所以，生不生氣，完全取決于個(gè)人是怎么看待這件事。

    要是換作h自己，聽到自己孩子的屋里傳來了手機(jī)的聲音，自己肯定也是會(huì)想到在玩手機(jī)，但是，孩子的手機(jī)是壞的啊，自己又不是不知道，再在進(jìn)屋的時(shí)候看到孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，由此可以推測(cè)出孩子真的沒有玩手機(jī)，并且真的知識(shí)因?yàn)槭謾C(jī)壞了而已。

    這樣想的話，不就和平多了么。

    所以啊，還是要把看待事情的角度多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。（這句話，希望某些人能看到，各位讀者也要多方面考慮事情啊，不要沖動(dòng)，氣大傷身啊）

    “行行行，你拿走吧，我學(xué)習(xí)”h根本不在乎的說。因?yàn)檫@手機(jī)根本沒法玩，就算有好的手機(jī)，h也根本不稀罕，h是有系統(tǒng)的人啊。

    母親看h很堅(jiān)決，似乎真的是自己理解錯(cuò)了。

    盡管如此，母親是從來不會(huì)認(rèn)錯(cuò)的，于是態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，一句話沒說的把手機(jī)帶走了。

    雖然說通話界面收回到了腦中，但是聲音沒有關(guān)，z在那里聽的一清二楚。

    h已經(jīng)不止一次跟z說家里的氛圍了，但是這還是第一次聽到h家里的狀況，簡直是糟透了，真的是不知道h是如何熬過來的。

    “沒有…沒有事吧”z輕聲問，生怕讓母親聽到再來訓(xùn)h。

    “沒事，習(xí)慣了”h說。

    “看來這次沒談成啊”z說。

    “是啊，但是答應(yīng)了我一些事，等我看能不能實(shí)現(xiàn)，要是不能到時(shí)候我大鬧一場(chǎng)，真那我當(dāng)好脾氣呢”h說。

    “那……別太過分了就行”

    “我過分？她騙我多少次還侮辱我我說什么了？到時(shí)候看心情吧”h說。

    “好吧”

    ……

    第二天，h正常的來到了學(xué)校，老師很吃驚，h居然醒酒了，很奇跡。

    于是便很正常的進(jìn)行學(xué)校的日常任務(wù)，學(xué)習(xí)，下課，接著學(xué)習(xí)。

    來h班里問h和z的題的人不但沒有減少，反而越來越多，使得現(xiàn)在h和z下課不得不面對(duì)對(duì)他們來說如此簡單的題。

    因?yàn)槲锢碚n課上老師留了一道題，要求所有同學(xué)都寫，雖然很難，但是所有人下課基本上都沒有出去，還在屋內(nèi)研究題。

    不知道為什么，這節(jié)課的下課來問題的人變的少了，所以兩人便有時(shí)間可以出去透一透空氣了。

    “不是，這道題你不求出它的初速度接下來你怎么算啊”

    “奧，也對(duì)，確實(shí)很難啊”這會(huì)，男班長和旁邊的同班同學(xué)在討論題的聲音讓h聽到了。

    h好奇的走了過去，看了一眼便說“題中的已知條件你不是知道么，利用學(xué)的那個(gè)公式，再把單位統(tǒng)一一下，再算出來不就好了”。

    班長看了一眼h，看了一會(huì)題想了想說“你他媽不知道加速度你求個(gè)毛啊”

    這個(gè)語氣讓h很不爽，自己說的明明是對(duì)的，為什么還要這么反駁自己？

    “不是，這個(gè)數(shù)不是已經(jīng)給你了么，你直接帶進(jìn)去不就出來了”h耐著性子說。

    “哪是這個(gè)數(shù)啊，根本帶不進(jìn)去好不好，你沒聽課你就不要給我講行不行，萬一你講錯(cuò)了呢？”說著，班長便直接從h和z兩個(gè)人身邊走過，來到了班級(jí)第三的課桌前。

    班級(jí)第三是在h和z之后物理最厲害的人，她一定會(huì)。

    “我想問一下這道題”班長輕聲細(xì)語的彎著腰請(qǐng)教著坐在座位上的班級(jí)第三的這個(gè)女生。

    “這道題剛才h說的對(duì)”班級(jí)第三不好意思的看著h表示自己剛才在偷聽。

    h便很無所謂，反正只要是不會(huì)的問自己自己都會(huì)告訴的，哪怕是偷聽都無所謂。

    “不行，我要聽你講”班長依舊顯著殷勤問。

    班級(jí)第三也是剛剛聽h的解析才會(huì)的，于是把h的話搬了過來，給班長重新復(fù)述了一遍。

    “奧~~原來是這樣啊”班長聽完班級(jí)第三復(fù)述的話之后說“原來這題這么簡單啊”

    “不好意思啊，h，借用了你的話”班級(jí)第三跟h不好意思的說。

    “沒事，他能聽懂你講的就行了”h說。

    真逗，明明兩個(gè)人講的都是一樣了，為什么非要聽她說才能會(huì)？

    班長表示自己已經(jīng)會(huì)了，并且看班長的眼神，可以看出來班級(jí)第三講的比自己講的好……

    ……

    間cao，h和z站在兩側(cè)為學(xué)生們領(lǐng)cao，毛毛則趴在展臺(tái)的正中間，一家三口很和諧的在大庭廣眾之下秀恩愛。

    正在做跳躍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，h突然聽到了毛毛沖著cao場(chǎng)中間大聲的叫著，系統(tǒng)便快速的掃描，發(fā)現(xiàn)，有大事要發(fā)生。

    “停！音樂停一下！”h馬上停止了運(yùn)動(dòng)大聲的向廣播室喊。

    學(xué)生們都不知道發(fā)生了什么事，便也慢慢的都停了下來。

    “怎么了？”

    “怎么不做cao了？”

    “要干什么？”

    學(xué)生們議論紛紛。

    z知道，這一天終究會(huì)來的。

    “同學(xué)們，快分散開，把中間的地方給空出來，快！”h著急的說。

    畢竟學(xué)校里九成的同學(xué)都是很遵循h(huán)的，便迅速的把cao場(chǎng)空了出來。

    “你要做什么？”學(xué)年主任問。

    “有很多不好的東西，一會(huì)你要維護(hù)學(xué)校內(nèi)的秩序，讓同學(xué)們快速的進(jìn)入樓內(nèi)，不要發(fā)出太大的聲音”h盯著cao場(chǎng)的中間說“一會(huì)會(huì)有一場(chǎng)惡戰(zhàn)”

    “哦？是黑社會(huì)還是……”學(xué)年主任也是很相信h的。

    “不，比那危險(xiǎn)很多，現(xiàn)在……”h的系統(tǒng)檢測(cè)到的信號(hào)越來越強(qiáng)烈。

    是的，異形在靠近，越來越近，這，就是沖著自己來的。

    “快跑啊！”h沖著還在cao場(chǎng)中間對(duì)自己有著偏見，慢慢走的人喊。

    “真有意思！你讓我跑我就跑啊”當(dāng)然，在那一堆人中，魏晨當(dāng)然必不可少。

    “你看，我弟弟就喜歡大吼大叫”魏晨和身邊的臭魚爛蝦說。

    “哈哈”

    這會(huì)，地面突然振動(dòng)了起來。

    “啊？地震了？”在cao場(chǎng)中間的人發(fā)出疑問。

    接著，震動(dòng)越來越劇烈，猛的一下子，地面突然裂開了，伸出了一個(gè)很長的機(jī)械觸手。

    “啊！！救命啊”剛才還在對(duì)h有說有笑的人這個(gè)時(shí)候根本笑不出來了，擺在面前的，是比一個(gè)教學(xué)樓都高的一根機(jī)械的觸手，只要觸手拍下來，自己肯定是會(huì)被拍成薄餅的。

    “救我啊！”

    “可惡”h說“你現(xiàn)在怎么不拿出你剛才的態(tài)度了？繼續(xù)諷刺我啊”

    “h，你看現(xiàn)在這種情況的話就先別管個(gè)人的恩怨了，命是第一位啊”學(xué)生處主任懼怕的說，畢竟活這么多年從來沒見過這樣的東西，更不用說在自己的校園內(nèi)有。

    “快，組織學(xué)生們逃離校園，別進(jìn)教學(xué)樓了，如果都進(jìn)去的話，只要觸手打在了教學(xué)樓上，那死傷無數(shù)啊”z說。

    “好……好！”主任慌張的拿起麥克風(fēng)開始了疏散。

    當(dāng)然，異形怪物現(xiàn)在還沒有完全的獻(xiàn)身，僅僅是一個(gè)觸手就造成了這樣的后果，如果整個(gè)異形出現(xiàn)，那后果，簡直不堪設(shè)想！