阿山原本是打算吃幾口的，現(xiàn)在見平哥這個態(tài)度，便立刻搖頭表明了自己的立場。

    杜明強(qiáng)可不管那么多，既然別人都不吃，他更樂得一個人獨(dú)享。吃的時候還搖頭晃腦，一副心滿意足的樣子。

    平哥斜眼看著杜明強(qiáng)，雖然心中有氣卻又無可奈何。他知道這個討厭的家伙不僅身手了得，底細(xì)更是深悔難測。自己雖然也算一方霸主，但對于這樣的角色還是盡少招惹的好。

    為了緩解一下令自己尷尬的氣氛，平哥沖杭文治招招手：“眼鏡，你過來。”

    杭文治也知道自己無意中有些冒犯了平哥，連忙走到對方面前，擺出一副老老實(shí)實(shí)的姿態(tài)。平哥臉色便好看了許多，他指著杭文治手里一個藍(lán)色的小本問道：“這是什么？”

    “張隊兒子的作業(yè)本。”杭文治陪著笑回答說，“這不今天下午給孩子把試卷講明白了，張隊又給派了新任務(wù)：讓我?guī)秃⒆訖z查檢查作業(yè)。”

    平哥伸手把那作業(yè)本拿了過來，裝模作樣地翻了兩下，卻看不出什么頭緒。于是他又退回封皮，對著姓名一欄念道：“張?zhí)鞊P(yáng)——我cao，這父子倆名字倒是一個比一個霸氣。”

    杜明強(qiáng)也把腦袋歪過來瞥了一眼，只見那封皮上果然寫著：“芬河小學(xué)六二班，張?zhí)鞊P(yáng)，2號樓203房”。

    “嗬，怎么把家庭門牌號還寫在作業(yè)本上？好讓老師對著號家訪嗎？”杜明強(qiáng)嘴里塞著飯，含糊不清地嘟囔著。

    “這不是家庭住址，是學(xué)校住宿的房間號。”杭文治解釋說，“芬河小學(xué)是全市最好的貴族學(xué)校，從三年級開始就實(shí)行寄宿制。學(xué)生平時都住在學(xué)校里，只有周末才能回家。”

    “哦。”杜明強(qiáng)又把那幾行字認(rèn)真地看了一遍，像是要牢牢記住似的。

    平哥對這些細(xì)節(jié)不以為意，他一甩手把作業(yè)本還給杭文治：“得了，好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。”

    杭文治“哎”了一聲，捧著作業(yè)本坐到自己的床鋪上翻閱起來，他那副專注的樣子倒真似個稱職的園丁呢。

    第二天是周日，大早上的杭文治就被管教提走，不用說，自然是給張海峰的兒子輔導(dǎo)功課去了。其他犯人則獲得到cao場上活動放風(fēng)的機(jī)會。因為黑子和小順都在關(guān)禁閉，四二四監(jiān)舍的氛圍便冷清許多，再加上杭文治又不在身邊，杜明強(qiáng)便獨(dú)自找個角落，曬曬太陽聽聽音樂，樂得無人打擾，清靜自在。

    杭文治將及中午的時候回到監(jiān)舍，和大家一起吃了午飯。下午監(jiān)區(qū)組織犯人進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，內(nèi)容枯燥，無需多表。

    休息日很快過去，到了周一早上，新一周的勞動改造又拉開了序幕。犯人們在食堂吃了早飯，排著隊來到車間門口，準(zhǔn)備領(lǐng)取勞動所需的工具。

    負(fù)責(zé)分發(fā)工具的依舊是四監(jiān)區(qū)的關(guān)系號“大饅頭”。他手持一份犯人名冊，按順序每點(diǎn)到一個犯人時，后者便自行拿取一套工具：計有剪刀一把，卷筆刀一只，膠水一瓶，橡皮一塊，木尺一柄，鉛筆一支。

    剪刀是用塑料包著邊的兒童用品，利度僅能用作裁剪紙張；卷筆刀則包裹在玩偶泥胎之內(nèi)；木尺質(zhì)地疏松，難以傷人……在這套工具中，唯一可能制造出事端的便是尖銳的鉛筆。基于這個原因，監(jiān)區(qū)對于鉛筆的管理極其嚴(yán)格，把鉛筆帶出車間的行為當(dāng)然是絕對禁止的，而且每支鉛筆在領(lǐng)取時都要記錄長度，以防有人將鉛筆折斷后攜帶半支出廠。

    記錄長度的辦法倒也簡單。犯人從一個大紙盒子里拿了鉛筆之后先交給“大饅頭”，后者會把這支鉛筆的尾部頂著名冊上該犯人的名字延伸出去，然后鉛筆頭順勢往下一壓，在名冊上點(diǎn)出一個記號來。這樣等犯人交還鉛筆時，還要比對是不是比這個記號短了許多，只有誤差在兩公分之內(nèi)的才算合格。

    這套程序已執(zhí)行多年，“大饅頭”cao作起來也是駕輕就熟。所以犯人雖多，但隊伍向前推進(jìn)的速度卻不慢。三五分鐘之后，四二四監(jiān)舍的幾名成員已經(jīng)按順序排到了隊伍的最前列。

    按照入監(jiān)的時間順序，平哥排在監(jiān)舍頭一個，此后依次是阿山、杜明強(qiáng)和杭文治。前面三人都順利的領(lǐng)到了自己的工具，到杭文治這里卻出現(xiàn)了一些波折。

    其他犯人領(lǐng)鉛筆的時候多少都會在大盒子里選一選，找支相對來說比較長、比較新的，這樣使用起來會順手一些。但“大饅頭”看見杭文治排過來便攔著對方不讓挑，然后他自己在盒子里細(xì)細(xì)扒拉了一番，將其中一支最為舊爛的鉛筆挑出來交給對方。

    杭文治拿著那支破鉛筆猶豫了一會，對“大饅頭”說道：“這鉛筆不太好用了，給我換一支吧。”

    “大饅頭”撇著嘴冷笑一聲：“換什么換，這本來就是你自己咬的！”

    已經(jīng)領(lǐng)好工具的杜明強(qiáng)正準(zhǔn)備往自己的工位上走，聽到后面起了紛爭，便停步回身看去。只略略一掃他便明白了事件緣由：杭文治手中的那支鉛筆正是上周末加班時所用的。而杭文治一直都有咬鉛筆屁股的習(xí)慣，那天因為鉆研奧數(shù)題，思路糾結(jié)起來，咬得便格外兇狠。現(xiàn)在整個鉛筆屁股上布滿了牙印，甚至連相近的筆身上也出現(xiàn)了裂紋。

    其實(shí)對于咬鉛筆這件事，“大饅頭”以前就訓(xùn)斥過杭文治。當(dāng)時還是杜明強(qiáng)給后者解的圍。從此之后，杭文治每次都使用被自己咬過的鉛筆，雖然壞習(xí)慣令人反感，但也并不影響他人。不知道他今天為何卻要提出換一支鉛筆？

    卻見杭文治把鉛筆往“大饅頭”眼前送了送，解釋說：“這支筆的木紋已經(jīng)裂了，再用的話吃不上力了，筆芯特別容易斷。”

    “大饅頭”愛搭不理地瞥了一眼，鉛筆上確實(shí)已有長長的裂紋，但他并不會因此遷就對方，反而譏諷地說道：“裂了也換不了！就你這張狗嘴，換一百支新筆也得全都咬爛！”

    杭文治不樂意了，皺著眉道：“你不換就不換吧，干什么要罵人？”

    “嘿，我罵你什么了？！你不是狗嘴？不是狗嘴你磨什么牙啊？”“大饅頭”一拍桌子站起身，氣勢洶洶。在他看來，杭文治只是個新收監(jiān)的軟柿子，憑什么和自己叫板？

    “吵什么呢？”伴隨著外圍的一聲呵斥，管教老黃從廠房門口走過來。他板著臉，晦氣十足，可能是上周鉛筆失蹤事件留下的陰影尚未消除吧。

    “報告管教。”“大饅頭”搶先告狀道，“這個犯人自己把鉛筆咬壞了，現(xiàn)在要換新的。我不給換，他就跟我耍脾氣。”

    老黃踱到近前瞅了瞅，也覺得有些不像話：“怎么給咬成這樣了？”

    “他故意的。他這是破壞勞動工具，抗拒改造！”“大饅頭”趁勢便給杭文治扣上了一頂大帽子。

    “不，我沒有！”杭文治連忙辯解說，“我只是以前養(yǎng)成習(xí)慣了。”

    “以前的習(xí)慣能帶到監(jiān)獄里來嗎？這是什么地方，來這里就是要改壞習(xí)慣的，你說你這是什么態(tài)度？”“大饅頭”是經(jīng)濟(jì)犯，入獄前當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，說起話來果然是一套一套的。

    老黃被“大饅頭”繞進(jìn)去了，跟著附和說：“嗯，是壞習(xí)慣的話就得改，都像你這樣，有多少鉛筆夠你們造的？”

    “我會改的。”杭文治識趣地表態(tài)，“只是這支鉛筆真的沒法用了，給我換一支，我保證再也不咬了。”

    “你說換就換，咱們四監(jiān)區(qū)還要不要規(guī)矩了？”“大饅頭”不依不饒地打著官腔。

    杭文治情急生智，也模仿對方的口吻說道：“你不讓我換，這鉛筆沒法用，咱們四監(jiān)區(qū)生產(chǎn)還要不要效率？”

    “大饅頭”沒料到杭文治來了這么一句，一時間想不出該怎么回復(fù)，竟哽住了。這時在旁邊的另一個便趁勢開口，這人正是杜明強(qiáng)。他已經(jīng)旁觀了很久，說出的話自然是幫著杭文治的。

    “要說生產(chǎn)效率，咱們整個監(jiān)區(qū)的人可都比不上杭文治。可別讓不稱手的工具打擊了他的積極性呢。”杜明強(qiáng)一邊說一邊觀察老黃的反應(yīng)，后者緊繃的臉色有些緩和。不管怎樣，杭文治的工作狀態(tài)的確是無可挑剔的。

    杜明強(qiáng)便又趁熱打鐵，直接面對老黃說道：“報告管教，其實(shí)杭文治把鉛筆咬成這樣是有原因的：他上個周末幫張隊長解題，實(shí)在是用腦過度，所以才導(dǎo)致動作失控……”

    老黃心中一動，杭文治幫張海峰的兒子補(bǔ)習(xí)功課，這事他當(dāng)然有所耳聞。如果杭文治的確是因為這個咬壞了鉛筆，那自己還真得給個面子。不過“大饅頭”作為協(xié)管班長的權(quán)威也必須要維護(hù)，否則面對這幫刁蠻囚徒以后還怎么開展工作？兩相權(quán)衡之后，老黃想出了一個折中的注意。

    “這樣吧。”老黃對“大饅頭”說道，“你這次先給他換支短點(diǎn)的鉛筆，看他還咬不咬了。不咬最好，如果再咬的話，那就下不為例。”

    “大饅頭”還有些不服氣，但管教已經(jīng)這么說了，他也不敢違抗，只能應(yīng)了聲“行”。然后他低頭在裝鉛筆的盒子里又扒拉了半天，最后扔出一支鉛筆頭來：“喏，拿去吧。”

    杜明強(qiáng)一看禁不住有些來氣——因為那鉛筆頭實(shí)在是太短了，大概只有四五公分的長度。這明顯是已經(jīng)被其他犯人用得不能再用的鉛筆頭，把這鉛筆頭扔給杭文治，這不是故意為難人嗎？

    不過杭文治自己好像倒不在意，他把那支鉛筆頭拿在手里，還說了聲：“謝謝管教！”

    老黃也懶得再羅嗦什么，揮揮手道：“行了，趕緊干活去吧。”

    杭文治便拿全自己的工具，和杜明強(qiáng)一起往工位上走去。杜明強(qiáng)有些不放心，半路上就提醒對方：“你拿這么短一個鉛筆頭，能行嗎？”