牧琛：……

    呵呵噠。

    考察的前面，為什么說(shuō)了一句“剛剛上課”，滕爺，你的目的也太明顯了吧。

    黑色的桑塔納駛?cè)胄@，校長(zhǎng)親自出來(lái)相迎。

    “焦校長(zhǎng)。”

    滕默從車(chē)中下來(lái)，走向發(fā)愣的校長(zhǎng)。

    “你好。”

    “滕……滕先生？”焦校長(zhǎng)暈乎乎的和滕默握手。

    他知道要來(lái)的是一位年紀(jì)不大的青年，但這也太年輕了，更讓他覺(jué)得驚訝的是他的容貌。

    焦校長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心，滕先生若給高三的那幫孩子講課，他們還有心思學(xué)習(xí)嗎？

    “焦校長(zhǎng)。”楊主任輕聲提醒他。

    焦校長(zhǎng)回神，這才發(fā)現(xiàn)大家都在看他。

    咳。

    楊主任輕咳一聲，掩唇提醒道：“焦校長(zhǎng)，滕先生想巡視校園，看看孩子們的上課情況。”

    “哦，哈哈，”焦校長(zhǎng)爽朗的笑出聲，做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)：“滕先生，這邊請(qǐng)。”

    依照校長(zhǎng)的年紀(jì)，都能當(dāng)滕默的爺爺了，但在滕默面前還是低了些勢(shì)。

    滕默溫和的笑著，禮儀周全：“謝謝焦校長(zhǎng)。”

    楊主任也陪在一旁，不斷和滕默說(shuō)著學(xué)校的情況，把每個(gè)樓層所有的班級(jí)都講的很清楚。

    滕默不時(shí)的問(wèn)一些有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題。

    那是真的學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)過(guò)了解知道了他曾經(jīng)也是高考狀元，是報(bào)紙上只提到分?jǐn)?shù)沒(méi)有曝光的那位特別低調(diào)的天才青年。

    焦校長(zhǎng)和楊主任逐漸收起了輕視，對(duì)滕默很是佩服。

    “滕先生，我們是有大課堂的，能容納兩個(gè)班的學(xué)生，滕先生的課就在那里上，可以吧？”楊主任問(wèn)出口心中忐忑。

    “可以，辛苦楊主任了。”滕默溫和道謝，腳步微頓：“上面就是高三學(xué)生的教室？”

    “對(duì)，文科班和理科班都在樓上。”楊主任以為滕默想上去看，抬步走了一個(gè)臺(tái)階正要做出請(qǐng)的手勢(shì)。

    “我的辦公室在哪？”滕默看向旁邊問(wèn)道。

    楊主任：……

    這。

    他忙看焦校長(zhǎng)。

    他是收拾了一間辦公室出來(lái)，但上午的時(shí)間太緊迫了，很多東西都沒(méi)有準(zhǔn)備，連打掃都不到位……

    “哈哈，滕先生，咱這邊是有獨(dú)立的辦公區(qū)的，你的課少，辦公室在教務(wù)樓。”焦校長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)具體的，反正今天滕默不辦公只是參觀，等他走了再收拾不遲。

    “高三學(xué)生的各科的老師都在哪里辦公？”滕默又問(wèn)。

    “三樓也有辦公室的，兩頭都有，方便學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。”楊主任不知道滕默這么問(wèn)的用意在哪，難道是考察學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度？

    將老師的辦公室安排在教室旁邊，方便了老師也方便了學(xué)生。

    滕默微笑：“若是可以，幫我加張辦公桌吧。”

    焦校長(zhǎng)和楊主任都愣住了。

    這是打算跟別的教師一樣公用一間辦公室了？

    可……

    他們?cè)趺炊紵o(wú)法想象出，滕默這種氣質(zhì)的人和眾教師擠在一間辦公室備課的模樣。

    “高三的學(xué)生學(xué)業(yè)重，最后兩個(gè)多月是關(guān)鍵期，我會(huì)多在學(xué)校停留，直到他們參加高考。”滕默溫聲解釋。

    焦校長(zhǎng)當(dāng)即都感動(dòng)壞了，握住滕默的手不肯松開(kāi)。

    旁觀一切又深知滕默意圖的牧琛：……