司徒陽拿著自己的課本站起來，坐到了死對頭那卡維因旁邊，倒是沒想過葉清澤要求跟沐毅坐一起，是不是對沐毅有什么想法——

    沐毅的精神力等級才剛到a級初階。無論是論實力還是論家世，他都比沐毅好上太多，沒道理葉清澤直接越過他，看上了沐毅。

    司徒陽只當是他今天坐的那個位置好，而葉清澤也討厭上了那卡維因，所以要跟他換座位。

    葉清澤在司徒陽走后，就一屁股坐了下來，而后朝莫祤得意的輕眨了下右眼——搞定……

    他的眼睫毛很長很密，眨起眼來就像是一只漂亮的蝴蝶在輕輕的撲騰著羽翼，莫祤輕笑一聲，精神力小心翼翼的觸碰了上去。

    一節理論知識課上完后，就到了機甲訓練課。

    葉清澤到傲風學院這么久，還從未這般期待過機甲訓練課。

    莫祤同樣也挺期待的——清澤此前一直被帶著精神力抑制環，現下終于被解開，他要盡快幫助清澤提升他的精神力等級。

    兩人一拍即合，在各自挑選了一架s級機甲后，就到了一間單獨的訓練室。

    第57章 鳳蝶族篇

    一輪比試很快結束。

    莫祤驚訝的發現，葉清澤竟然還真如他在視頻中所言，精神力等級訓練并沒有落下，居然在短短時間內就突破到了s級初階，依舊只比他的s級中階少了一個小等級而已。

    雖說到了s級，每一個小等級間的差距都極大。

    但葉清澤能在被帶著精神力抑制環的情況下突破到s級初階，其在精神力方面的天賦可見一斑。

    “很棒！”莫祤由衷的夸贊葉清澤道。

    “那當然……”葉清澤得意的一笑，“雖然我很不喜歡現在這個雄鳳蝶的身份，但這個身份sss級的血脈濃度還是有點用的，起碼當初在激活血脈天賦時，直接讓我的精神力漲了好大一截，不然我估計現在還到不了s級。”

    葉清澤說的輕松，但事實上他到目前為止還是沒有完全接受自己雄鳳蝶的身份，每次在被教導該如何半蝶化時，基本都是左耳進右耳出，反而對輔助工具機甲很是熱衷。

    莫祤見葉清澤這么長時間過去，都尚未跟他炫耀他的蝶翼，便知葉清澤實際上還并沒有完全接受自己的身份轉換。

    不然以少年的天賦及領悟能力，必然早已經掌握了半蝶化的技巧。

    思及此，莫祤岔開話題道：“清澤現在如此厲害，那正好，方才我還未打盡興，不如我們再來幾場？”

    “好啊。”

    葉清澤眼眸明亮亮的，也沒再使用機甲和精神力，只憑借著體能率先向莫祤發動了攻擊。

    兩人打斗到中途，宇輕風進來。

    見到宇輕風，葉清澤破天荒的朝他笑意盈盈的打了個招呼，“宇老師。”

    ——有莫祤過來陪他，再加上精神力抑制環被取下，葉清澤現在的心情出奇的好，連帶著看宇輕風這個一看就對他有所圖謀的任務者都順眼起來。

    “清澤同學、沐毅同學。”宇輕風朝他們打著招呼，眼睛卻只盯著葉清澤，“清澤，你方才的那個招式發力點不對。”

    “那個招式，這個嘛？”葉清澤擺出了宇輕風進來前的一個姿勢，這是一個他要向莫祤發起中部抬腿橫掃踢的動作。

    “對，清澤。你的前手臂與肘部位置應該垂直的護在身體的側面，后手向起腿方向斜下擺的同時，后腿應蹬地以前脛骨橫掃出。當接觸對方腰部的瞬間，再翻膝向斜下方踢出，以增強穿透力。”

    宇輕風一面照著系統友情提供的動作要領念著，一面上手開始調整葉清澤的動作。

    他的手放在葉清澤的大腿和腰間摸著，面上一本正經的胡說八道：“在動作之初應該以胯部上提旋轉，主要以臀大肌發力為主。”

    “……”葉清澤心想你在瞎扯什么鬼東西，這些動作要領早在他還沒進入辰輝學院之前，在亞納星上就已經學透了，并且在一次次的實踐中，完完全全的融合應用進了他的作戰節奏之中。

    他原本還以為宇輕風能說出些什么建設性意見呢，原來又是故意來接近他來了，葉清澤撇了撇嘴，興致缺缺的收起了動作。

    宇輕風的意圖如此明顯，莫祤瞬間就明白他這是又來了一個情敵——早在他過來菲爾星之前，就猜到自己會多出很多情敵。

    那些在課間偷偷摸摸的偷看葉清澤的雌鳳蝶他并不在意，當然那些人的實力也并不值得他去關注，唯一能有點威脅性的就是司徒陽跟那卡維因了。

    這下又冒出來了一個機甲訓練課老師，對宇輕風，莫祤有些警惕，主要他之前從未接觸過此種類型的情敵——實力尚可，長相艷麗，不清楚葉清澤會不會對其感興趣。

    不過不管清澤會不會對其感興趣，莫祤對于宇輕風占葉清澤便宜的行為都忍無可忍，他的眸光一沉，就將宇輕風一把扯開：

    “宇老師，如此基礎的動作要領，恐怕不需要您浪費寶貴的時間來親自教導罷。”

    莫祤的面上雖微笑著，但話中的意思卻明顯含刺。

    宇輕風被他扯的微退了一小步才站定身形，卻并未生氣，只不慌不忙道：

    “沐毅同學，你這是怎么了？這可不像是平時的你呀。正是因為這是最為基礎的動作要領，老師才要時刻檢查，沐毅同學是不認同老師的教學理念么？”