武科舉的驗(yàn)證過(guò)程和文科舉無(wú)二,不過(guò)排隊(duì)的人倒是不同,比較粗壯結(jié)實(shí),顯然練過(guò)一些。

    氣氛很冷清,竊竊私語(yǔ)很少,更沒(méi)有誰(shuí)敢在這里生事。

    無(wú)論是被廢除考試資格,還是考場(chǎng)兩邊站著的一排排甲士震懾,都讓這些考生收斂起來(lái)。

    驗(yàn)證考牌之后,周離很快就進(jìn)入了考場(chǎng)。

    因?yàn)楣P試僅僅只是一個(gè)時(shí)辰,所以并沒(méi)有讓考生在考棚內(nèi)考。而是在一個(gè)個(gè)大殿之內(nèi),集體考試。

    這一次足有一千八百人來(lái)參加考試,這一千八百人,足有一千多人和周離一樣,在文科舉中落榜,所以考武科舉只不過(guò)是試一試的心態(tài),這些人多半會(huì)被刷掉。

    所謂窮文富武,在這個(gè)世界也同樣適用,因?yàn)榫毼渌a(chǎn)生的能量消耗,武者每天都需要進(jìn)食大量的rou食和米飯,不僅如此,騎射所需的馬匹、弓箭,其他武器、還有一些練武所需的稀有藥材,都是一筆不菲的供應(yīng)。

    一般的寒門(mén)之家根本供應(yīng)不起,而一些的富戶之家,雖然能夠供應(yīng),但那些大家族的弟子,很少能夠吃下這個(gè)苦。

    故此,百分之九十的人參加武科舉,只是來(lái)博一個(gè)前程,并不是什么報(bào)效國(guó)門(mén),真心向武之類(lèi)。

    不過(guò)這也正常,文科舉又何嘗不是這般?畢竟人不是活在真空當(dāng)中。

    一些寒門(mén)弟子,辛辛苦苦十年苦讀,希望的便是一朝中榜,從而走上仕途。而當(dāng)上官的第一件事情,就是開(kāi)始大把大把的撈錢(qián)。

    此次考試,有著三個(gè)大殿考場(chǎng),大殿廣闊,整齊的擺放著一個(gè)個(gè)案臺(tái),足有六百之?dāng)?shù),一眼看去,密密麻麻,這些案臺(tái)上放著各類(lèi)文房用寶。

    案臺(tái)旁并沒(méi)有板凳,只有一個(gè)蒲團(tuán),考生只能正坐其上考試。

    正坐,又稱跨鶴坐。這是一個(gè)類(lèi)似跪著一般的姿勢(shì),出自中國(guó),流傳到日本,被視為傳統(tǒng),中國(guó)自宋朝改為坐板凳,而這個(gè)世界卻還保留這部分傳統(tǒng),就算是殿試,若無(wú)恩典,那一個(gè)個(gè)金貴的貢士也只能正坐。

    周離倒不在意這些,正坐在蒲團(tuán)上,靜靜等待著考卷。

    不多時(shí),考卷發(fā)下,周離點(diǎn)頭致謝,而后細(xì)細(xì)看著。

    考卷有五張宣紙,一張記載著考題,另外四張紙是白紙,用來(lái)謄寫(xiě)答案的。

    考卷上中共有三題,兩題策問(wèn),一題默寫(xiě)武經(jīng)。

    武經(jīng)自然不是什么武功秘籍,而是兵法。

    這個(gè)世界有四大兵書(shū),或者說(shuō),這個(gè)世界上的士子,只能夠接觸到這四大兵書(shū),而其他兵書(shū),只有考上童生,秀才,舉人,在武學(xué)院,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),才能夠接觸到。

    第一題,只有五個(gè)字,題目是:善戰(zhàn)者為何?

    第二題更是只有四個(gè)字,題目是:百戰(zhàn)百勝

    第三題是默寫(xiě)四大兵書(shū)之一的《策兵》第七卷一整卷,這一整卷大概有八百字左右。

    第一題顯然是問(wèn)答題,第二題測(cè)類(lèi)似于敘述題,第三題更不用說(shuō),此時(shí)四周考生,見(jiàn)了考題,微微思量片刻,便開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)——并不是才思敏捷,而是考試時(shí)間僅僅只有一個(gè)時(shí)辰,太短了,必須要快一些才行。

    周離眼簾微垂,低頭思量,此時(shí)他的眼中閃過(guò)大量數(shù)據(jù)流,很多信息出現(xiàn)在眼前,幾乎是眨眼間,芯片便找到了一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

    他并未急著動(dòng)筆,反復(fù)揣摩了一下,和其他人不一樣,最為花費(fèi)時(shí)間的第三題,對(duì)他來(lái)說(shuō)反而是最省事的一題,所以有足夠的時(shí)間寫(xiě)前兩題。

    這兩題有一個(gè)貓膩,善戰(zhàn)者為何?善戰(zhàn)者豈不就是百戰(zhàn)百勝的模板嗎?既然如此,為何有兩題?這很容易讓考生迷糊。

    也正是答案的不確定性,所以周離此時(shí)才會(huì)得到數(shù)十個(gè)‘標(biāo)準(zhǔn)答案’。

    不過(guò),要是將這兩題切合在一起的話,怕是只有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

    想到這里,周離動(dòng)筆了。

    首先是第一題:

    國(guó)之大事,唯祀與戎。

    此都以民為本。凡用兵之法,馳車(chē)千駟,革車(chē)千乘,帶甲十萬(wàn),千里饋糧?

    其用戰(zhàn)也,勝久則鈍兵挫銳,攻城則力屈,久暴師則國(guó)用不足!已危矣。

    是故,善用兵者,役不再籍,糧不三載,取用于國(guó),因糧于敵,故軍食可足也……

    周離所寫(xiě)的文字,大概意思便是,一個(gè)國(guó)家,最重要的大事,便是祭祀和打仗,打仗消耗的就是一個(gè)國(guó)家的民眾、資源,這是國(guó)本,持續(xù)戰(zhàn)斗下去,必然會(huì)損耗國(guó)本,所以,善戰(zhàn)者,所需要的就是以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)。

    說(shuō)白了,就是從敵人口中搶糧食,搶資源,這樣才不會(huì)消耗國(guó)本,這就是善戰(zhàn)之人。

    寫(xiě)完之后,并未停下,周離繼續(xù)寫(xiě)著第二題。

    夫用兵之法,全國(guó)為上,破國(guó)次之;全軍為上,破軍次之;全旅為上,破旅次之;全卒為上,破卒次之;全伍為上,破伍次之。

    是故百戰(zhàn)百勝,非善之善也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。故上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。攻城之法,為不得已……

    這就更簡(jiǎn)單了,直接將考題給批判了一下,說(shuō),百戰(zhàn)百勝并不是好的,打仗終究有損耗,就算以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)也同樣如此,所以,讓敵人投降,才是最好,所以這才是真正意義上的‘百戰(zhàn)百勝’。

    一口氣寫(xiě)完這兩題,周離微微休息了片刻,便開(kāi)始寫(xiě)著第三題。

    半個(gè)時(shí)辰后,四周的人還在聚精會(huì)神,滿頭大汗的寫(xiě)著,周離已經(jīng)寫(xiě)完了。

    不過(guò)他并未交卷,而是開(kāi)始細(xì)細(xì)檢查著錯(cuò)漏。

    很快一個(gè)時(shí)辰過(guò)去,周離交卷。

    不出意外,周離的名單出現(xiàn)在合格名單之中。無(wú)論是氣運(yùn)還是文氣,此時(shí)的周離都是無(wú)懈可擊。

    雖然早有預(yù)料,看到這個(gè)結(jié)果的時(shí)候,他還是松了一口氣。

    中午由考場(chǎng)供應(yīng)飯食,rou食不少,味道也不錯(cuò)。

    用了一餐,休息片刻,很快下午來(lái)到,武考開(kāi)始了。

    文考取二百考生,這二百人之中,四十甲等,六十乙等,一百丙等,各在三個(gè)演武場(chǎng)進(jìn)行著武考。

    周離便在甲等的四十人當(dāng)中,這些人被分到了甲等,自然是知道了文考的成績(jī)不錯(cuò),所以一個(gè)個(gè)臉上泛著喜意,輕聲交談著,氣氛頗為輕松。

    甲等四十考生的一個(gè)個(gè)的牌號(hào)被打亂,以打亂之后的序號(hào)進(jìn)行武考。甲等考場(chǎng),被劃分了四塊,能夠同時(shí)進(jìn)行考試。

    這些考生雖然是甲等,但武考之時(shí)的成績(jī),并沒(méi)有多么出色,這演武場(chǎng)地將氣運(yùn)鎮(zhèn)壓,無(wú)法使用氣運(yùn)之力,所有人都在同一個(gè)起跑點(diǎn)。

    甚至有一個(gè)年輕人,騎射之時(shí),竟然一發(fā)未中,這敲響了周離的警鐘,讓他不由有些擔(dān)憂起來(lái)。

    畢竟這具身體的主人,雖然有些蠻力,但很少騎過(guò)馬匹,雖然能勉強(qiáng)駕馭得住,但拉弓射箭,根本一次都沒(méi)有碰過(guò)……要知道,騎射的難度可比步射的難度大得不止一星半點(diǎn)。

    “周離!”突然一聲呼喝,打斷了周離的思緒,只見(jiàn)一個(gè)身著鎧甲的都尉開(kāi)口道:“輪到你了!先騎射,休整再步射!”

    “是!”周離干脆利落的回答,讓那都尉雙眼微亮,對(duì)周離的感官還算不錯(cuò),故此提醒道:“可以先上馬,跑上一段再射箭?！?/br>
    “多謝?！敝茈x一邊深深呼吸一口氣,讓自己變得平靜下來(lái),一邊取了一張弓還有一壺箭,走向一匹馬。

    這馬不高,只有一米四五,周離今年十四,個(gè)頭卻已經(jīng)有一米七,只見(jiàn)他踩上馬鐙,一躍而上,騎在這馬的身上,而后隨手撫了撫褐色的鬃毛,本來(lái)有些略有些煩躁的馬頓時(shí)溫順了下來(lái)。

    緊抓著馬韁跑了一小段,周離放開(kāi)馬韁,雙腿微微用力,穩(wěn)住身子,搭弓,取出一支箭,瞇著眼睛看著不遠(yuǎn)處的靶子。

    此時(shí),他在心中迅速的下著一個(gè)個(gè)命令:

    “芯片,測(cè)量記錄馬匹行動(dòng)速度、方向,力度,慣性。”

    ‘測(cè)量記錄完畢’

    “測(cè)量靶心距離?！?/br>
    ‘距離:41.19米’

    “隨時(shí)跟進(jìn),測(cè)量風(fēng)向風(fēng)速!”

    ‘東南風(fēng),風(fēng)速1.621m/s’

    “隨時(shí)跟進(jìn),以我為中心,對(duì)靶心的角度進(jìn)行測(cè)量,立刻計(jì)算,弓箭最佳力度,測(cè)量弓箭最佳力度。”

    “測(cè)量弓箭器材,所對(duì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響!”

    “測(cè)量完畢,立刻開(kāi)始以場(chǎng)地環(huán)境、馬匹行動(dòng)速度、行動(dòng)角度、行動(dòng)高度、射箭方向、射箭力度、射箭角度、風(fēng)向、風(fēng)速,一系列數(shù)據(jù)為中心,快速計(jì)算出最佳方程式,并且衍生出一套場(chǎng)地射箭最佳輔助系統(tǒng)?！?/br>
    ‘正在計(jì)算……計(jì)算完畢。正在推演……推演完畢,輔助系統(tǒng)生成中,請(qǐng)稍后…………輔助系統(tǒng)生成,是否啟動(dòng)?”

    “啟動(dòng)?！敝茈x松了一口氣,他所安裝的芯片,并非是高級(jí)的芯片,這樣的大規(guī)模顯示數(shù)據(jù)推算很可能會(huì)推演失敗,所以一直有些擔(dān)心,現(xiàn)在見(jiàn)成功擬出輔助系統(tǒng),頓時(shí)一顆懸起的心落了下來(lái)。

    此時(shí)此刻,周離的眸子中,無(wú)數(shù)的數(shù)據(jù)流快速閃過(guò),在別人看來(lái),他的一雙眸子,熠熠生輝,有種說(shuō)不出的英武。

    模擬系統(tǒng)成功啟動(dòng),立刻開(kāi)始了輔助,周離毫不猶豫的邊開(kāi)始搭弓拉箭。

    咻!

    又是毫不猶豫的,手指一松,一箭射了出去。

    箭似流星,‘噗’的一聲,頓時(shí)命中。

    正中靶心。