上午十點，文森準時拜訪索默教授。

    依舊是一副端莊、一絲不茍的打扮，索默教授帶著眼鏡看著文森手寫的計劃書，非常詳細，可行性很高，但不可否認具備風險。

    花了半個小時，索默教授翻閱了一遍，著重看到了文森提出的問題，以及需求支持的地方，這才摘下眼鏡，看向文森。

    “非常詳細、專業的計劃，但是否太倉促了？”

    “我也覺得倉促，但時間不等人！”文森早就有了說辭，面色嚴肅道，“學習之家的推廣，不是推廣網站，而是一種模式，我希望早點看到模式的推廣，早點讓大家接受，可以讓更多的孩子接受教育！這會改變他們的命運！”

    索默教授沉默，她在思考文森這番話是否出自真心，或許是商業上的一套說辭？學習之家的推廣，對文森來說，可是商業上的事情，和索默教授考慮的并不一樣。

    “改變教育模式，讓更多的兒童接受教育，學到真正的知識，是刻不容緩的事情！”文森緩緩開口道，“根據最新的數據調查，全球約有一億一千七百萬兒童沒有進入小學或者初中，每五個小學畢業的學生之中，就有兩個不能讀寫或者進行簡單運算！未入學兒童數量呈現上升趨勢，而且已入學兒童中，相當一部分沒有真正的學到知識，這是傳統教育的弊端，也是新模式能緩解的情況。”

    “但是你考慮過沒有？”索默教授道，“線上教育的成本問題？落后地區和貧困地區，連學校和老師都沒有，如何保證網上教育？”

    在貧困的地方，比如在南亞，撒哈拉以南非洲等大部分地區，很多貧困家庭，難以接受教育，很多家庭的孩子甚至在童年結婚。

    文森既然放眼全球，索默教授也自然要從全球角度來提出問題。

    “可以多方面解決，”文森道，“一是發動捐款，讓國際教育組織，完善貧困地區的基礎條件。二是和當地政府合作，幫忙完善他們的教育體系，多方面開發教育資源，以哈佛學習為主體來引導建設。三是學習之家在盈利之后，會拿出部分利潤來建立教育基地，完善教育網絡，建立海外網上教育搖籃。”

    按照教育成本來計算，傳統的教育模式下，建立學校，聘請老師，購買教育工具等，哪怕竭力節省成本，花費依舊很高。

    但網絡教育并不一樣，互聯網的完善，是國家發展經濟建設必然的趨勢，互聯網的覆蓋之下，只需要一臺電腦，一臺投影儀，就能同時讓上百個孩子接受教育，教育覆蓋面大大提升。

    索默教授聽完，點點頭，從這方面來看，線上教育，的確是有非常大的優勢，不過劣勢也不是沒有，比如線上教育之后，課后練習方面，課本等，還有課業檢查等等。

    在這方面，還是不如傳統的教育模式，如果能把兩種模式結合，那也能大大提高教育效果，減少教育成本。

    “除了全球教育事業能得到發展外，也能改變本國的教育狀況。”文森繼續道，“世界發展到今天，不說其他國家，就是米國也依舊有不能上學的兒童，家庭破裂，金融危機等等，各種原因都讓很多孩子上不起學，很快就流落街頭，開始了坑蒙拐騙的流浪生活。”

    米國身上的鮮艷，只存在經濟發達地區，而即便是經濟發達地區，也有纖芥之疾，比如街頭那些未成年人。

    在法拉盛，文森見的多了。

    他們甚至在大白天的進入超市拿了東西就跑。

    這種行為數不勝數。

    甚至在哈佛，在劍橋鎮，也有一些混亂的地方，文森在租房子的時候，都會特意避開，也去實地調查過。

    這既是本地治安的問題，也是國民素質教育問題。

    如果讓孩子們從小開始，接受良好的教育，那么自然而然的會減少這些情況，然而實際上卻是，富人越來越重視孩子們的教育，不僅走精英化，專業化，就是在私教的花費上也很高。

    而貧民的孩子們，都是進入花費少的問題學校，很多家庭只把學校當做管理孩子們的地方，根本不在乎孩子們的學的是什么。

    這種情況雖然不是絕對，但基本上每個城市都有，否則又哪里來的那么多問題學校？家長不重視，不舍得花錢，孩子們沒有了督促，學校的老師們就沒有了壓力，問題隨之而來。

    “截至目前位置，超過百分之九十的城市居民，每個家庭之中，都有一臺電腦，擁有兩臺電腦，包括筆記本在內的家庭，有百分之六十五！”文森又吐露一組數據，“在農村，尤其是大面積的牧場，因為年輕人的緣故，網絡的接軌正在快速進行，互聯網的全球覆蓋是不可阻擋的趨勢，這給我們的模式，了良好的環境。”

    隨著新一代人的成長，比如文森這一代人，接受新事物的能力普遍增加，而互聯網的精彩，也超過了衛星電視和vcd。而在米國，互聯網科技公司的崛起，也在推動米國政府完善網絡基礎。

    “條件在逐漸成熟，需求在增加！”文森道，“教育方面，也要跟緊步伐，我們不能等資本入場，否則教育一旦和資本掛鉤，會衍生諸多問題，這些問題不需要我多說，教授您應該明白！”

    索默教授不自覺的點頭，雖然是資本社會，但作為教育學家，索默教授自然能更客觀理智的看待問題，對資本帶來的影響，對教育界的沖擊，她是做過研究，也了解很深刻的。

    “很多人把互聯網，成為第二世界！一個虛擬又真實的世界！”文森道，“這里一片空白，資本正在圈地，他們目前還沒注意到教育這塊，如果我們不快點入場，那么先機被奪，往后會障礙重重！”

    “你的力量還是太弱了！”索默教授緩緩開口道。

    固然，文森說的不錯，但恰恰是資本，才能讓某個行業興盛起來，經濟基礎，決定上層建筑，這是不容置喙的。

    教育領域想要得到發展，也必須引入資本，索默教授從文森的話語之中，察覺到了巨大的野心，這種野心甚至讓她都感到心驚。

    所以，才說文森的力量太弱了，刻薄點說，文森沒這個資格。

    “所以才要和哈佛合作，”文森語氣堅定，“現在沒資格，不代表以后沒資格，我需要哈佛的支持，搶先進場，占領地盤，設定好規則，建立起防御，抵擋資本的侵蝕，回歸教育者的最本質工作。”

    他來見索默教授，本就不只是為了和教育學院合作，而是要和哈佛大學合作，意義是不一樣的，索默教授雖然在教育學院影響力很大，但她的支持，也終究是杯水車薪。

    “我不能給你準確的答復，但是文森，”索默教授道，“哈佛支持每一個學生，積極的承擔社會責任，在力所能及的情況下，不介意幫助學生度過難關，而這個前提是，你需要作出成績！”

    “學生明白！”文森頷首。

    空口無憑，說的再好，終究是鏡花水月，得拿出實際行動，證明自己所言非虛，且一直照著目標前行，才能說服旁人。

    “明白就好！”索默教授點頭，“這份計劃書就留在我這里，我會和克萊曼教授打電話，如果你有需要的話，可以向他請教，另外學習之家成立之后，可以過來找我！”

    “多謝您，教授！”文森深呼一口氣，鄭重的道謝。

    索默教授從一開始，就非常支持他，這種支持很讓人暖心，更讓他動力滿滿，也讓他壓力倍增，覺得必須要做好，才能對得起教授。

    “真要感謝，就作出成績，”索默教授笑道，“我也希望，能早點看到改變，哈佛不乏優秀的學子，真正能讓學校值得驕傲并且自豪的，寥寥無幾，我希望你能成為其中的一員！”

    “多謝您的看重，學生會努力的！”

    ……

    走出教育學院，文森站在門口，深深的呼了一口氣。

    這一趟，并不輕松，說服索默教授本就不容易，何況他真實的目的，是想通過索默教授，和哈佛大學合作。

    好在，索默教授并沒有拒絕，反而非常支持。

    眼下，需要做的就是盡快把架子立好，趁著好時機，盡快推出學習之家，距離圣誕和萬圣節可不遠，需要在節日來臨之前做好準備。

    返回人類學系，文森來到了社團活動室，開始召集大家開會。

    學習之家的成立，雖然不需要他們插手，但往后的一些工作，還需要大家配合，尤其他們作為哈佛的新生，可以整理一些心得，當做教育資源放入學習之家的板塊。

    得益于第一次聯合活動，文森在社團內的人氣和威望初步建立，尤其是克萊曼教授的支持，讓學習互助會在人類學系有了一些名氣。

    如此一來，簡單的要求，很容易得到支持通過。

    社團之中的亞裔學生，尤其積極，或許和文森的華裔身份有關。

    文森沒想那么多，這方面的事情交給了李淑珍負責，他自己簡單的說了幾句，散會之后，就準備去上課了！