花城晴美說：

    “瞳不一直都很奇怪的嘛。”她捧著臉，一臉呆呆的笑，“我就說嘛，喬老師肯定跟其他人不一樣的。加奈子，相信我，他肯定是個(gè)很棒的男人！我要得到他！”

    泉谷加奈子挑起眉，“晴美，不是我打擊你，瞳他都沒碰一下，你更不可能了。”

    “瞳太直接了，也許喬老師喜歡細(xì)膩溫柔的呢？用愛，我要用愛去感化他。”

    “你好惡心。算了我不管你了，我要去找瞳好好問問。”

    泉谷加奈子說完，書包往肩膀上一搭，朝南雫瞳離開的方向小跑而去。

    短發(fā)少女泉谷加奈子慢悠悠地跟了上去。她才不著急，知道瞳心情不好會(huì)躲到哪兒去。

    下班的喬巡站在辦公室外的走廊上，看著下面三個(gè)相繼離開的少女。

    他微微蹙眉。

    也許，這個(gè)學(xué)校還有像南雫瞳那樣，覺醒了天賦能力，但不敢表現(xiàn)出來的孩子。

    受制于規(guī)整的等級(jí)禮儀文化，許多日本人都很看重群體，不論是在職場(chǎng)，還是在學(xué)校，亦或者朋友小團(tuán)體里，為了合群往往得選擇壓抑一些不合群的習(xí)慣。

    在“污染與進(jìn)化者”的知識(shí)沒有得到很好的普及時(shí)，天賦能力對(duì)他們來說，是“不合群”的因素。

    選擇隱藏是有情可原的。

    即便是在禮儀文化不那么規(guī)整刻板的共和國(guó)，選擇隱藏自己的進(jìn)化者也不在少數(shù)，按照進(jìn)化比率和在編進(jìn)化者數(shù)量的指標(biāo)看，約有三分之一的進(jìn)化者選擇了隱藏。當(dāng)然，這部分進(jìn)化者往往又因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性的訓(xùn)練，所以力量?jī)H僅限于初步覺醒的程度。

    就目前的國(guó)際數(shù)據(jù)，是更加注重個(gè)體的歐美地區(qū)進(jìn)化者選擇展現(xiàn)自己的比率占多。畢竟，他們有根植于骨子里的超級(jí)英雄思維。

    下了班的喬巡沒有直接會(huì)宿舍，而是帶上自己的職工卡，到學(xué)校圖書館去了。

    “書”的下落依舊沒有什么頭緒。

    但世界沙盤又在不停給他表示，“書”就在這個(gè)學(xué)校里。

    “書”代表著“知識(shí)”。

    也許，從直觀的角度去看待不失為一種辦法。圖書館里很多書，儲(chǔ)存著很多知識(shí)。

    盛岡中央私立高校的圖書館開放到晚上七點(diǎn)。

    喬巡是五點(diǎn)半下班，所以有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。

    這個(gè)時(shí)候，圖書館里有學(xué)生在看書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)之類的。

    進(jìn)入圖書館后，他對(duì)自己進(jìn)行了“偽裝”，變成普通路人的樣子。

    他在學(xué)校現(xiàn)在算是名人，走到哪兒都有人上來打招呼，問這問那的，偽裝一下，還是很有必要的。

    在書架之間穿行。沒有再像之前那樣，用“宰陰”去感受陰面。

    而是懷揣著一顆求知之心，跟普通的讀者一樣，挑選書來看。

    拿上一本書，到閱覽室，找了個(gè)偏角落的位置坐下來。

    窗外的夜景沒那么繁華，但四處點(diǎn)綴的燈光，也沒顯出什么落寞來。

    坐在這兒看書的時(shí)候，喬巡才有種回到了最初生活的感覺。沒有污染，沒有進(jìn)化，一切都很尋常，每一個(gè)普普通通的日常生活連續(xù)不斷地上演著。

    安靜且恬淡。

    跟海上列車截然不同的生活。

    看書看著，漸漸地，就進(jìn)入了狀態(tài)。跟隨著書中文字的描述，遐想出一個(gè)文字世界來，切身地投入其中，全身心地體會(huì)。

    喬巡安靜地坐在角落里，認(rèn)真地看著手中的《山茶文具店》。

    風(fēng)吹過他的臉龐，撩動(dòng)劉海……

    風(fēng)……

    風(fēng)？

    窗戶關(guān)著，哪兒來的風(fēng)？

    喬巡猛地驚醒過來，在非常短暫的一個(gè)瞬間里，看到面前的書桌上，閃爍過一個(gè)熒光構(gòu)成的圖案。

    閃一下就消失了。

    與此同時(shí)，拂面的風(fēng)也消失了。

    他站起來四處張望，“宰陰”全面蔓延逸散，沒什么效果，再加上“貪婪”。“宰陰”的范圍和深度幾乎將整個(gè)閱覽室里里外外看了一個(gè)遍，連一粒灰塵都沒放過。

    但是，沒能找到剛剛那閃爍一瞬間的熒光圖案。

    那是什么？

    他沒有看清楚，因?yàn)橄У锰焯炝恕＞褪翘筋^舉目那一瞬間，就消失了。

    或者說，從專心致志看書的狀態(tài)脫離的一瞬間，消失了。

    是“書”嗎？

    他無法確定，因?yàn)榈牡拇_確沒有看清楚形狀。

    雖然沒看到，但這毫無疑問給他提供了一個(gè)線索。

    不管那是不是“書”，起碼說明了，在這個(gè)圖書館，在這個(gè)學(xué)校，存在著會(huì)因?yàn)橛腥耸终J(rèn)真專注地讀書而出現(xiàn)的怪異現(xiàn)象。

    這是什么類型的污染事件？

    喬巡隨后繼續(xù)坐下來看書，試圖再次把那個(gè)熒光圖案引出來。

    但因?yàn)槭冀K想著這回事，反而無法全神貫注地看書，沒法沉浸到書中世界。

    即便他用“宰陰”調(diào)控自己的思維，用“交感神經(jīng)毒素”控制身體的細(xì)微功能，也無法做到。

    腦海中形成了對(duì)“熒光圖案”的認(rèn)知后，就根本做不到完全放空思維。

    即便他真的沒有去想這回事，潛意識(shí)也在“準(zhǔn)備觀察”。

    主動(dòng)意識(shí)他能用“宰陰”和“交感神經(jīng)毒素”調(diào)控，但潛意識(shí)……目前沒有特別的能力能夠做到。

    人的潛意識(shí)本身就是不會(huì)主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)本能，沒有外在力量幫助，只憑自己的主動(dòng)意識(shí)，幾乎是無法做到的。