幾個學者在一起討論祖國的社會進程問題，他們剛開始為祖國五千年的輝煌歷史感到自豪。但是他們說到晚清時都唏噓不已，后來他們紛紛提出自己的救國理念。

    有的說閉關鎖國是清朝落后挨打的根源，有的說文化打壓是清朝愚昧的源頭，有的說歷朝歷代不重視科技發展是中華民族短暫停滯不前的潛在危機，它一定會爆發但不一定是哪一朝代。

    幾個學者均點頭稱是，因為雖然我們的祖先有四大發明，但古時的人們似乎止步于四大發明，如果繼續努力的話火槍機械都應該出自中國古代。

    幾位學者越說越激動，他們又開始討論古代科技來，說來說去突然一位學者感嘆：“我終于知道我們的祖先為什么不注重科學發展了，因為他們從接受教育開始就是一種文化畸形發展?！?/br>
    另外幾位學者忙問緣由，那位學者說：“他們從小就沒有接受到正規的教育，你們看看，從孔子開始到清朝滅亡這幾千年來幾乎所有的教育者都沒有國家頒發的教育證書。你們想一想，沒有接受正規教育的教師能教出合格的學生嗎？”

    另外幾位學者聞言更是感受頗深啊！