第二期“生命大講堂”開始了。

    柯余聲沒正兒八經學過生物，但畢竟做了準備，又是善用網絡搜索的小機靈鬼，講起這些來可頭頭是道，而且自然得很，面對高年級部分孩子的嘰嘰喳喳也能從容應對。

    謝盡華開頭旁聽了半節課，感覺這家伙雖然有老色批的潛質，正經起來實在是塊搞演講、當教師的料，嗯，仔細想想，優點真不少。

    通常搞技術的人都傾向于做個沉默的技術宅，柯余聲卻是個活潑外向的——那也是在他脫離卓思飛之后，整個人都充滿不羈的自由與張狂。

    基礎的科學知識講完，就到了謝盡華的時間。他的主題是尊重與保護，特別強調了“尊重他人意愿”的重要性和“熟人作案”的風險，并且說明，如果遭遇了不法侵害，不要怕，不要洗澡，要保留證據，要及時地，勇敢地向大人求助，絕大多數的人都是善良的。

    男孩子們聽得無比認真——有很多東西對他們來說都十分新鮮。

    這樣做是違法的！世界上竟然有這樣的壞人，男性女性，認識的不認識的，都有可能是壞人！我們不能成為這樣的壞人，也要想辦法保護自己！如果碰到了，我們應該這么做！

    謝盡華看孩子們都聽進去了，頗為欣慰。

    希望他們長大后能成為懂得尊重的人。即使學識、見識、能力可能比不上外面的人，但至少，是講道理、有風度的，思想成熟的人，而不是滿腹經綸的衣冠禽獸。

    “老師，有人總摸我們屁股怎么辦！就村里那個傻子謝辰！”有個小孩突然叫喚道。

    謝盡華一怔：謝忱……這是和謝叔同名了？

    反應兩秒鐘，這才恍然。哦對，這名字去年聽過，是謝乙的傻兒子，存在先天智力障礙。

    “對呀，傻子趁著我們躲貓貓，摸人屁股，還叫著娶老婆！把我們當成老婆似的，可惡心了！”

    “他有先天性智力障礙，沒有民事行為能力，他的監護人需要盡到監護義務，并負民事責任。”謝盡華皺眉道，“如果再碰到他，首先，你們要保證自己的安全，離他遠一點。如果他持續傷害你們，要趕緊向大人求助，知道嗎？我抽時間找他監護人聊聊。”

    柯余聲忍俊不禁。

    是聊聊，還是給對方帶來陰影與驚嚇呢？

    課程結束后，柯余聲去幫忙組織孩子們放學，謝盡華就在臺上整理教學材料，正想著晚上該吃點什么，突然覺得衣角被人拽了拽。

    他偏過頭一看，是個瘦瘦小小的小男孩，頭發有點亂糟糟的。沒記錯的話，他應該是三年級的徐凝，是個很容易害羞靦腆的孩子。

    “怎么了？”謝盡華彎下腰，柔聲問道。

    他有點驚慌失措地退了半步，低著頭，漲紅小臉，手指捏得發白，腳底下還慌張地蹭來蹭去。

    謝盡華突然回憶起他上體育課時的表現。

    體育課喜歡自己一個人跳繩，不愿意參加集體活動，特別是對抗性的活動，也不喜歡和人起糾紛。而在自己指導他直拳動作時，也留意到，他對輕微的肢體接觸都表露出了恐懼。

    謝盡華僅僅是扶了扶他的手腕。

    謝盡華蹲下來，沒有伸手去碰他。

    “有什么想和老師說的嗎？”

    “老師……有人欺負我……”徐凝細聲細氣的，欲言又止，眼睛瞟著四周，一個勁兒往講臺后面躲，似乎是害怕被別的同學看到。

    “可以去和我們的老師說說嗎，還是你只想和我說？”謝盡華面上笑著，心里頭立刻警覺起來。

    “只……只要老師你，還有……柯老師……”

    “那我和陳老師打個招呼，我叫上柯老師，咱們去活動室說，好不好？”

    “我不要去活動室！”徐凝幾乎尖叫出聲，瞪大雙眼，指尖死死摳著褲子，突然呈現出極度驚恐的狀態。

    “不去，不去。是那里太黑，讓你覺得不舒服嗎？你想在哪里和我們聊聊，老師都陪你，別怕。”謝盡華耐心安撫著，“我可以和你握握手嗎？”

    徐凝小心翼翼地點點頭，遞過去一只冰冰涼的小手，任謝盡華輕輕地握住，把溫暖傳遞給他。

    漸漸的，徐凝不再發抖，其他學生們也都已經出了門。

    “謝先生？”

    柯余聲幫完忙，探頭探腦地看向空蕩蕩的教室。咦，人呢？

    “我在這，你稍等一下，小徐凝還有話想和我們說。”

    剛想原形畢露的柯寶寶趕緊壓下撲過去來個抱抱夸夸的心情，正經如老教授似的走到講臺前，一眼就看見謝盡華正蹲在那，兩只手溫柔地握著徐凝的小手。

    柯余聲趕緊揉揉臉：可沒必要吃一個小孩子的醋。

    徐凝低下頭，默不作聲，忽然淌起了眼淚。

    柯余聲下意識地想開口，但看見謝盡華的眼神，讀懂了其中含義，沒說話，便去翻謝盡華的背包，拿出一包手帕紙。

    “沒事的，哭吧，哭出來就好了。”謝盡華柔聲說道，接過柯余聲的紙巾，輕輕擦著徐凝臉上的眼淚。

    徐凝抽抽鼻子，嗚咽道：“謝老師說男孩子不能哭……”

    哪個謝老師？謝盡華沒追問下去。

    “大家都是人，女孩子可以哭，男孩子也可以哭。不高興就哭出來，不然憋著多難受呀。說什么不哭啊，是要我們長大之后，有能力去解決難題，就不需要用哭來表達不高興而已。畢竟總有一天要長大啊。你現在，是個可以哭的孩子哦。”

    柯余聲也蹲下來，笑瞇瞇地看著徐凝。

    徐凝愣愣地抬起頭，抹了把鼻涕，“柯老師也哭過嗎？”

    “啊，這個嘛……”柯余聲尬笑起來，不住撓頭。胃疼疼到哭？還是和謝先生……咳咳！這就別說了！至于其他的時候嘛……就太少了。

    謝盡華微笑著看過去，“我說還是你說？”

    “我說，我自己說！”柯余聲趕緊攬下任務，怕謝盡華不小心透露什么似的。

    “你們可能看不出來我平時是個很冷漠的人，所以一般我也不會掉眼淚啦。但是和熟悉的人，理解我的人在一起，該哭哭該笑笑，就比如你們華哥，我也時不時會向他傾訴。每次說完啦，都會覺得特別舒暢。我們人都是復雜的，可以堅強，可以熱烈，也可以溫柔，可以靦腆。總之，哭也不是什么大不了的！”

    聽柯余聲兜個大圈子也沒說什么具體的，謝盡華不由輕笑，“我也當著他的面痛哭過。有時候還想，為什么沒能早點碰到他，即使謝叔不在時，也可以找他傾訴與發泄啊。”

    柯余聲內心忽而雀躍，“可以說，我們的眼中，盛著彼此的淚水啊。”

    “老師們真的是很好的朋友啊……”徐凝眨眨淚水朦朧的雙眼。

    可不只是朋友……兩個人心照不宣地笑了笑。

    “像極了愛情。”徐凝突然輕輕說出了真相。

    這話出口，震驚得柯余聲直接坐地上了，尾巴骨差點給坐折，嗷了一嗓子。謝盡華也怔住，趕忙探過身，拉了把柯余聲。

    柯余聲揉著尾巴骨，苦著臉，“為什么這么說？”

    “‘當我向上帝祈禱，為著我自己，他卻聽到了一個名字，那是你的名字，又在我的眼里，看見兩個人的眼淚。’這是勃朗寧夫人的十四行詩里面寫的，好像是講的愛情。”

    柯余聲反應倒快，“你可真是個天才小詩人，這就開始讀外國詩啦？我突然想起來，唐代也有一個叫徐凝的詩人。”

    徐凝咧開嘴，終于輕輕笑了，“我以后……也想做個詩人！”

    “詩人的話，就要好好讀書，多看別的作品，多經歷生活，多寫想寫的東西。加油呀，徐才子！”柯余聲眉眼彎彎。

    徐凝的眼睛亮了亮，他用力點點頭。

    “感覺好些了嗎？”謝盡華問，“之前你想告訴我的是什么呢？”

    “嗯……我想告訴老師……數學老師他欺負我，好幾次……叫我到活動室，碰今天說的，不讓碰的地方，把我弄疼了。”徐凝嘟起嘴，眼睛中還泛著淚光。

    柯余聲迅速打開了手機錄音。

    “是哪個數學老師？那個看起來壯壯的謝老師？”謝盡華小心地問道。

    徐凝咬著嘴唇，害怕地點點頭。

    謝達海。謝盡華對這個人的印象并不太好，雖然說起來，大概還是位遠房宗親。

    “我們可以給你說的話錄音嗎？如果他確實是壞人，你就是勇敢的證人，需要留下證據，讓警察相信你，幫助你，去調查對方，不讓他再傷害別人，可以嗎？”謝盡華問。

    特殊情況下可以不經同意進行錄音作為證據，但現在還是問問徐凝，尊重他的意見比較好。不然剛剛講了半節課的尊重，又是嘴上說說的空話。

    柯余聲見徐凝開始咬嘴唇，還有點擔心他會不會拒絕，徐凝忽然點點頭，同意了。

    “那我去把門關上。需要和你家里人說一聲嗎？”

    “不，別告訴他們！他們……他們……”徐凝聞言，眉毛又垂成委屈的八字。

    “好，那你先和我講。我聽完了，幫你想想辦法。”謝盡華勸道，“來，坐下說吧。”

    兩個人親自送徐凝回家。

    “徐凝找我，到機房查詩歌的資料來著。他是個很聰明的孩子，好好努力，以后會成為很厲害的詩人哦！”柯余聲向他母親解釋道。

    “哦，那就好，沒和小混混去廝混，沒被小混混欺負就好！我們小凝可是個要好好讀書的乖娃娃！小凝，和老師說謝謝！”他母親年紀不大，笑容可掬，手里還握著本書。

    看來是個農村的書香世家啊……

    徐凝認認真真鞠個九十度角的躬，“謝謝老師！”

    “甭客氣，以后需要幫忙，就來找我們！過幾天我買幾本什么《飛鳥集》《普希金詩集》《萬葉集》，還有咱們國家的《全唐詩》！看看古代徐凝的詩！詩歌呀，可夠你看著呢！”柯余聲大大咧咧地說著。

    轉頭離開徐家，柯余聲的臉忽地就黑下來了。

    “謝先生，謝達海那是猥褻吧！這么好一孩子，虧他下得去手！而且對那么可愛的孩子，居然讓他給他……滿足欲望！而且之前馬欣欣不也和姜玲玲說了，他之前是怎么娶到馬欣欣的！謝先生，我現在好想打人啊！”

    “回去我找陳奧，看能不能和任校長提提。既然有一個受害者受害三次，很有可能還有其他的受害者，只是今天沒有人提到。而且不光是男孩這邊，在女孩那邊，也問問姜玲玲她們比較好。”謝盡華冷靜分析著，“不是我們想搞事情，而是有太多的不可說。那就讓我當這個災星，做這個壞人吧。”

    柯余聲嘆口氣，挽著謝盡華胳膊，“壞人當然要拉幫結伙。謝先生，我們走！”

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    設定二位課堂的主要內容是性教育，但由于內容較多，只著重講了生理方面 尊重保護的意識。實際的性教育不止這些，也不要以為當前的教育情況有多么好，最初的了解途徑，還有思想上的缺乏引導，都導致很多人的性教育缺失，特別是尊重這點，尊重對方，尊重取向，尊重喜好……要說能說好多，先不嘮叨了。

    （2020.3.10微調補充，看了孫雪梅“女童保護”志愿者的一席演講。防性侵教育挺復雜的，面臨很多困難，包括孩子們沒有爸爸mama可以求助的現狀，家長老師對性的態度，不小心變成恐怖教育等等。以及在詢問細節的時候是二次傷害，怎么問按理應該由心理專家專業人士陪同進行。）