潛能值的增加很符合邏輯：

    認(rèn)真聽講，有了啟發(fā)，即使當(dāng)時(shí)沒感覺，沒進(jìn)步，但能代表一點(diǎn)用都沒有嗎。

    “潛力值，潛力值。”

    秦銘暗暗念叨，若有所思。

    潛力值似乎把人的潛力給量化，轉(zhuǎn)化為直觀數(shù)據(jù)。

    潛力值增加力量，思維，就好像螞蟻花唄信用卡，將秦銘的潛力預(yù)支提現(xiàn)，直接就轉(zhuǎn)化出來。

    ‘那么潛力是什么？’

    ‘潛能系統(tǒng)定義的潛力是什么？’

    秦銘將系統(tǒng)界面翻轉(zhuǎn)過來，沒有指導(dǎo)說明書，沒有使用提示，也沒有注意事項(xiàng)，僅有無數(shù)道流光，時(shí)而閃亮，時(shí)而黯淡。

    無隱藏功能……

    無開發(fā)者選項(xiàng)……

    就那么幾個(gè)簡單的屬性值……

    這個(gè)潛能系統(tǒng)很簡陋，一點(diǎn)也不人性化，不智能化。

    “咋了？”

    就在這時(shí)，董元亮發(fā)現(xiàn)秦銘臉色異常，有些不好意思道：“是不是吵到你了？我再小點(diǎn)聲。”

    “沒，不是。”

    秦銘擺擺手，組織了一下語言。

    “大點(diǎn)聲，我也聽一聽。”

    秦銘指了指董元亮捧著的手機(jī)。

    董元亮嘿嘿一樂：“第九期《修行聚焦》已經(jīng)結(jié)束了，你看直播回放吧。”

    “哦。”

    秦銘吐了口氣，飛一般下床，洗漱之后就觀看了起來。

    手機(jī)沒電了。

    他只好一邊充電一邊看。

    ‘潛力值怎么不加。’

    ‘難道是我看得不夠認(rèn)真。’

    ‘也可能……重復(fù)聽講的收獲并沒有第一次那么明顯……達(dá)不到潛力值的觸發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。’

    秦銘皺起眉，觀看了幾遍，索性不抱有刷潛力值的幻想。

    潛力畢竟是日積月累的東西，很難一步登天。

    潛力值大概也是。

    他上網(wǎng)查了下百度百科：潛力是指潛在的尚未發(fā)揮出來的力量。

    翻譯成書面用語：

    潛力是個(gè)人發(fā)展的可能性，當(dāng)外部條件允許時(shí)，可以通過適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)發(fā)展演變成現(xiàn)實(shí)能力。

    秦銘摸不著頭緒：“潛力的概念有點(diǎn)晦澀啊……而且不固定，學(xué)習(xí)考試的潛力，商業(yè)方面的潛力，甚至是人際溝通的潛力，各種各樣，又應(yīng)該如何區(qū)分。”

    “對了！”

    “我記得系統(tǒng)啟動(dòng)，初始界面上有一個(gè)潛力開發(fā)，給出了很多選項(xiàng)！”

    【潛能開發(fā)：待激活（心靈修煉、后宮三千、富可敵國、統(tǒng)治者、毀滅者、吞噬者、請選擇以上其一）】

    一個(gè)人的潛力是多方面、多類型的。

    所謂的‘潛力開發(fā)待激活’，不如稱其為‘潛力開發(fā)待選擇’，后綴的選項(xiàng)代表著潛力開發(fā)的方向！

    “潛力開發(fā)首先要確立方向。”

    “人的時(shí)間精力都有限，不可能面面俱到，高中分文理，大學(xué)分專業(yè)，潛力開發(fā)也如此。”

    譬如【后宮三千】，就象征吸引異性的能力，沒準(zhǔn)兒還有時(shí)間管理的能耐；

    【富可敵國】是經(jīng)商的潛力；

    【統(tǒng)治者】指的是從政；

    至于【毀滅者】、【吞噬者】，秦銘雖不知其意，但只看字面就感覺不是好的，再加上向往修行，當(dāng)時(shí)沒怎么思索就選了【心靈修煉】的潛力開發(fā)。

    系統(tǒng)界面在‘潛力開發(fā)’確定后發(fā)生變化。

    正是為了挖掘他‘心靈修煉’方面的潛力——?jiǎng)偛艧挌馐拷榻B修行的事項(xiàng)，認(rèn)真聽講，潛力值加一，說明心靈修煉與修行掛鉤。

    他念頭一動(dòng)。

    簡潔的系統(tǒng)界面緩緩浮現(xiàn)。

    當(dāng)前狀態(tài)：凡人

    基礎(chǔ)修心：61?

    力量：27?

    體質(zhì)：待激活

    思維：110?

    潛力值：58

    昨天系統(tǒng)啟動(dòng)后，秦銘用潛力值增加了力量思維，基礎(chǔ)修心還沒有嘗試過。

    “基礎(chǔ)修心給爺加一下！”

    秦銘嘗試著增加‘基礎(chǔ)修心’的進(jìn)度。

    潛力值紋絲不動(dòng)。

    系統(tǒng)也毫無反應(yīng)。

    “這……”

    “簡陋的像是試用版軟件，看起來花里胡哨，其實(shí)沒幾個(gè)好用的功能。”

    秦銘總結(jié)了一下。

    潛力值只能增加力量和思維。

    至于潛力值來源，目前他只知‘認(rèn)真聽講’能觸發(fā)，基礎(chǔ)修心的進(jìn)度可能也會(huì)觸發(fā)潛力值——因?yàn)閯傞_始基礎(chǔ)修心的進(jìn)度與潛力值高度重合，全都是六十一這個(gè)數(shù)字。

    他看向還在刷新聞的董元亮：“你餓不餓啊，一起吃飯去？”

    董元亮看向窗外，晚上七點(diǎn)多，天色有些昏暗了。

    他隨口問道：“恩……咱們?nèi)ツ膫€(gè)食堂。”

    秦銘：“中苑唄，我想吃砂鍋。”

    江南財(cái)經(jīng)大學(xué)有四個(gè)食堂。

    中苑食堂算是其中最好的。

    董元亮咽了咽唾沫，習(xí)慣性看了眼手機(jī)，右上角電量格子已經(jīng)見紅。

    “好……”

    “稍等一會(huì)，我充點(diǎn)電，手機(jī)電量就剩百分之六了。”董元亮起身翻找充電線，手機(jī)電量就是他的生命值。

    就在這時(shí)。

    忽地響起敲門聲。

    “誰啊？”

    董元亮一邊問道，一邊走過去，打開門一看：“黃老師？檢查寢室衛(wèi)生嗎？”

    寢室門外站著個(gè)中年男子，看起來三十多歲，其貌不揚(yáng)。

    他體態(tài)略微發(fā)福，穿著運(yùn)動(dòng)服，臉型偏圓，長著一對招風(fēng)耳，戴一副嶄新的木框眼鏡，發(fā)型約等于沒有，是負(fù)責(zé)秦銘董元亮所在班級(jí)的輔導(dǎo)員黃海。

    “哈哈，不檢查衛(wèi)生，你們今年大四了，忙著考研找工作，寢室衛(wèi)生平時(shí)搞一搞就好。”輔導(dǎo)員黃海笑道。

    董元亮連忙叫道：“黃老師，我們經(jīng)常掃除的。”

    “是嘛。”

    輔導(dǎo)員黃海笑呵呵打量寢室，心情似乎很不錯(cuò)。

    “老師好。”秦銘一把從床上跳了下來。

    據(jù)說。

    上學(xué)期有個(gè)同學(xué)，由于家庭矛盾提交了退學(xué)申請，黃海愣是不遠(yuǎn)千里的家訪讓那同學(xué)留下來……至于是誰退學(xué)，班里沒人知道。

    黃海說道：“第一屆全國大學(xué)生習(xí)武競賽報(bào)名截止到十月三十一號(hào)，你們別忘了報(bào)名，重在參與嘛。”他根本沒指望秦銘這樣的能有一個(gè)好成績，論身體底子，體育生更有優(yōu)勢。等到習(xí)武的指導(dǎo)教材發(fā)布后，想來也是體育生遙遙領(lǐng)先。

    “好的，黃老師喝茶。”

    秦銘拿起還沒擰開的統(tǒng)一冰紅茶遞給輔導(dǎo)員黃海。

    黃海沒接，他不喝飲料：“過來問問你們的畢業(yè)打算，實(shí)習(xí)的事兒，寢室就你們兩個(gè)？”

    寢室共有四個(gè)人。

    秦銘，劉堯，董元亮和朱鴻旭。

    秦銘道：“劉堯這周不回來，他要出差去云海。”

    董元亮稍稍遲疑了一下：“朱鴻旭去外地看女朋友，明天就回了！”

    “這小子，異地戀啊。”輔導(dǎo)員黃海叮囑：“你讓他注意安全。”

    董元亮小雞啄米般點(diǎn)頭：“好的好的。”

    輔導(dǎo)員黃海問完實(shí)習(xí)的事情，正打算離開，眼角余光掃到了秦銘擱在一邊的觀后感，拿起看了看，忍不住點(diǎn)評起來。

    “寫得不夠細(xì)，有些用詞你得再斟酌一下，還有這一段長篇大論不恰當(dāng)。”黃海指出了幾處，提出建議。

    “你這個(gè)思路不錯(cuò)。”

    “但是從另一個(gè)角度切入，比如靈氣的影響，有利有弊，有好有壞，分成兩個(gè)方面去探討，這么寫的話更全面也更直觀……你的觀后感立意并不高，要么大改，要么重寫。”

    秦銘連忙虛心請教。

    輔導(dǎo)員黃海心里頭舒服極了。論起寫文章，他經(jīng)常給一些公眾號(hào)供稿。

    聽起來不太高雅。

    但！

    他有過光輝時(shí)刻！

    前些年，故事會(huì)流行那會(huì)，黃海可是特約的撰稿人：“你得辯證分析，比方說大洋彼岸的美堅(jiān)國，面對靈氣的出現(xiàn)是怎么做的？西方國家可沒有修行習(xí)武，都是進(jìn)化者，什么原因造成的這個(gè)差異。”

    秦銘怔了怔：“是啊，為什么。”

    輔導(dǎo)員黃海也是微微一怔，他哪里說得上來，敷衍道：“你自己不會(huì)動(dòng)腦思考嗎，全部讓我講，這篇觀后感是你的還是我的。”

    “……”

    秦銘啞口無言，再怎么動(dòng)腦，也沒個(gè)頭緒。

    因靈氣出現(xiàn)，融入到空氣之中，才有了修行習(xí)武，能使人身體健康，耳聰目明，百病不侵，更有著不可思議的力量！

    華國這邊是修行者，習(xí)武者。

    西方國家，全球各地，基本都是進(jìn)化者。

    名稱叫法不一樣。

    意思也不同。

    《修行聚焦》的煉氣士嘉賓，《習(xí)武有成》和《武韻風(fēng)姿》的武圣嘉賓提到過，明確表示修行者、習(xí)武者、進(jìn)化者區(qū)別較大，不可混為一談。

    黃海見秦銘陷入沉思，又要來董元亮寫的觀后感，扶了下木框眼鏡，點(diǎn)評起來。

    “哦，哦，哦。”

    董元亮肚子餓的咕咕叫，實(shí)在提不起勁頭，只好點(diǎn)頭表示老師說得對。

    秦銘給黃海遞上一杯涼水：“老師歇會(huì)吧，喝點(diǎn)水潤潤嗓子。”

    “先不喝！”黃海抿了抿有些發(fā)干的嘴唇，擺擺手，把一次性水杯擱在一邊：“你們都坐下，急什么。”

    董元亮叫道：“下次吧，我快餓死了。”

    其實(shí)黃海還有點(diǎn)意猶未盡。

    “好吧，今兒就到這。”

    他摘下了新?lián)Q的眼鏡，一邊擦拭一邊站起來說道：“這幾天降溫了啊，一起吃個(gè)火鍋，老師請客。”

    “臥槽！”

    董元亮一掃困意與疲憊：“大龍燚好不好啊~特辣鍋！”

    旁邊。

    秦銘也喉結(jié)微動(dòng)，有點(diǎn)饞。

    只聽到輔導(dǎo)員黃海笑道：“你們倆別做夢了，就食堂火鍋。”

    “那也叫火鍋？”

    董元亮眼神嫌棄，滿臉鄙夷，片刻后坐在食堂，瞧著火鍋內(nèi)紅湯與肥牛翻滾，熱氣與麻辣齊飛，露出幸福的笑容。

    晚上七點(diǎn)多。

    食堂人很多。

    秦銘買回來三杯冰鎮(zhèn)酸梅湯，吸了一小口：“黃老師今天心情好像挺好啊。”

    “是呢。”

    輔導(dǎo)員黃海點(diǎn)頭，扶了下眼鏡。

    “……”

    秦銘沒看懂，這是啥意思。

    黃海又扶了一下嶄新的淺黃色木框眼鏡。

    秦銘想起西游記中，菩提祖師暗示孫悟空半夜三更走后門，傳授其絕世本領(lǐng)。

    扶兩下眼鏡是指半夜兩點(diǎn)嗎。

    但我不知道黃老師你住哪啊。

    秦銘一頭霧水，黃海暗道此子不給臺(tái)階，只好咳嗽兩聲：“上午我去配眼鏡花了四百多，挺貴的。”

    “哦。”

    秦銘更茫然了，四百多指的是要交學(xué)費(fèi)？黃老師其實(shí)是隱藏在學(xué)府之中的高人？

    只聽黃海嘆息道：“今兒早上起來去刷牙就覺得頭疼，眼睛酸澀，好像進(jìn)了沙子，看東西比之前更清楚了……然后測視力，確實(shí)恢復(fù)了一些。”

    簡言之。

    近視度數(shù)下降了。

    黃海搖頭，抱怨配眼鏡太貴，董元亮冷不丁冒出一句：“老師你在炫耀吧，就是聽起來，不夠圓潤啊。”

    眾所周知。

    靈氣能顯著提高人體機(jī)能。

    健康無病，長命百歲，這些都需要一定時(shí)間去驗(yàn)證。靈氣還能讓人耳聰目明，強(qiáng)化體魄，身體的二次發(fā)育——例如近視的恢復(fù)，頭發(fā)的密度，牙齒再生長。

    網(wǎng)絡(luò)上流傳有關(guān)修行的消息：

    假如不習(xí)武，身體自發(fā)地出現(xiàn)再發(fā)育跡象，就證明擁有良好的修行資質(zhì)。

    “哈哈。”

    所以黃海心情好。

    哪怕他自己也沒弄明白，視力怎么恢復(fù)的，但知道修行資質(zhì)被譽(yù)為通往靈氣時(shí)代的門票。