蔡關(guān)忠不敢直接否定邵自強(qiáng)的觀點(diǎn)，但話語間多少還是有些沒有底氣“應(yīng)雄是很厲害的，在整個南明縣，都是后衛(wèi)中的佼佼者。李建武和應(yīng)雄打的不是一個位置，這場比賽李建武的得分更高，單單這場，李建武也不弱的。”說完，他心理更是沒底，不敢直視邵自強(qiáng)。

    邵自強(qiáng)正色道“不是誰得分高就一定是表現(xiàn)最出色的。進(jìn)攻端，應(yīng)雄在場上，忌憚他的突破，對方一直收縮禁區(qū)。防擋拆的時候，對方寧愿放李建武投空位，也要緊跟著應(yīng)雄，甚至，雙人包夾他。防守端，站位準(zhǔn)確，防守技巧純熟，下手快，搶斷籃板楊楊精通。當(dāng)然，我不確定第一初級中學(xué)守23聯(lián)防是不是為了限制應(yīng)雄的突破，但應(yīng)雄在場上的影響力而言，是在場球員里最大的。”

    邵自強(qiáng)給予應(yīng)雄很大的肯定，甚至是高度的肯定了。作為他這樣的人物，會對一個初中生那么多的贊美，確實(shí)說明應(yīng)雄的實(shí)力不可小覷。

    蔡關(guān)忠的臉色陰晴不定，更多的是無可奈何的神色。

    邵自強(qiáng)畢竟是個老江湖，什么人沒見過，自然料到自己的話蔡關(guān)忠聽了會尷尬，便寬慰道“李建武很不錯的內(nèi)線，是這次特招人中最出色的了。”

    蔡關(guān)忠以為自己聽錯了。這邵自強(qiáng)一會兒說李建武出色一會又大夸應(yīng)雄，他的葫蘆里到底在賣什么藥。

    邵自強(qiáng)繼續(xù)給蔡關(guān)忠講解戰(zhàn)術(shù)“第一初級中學(xué)使用的是23聯(lián)防，23聯(lián)防最怕的，就是罰球線策應(yīng)的大個子。李建武能策應(yīng)，還能投籃，當(dāng)他在罰球線得到應(yīng)雄的傳球時，對方的中鋒選擇不上提。這個時候，守罰球線的兩個球員，就要防守靈川中學(xué)的3名球員，局部多打少，必然有一個人處于空位。一開場，對方放掉李建武，李建武沒投中，后面，李建武投中了。第一初級中學(xué)就不敢放了，改放其他人。現(xiàn)在其他人也投中了，第一初級中學(xué)的中鋒在籃下待不住了。選擇出來，結(jié)果是內(nèi)外失守，23聯(lián)防土崩瓦解。”

    蔡關(guān)忠表情緩和了許多，追問道“難道就沒有其他辦法了嗎？”

    邵自強(qiáng)笑道“當(dāng)你的實(shí)力不足以1防1限制對手，你只能選擇夾擊。夾擊了，自然會出空位，如果對方出球夠快，必然是多打少，空位投籃或上籃。這就是一種博弈了，選擇放掉誰，對于第一初級中學(xué)來說，這是很艱難的選擇，特別是靈川中學(xué)隊每個人都有籃子的情況下。”

    蔡關(guān)忠問道“那如果靈川中學(xué)今天外線集體都不準(zhǔn)，是不是就說第一初級中學(xué)今天贏定了？”

    邵自強(qiáng)道“也不能這么說，但是能確定的一點(diǎn)就是，第一初級中學(xué)今天的防守策略目的達(dá)到了。但是，防守只能限制，不可能讓對方一分不得，自己進(jìn)攻如果打不好，結(jié)果還是未知數(shù)。還有就是，在對方外線失準(zhǔn)的情況下，23聯(lián)防守陣地好用。可是如果對方防守好，自己進(jìn)攻打不進(jìn)，對方反擊的話，是沒有時間站位的，防守陣型就會亂。”

    蔡關(guān)忠笑道“說到底，進(jìn)攻防守都好的球隊會贏得最終的勝利啊！”

    邵自強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭道“這是最理想的情況，也是比賽懸念最小的情況。”

    蔡關(guān)忠問道“那依邵教練看，今天比賽的雙方也是這種情況嗎？”

    邵自強(qiáng)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，道“無論是進(jìn)攻還是防守，靈川中學(xué)都高出1檔。更不用說靈川中學(xué)還有李建武和應(yīng)雄兩個一內(nèi)一外的核心球員了。”

    聽到邵自強(qiáng)夸李建武，蔡關(guān)忠心里美滋滋的。

    兩人說話間，上半場比賽已經(jīng)結(jié)束，比數(shù)是42:24，靈川中學(xué)大比分領(lǐng)先。上半場比賽，靈川中學(xué)的李建武砍下20分7板，得分差點(diǎn)追上第一初級中學(xué)的全隊得分，儼然成為了進(jìn)攻端的大殺器。而應(yīng)雄，在不知不覺中也已經(jīng)得到12分8助攻。

    在中場休息的時候，主辦方讓啦啦隊上場跳舞，活躍氣氛。由于比分較為懸殊，第一初級中學(xué)的學(xué)生球迷有些泄氣，加油叫喊聲也不如開場的時候了。而相對的，靈川中學(xué)的支持者們情緒高亢，“靈川必勝”之類的助威聲不絕于耳。

    蔡關(guān)忠給邵自強(qiáng)遞了塊水果，然后問道“邵教練，您覺得下半場第一初級中學(xué)還有希望嗎？”

    邵自強(qiáng)道“競技體育，不到最后一秒，都不能說結(jié)果已定。希望當(dāng)然是有的，只不過很渺茫了。”

    蔡關(guān)忠問道“如果您是第一初級中學(xué)的教練，您會怎么布置呢？”

    邵自強(qiáng)道“繼續(xù)上半場的防守策略。然后——等！”

    “等？”

    邵自強(qiáng)道“等對方手感下降，等對方領(lǐng)先多了放松，自己手感爆棚，那就是唯一的機(jī)會。”

    蔡關(guān)忠道“為什么不換防守策略，上半場已經(jīng)被李建武投進(jìn)那么多了？”

    邵自強(qiáng)道“被一個人擊敗，總好比被各個擊破好些。本來就是下風(fēng)球，賭一個人的手感，賭贏的概率，也會大些。”

    蔡關(guān)忠贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，對邵自強(qiáng)的話又表揚(yáng)的了一番。

    下半場易邊再戰(zhàn)。

    看了一會兒，蔡關(guān)忠便轉(zhuǎn)頭對邵自強(qiáng)說“邵教練，第一初級中學(xué)換盯人了，而靈川中學(xué)，還是在堅持上半場的防守策略。”

    邵自強(qiáng)道“他們這么做，也可以理解，落后的一方，急于改變場上形勢，能做的，當(dāng)然是自己求變。而領(lǐng)先的一方，不變應(yīng)萬變，因?yàn)橹鲃訖?quán)在他們手里。”

    蔡關(guān)忠道“第一初級中學(xué)防守很積極啊，好像強(qiáng)度比上半場大很多。”

    邵自強(qiáng)道“最讓我意外的不是這個，而是靈川中學(xué)的應(yīng)對。他們貌似對對手的反撲早有準(zhǔn)備，打得更加冷靜沉穩(wěn)了，不貿(mào)然進(jìn)攻，總是在找空位。防守端專注度沒有下降，沒有任何放松的跡象。這場比賽，差不多蓋棺定論了。”

    蔡關(guān)忠道“第一初級中學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)得4分了，勢頭這么猛，而靈川中學(xué)還沒有得分呢！”

    邵自強(qiáng)道“第一初級中學(xué)這種打法，維持不了多久的，體力下降，比賽就提前結(jié)束了。我們看著吧，還落后14分呢！”

    蔡關(guān)忠目不轉(zhuǎn)睛地看著比賽。

    場上，這會，由靈川中學(xué)進(jìn)攻。后衛(wèi)應(yīng)雄在弧頂持球，觀察對方的防守變化。李建武上提來給應(yīng)雄做掩護(hù)。擔(dān)心被多打少，第一初級中學(xué)的中鋒立刻跟出去。

    得益于李建武那魁梧的身材，他的掩護(hù)質(zhì)量很高。防應(yīng)雄的人被掩護(hù)住了后，應(yīng)雄持球突破。

    第一初級中學(xué)的中鋒無奈，只能換防應(yīng)雄。應(yīng)雄小打大，一個變相，就領(lǐng)先對方中鋒一個身位，再加速便過掉對方。由于第一初級中學(xué)守人盯人，籃下空虛，兩翼收不回來，只能眼睜睜地看著應(yīng)雄上空籃。

    應(yīng)雄干凈利落又帥氣地輕松收下2分，看臺上靈川中學(xué)的女生持續(xù)發(fā)出尖叫聲。

    “應(yīng)雄——加油——”

    “應(yīng)雄——牛——”

    “靈川英雄——”

    “應(yīng)雄——我愛你——”

    ——各種告白，都有。

    應(yīng)雄作為靈川一中的校隊隊長，球打的好，人也長得清秀帥氣，在學(xué)校里人氣極高，被女生追捧也是再正常不過的事。

    在靈川中學(xué)女生的吶喊聲中，第一初級中學(xué)不知道是不是受其影響，失誤頻頻。而應(yīng)雄也沒有客氣，對對手送的大禮，自然是一一笑納。

    隨著應(yīng)雄的一連串得分加助攻，分差瞬間超過20分。

    球隊氣勢低迷，眼看就要被打爆，第一初級中學(xué)的教練沒有辦法，請求了暫停。

    暫停過后，第一初級中學(xué)選擇夾擊應(yīng)雄。

    可是應(yīng)雄的出球很快，對手的夾擊反而給了他秀傳球技巧的機(jī)會。隨著李建武等其他隊友紛紛得分，第一初級中學(xué)的防守是左支右絀，如同紙糊一般。

    比賽徹底沒有有懸念……

    三節(jié)戰(zhàn)罷，靈川中學(xué)以65:32，大比分領(lǐng)先。

    觀賽區(qū)。

    蔡關(guān)忠激動地對邵自強(qiáng)說道“邵教練您太厲害了，預(yù)測得太準(zhǔn)了！比賽的走勢完全是照著您猜的方向在發(fā)展。真不愧是專業(yè)的籃球教練，佩服！”

    對于蔡關(guān)忠的夸獎，邵自強(qiáng)很平靜，只是笑了笑說道“蔡老師過獎了！蔡老師選的李建武，非常出色啊！”

    蔡關(guān)忠笑得很開心。

    邵自強(qiáng)問道“這個應(yīng)雄，蔡老師之前對他了解的多嗎？”

    蔡關(guān)忠收起笑容，正色道“應(yīng)雄這個人，去年我就看過他的比賽了。去年我們來南明縣選特招生的時候，我就看過應(yīng)雄的比賽。”

    邵自強(qiáng)示意蔡關(guān)忠接著說下去。

    蔡關(guān)忠接著說道“應(yīng)雄是個得分能力很強(qiáng)的后衛(wèi)，還會傳球，別說是靈川中學(xué)校隊，就是在整個南明縣，也是數(shù)一數(shù)二的后衛(wèi)。”

    邵自強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同“應(yīng)雄擁有不符合他年齡的成熟球風(fēng)，出色的身體天賦，控球技術(shù)、投籃技術(shù)、傳球技術(shù)甚至防守，都是出類拔萃的。更可貴的是，他的大局觀和超人一等的球商。”

    蔡關(guān)忠疑問道“球商？”

    邵自強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)解釋“就是籃球智商。球商聽起來很玄乎，但卻是非常重要的。球商高的人在比賽中，能審時度勢，心里明白什么時候該做什么，總能找到對手防守的軟肋，能根據(jù)場上的形式，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。”

    蔡關(guān)忠問道“球商可以訓(xùn)練嗎？”

    邵自強(qiáng)笑道“很難，可以通過訓(xùn)練、學(xué)習(xí)提高。但是，不可能會有根本性的提高，和智商類似。說到底，這個就是天賦。”

    蔡關(guān)忠急著問道“李建武的球商，邵教練覺得怎么樣？”

    邵自強(qiáng)道“在大個子中屬于非常優(yōu)秀。”

    蔡關(guān)忠長出一口氣，接著問道“那應(yīng)雄呢？”

    邵自強(qiáng)笑道“應(yīng)雄……他就是個天才。”