鐘繇懷疑，這是講武堂從中作梗。

    那些江東人精明得很。

    天子出資組建洞庭船官，也有增加產(chǎn)能的意思。

    說著說著，便說到了孫策，以及番禺。

    “番禺不是也有船官么？”鐘繇說道。

    “有啊，侯官也有，規(guī)模還不小，只是沒有合格的匠師。”周忠解釋說，“本來打算從豫章船官抽調(diào)一些人，但洞庭船官新建，同樣需要優(yōu)秀的匠師。明明附近就有機(jī)會，誰愿意去那么偏遠(yuǎn)的地方。等船學(xué)堂的學(xué)員畢業(yè)了，情況也許會好些。”

    “匠師這么搶手？”

    “超出你的想象。長沙、武陵的學(xué)堂連帶著都多了不少生員。不少百姓的孩子進(jìn)學(xué)堂讀一年書，學(xué)一些基礎(chǔ)的算學(xué)，認(rèn)得幾個字，以后就轉(zhuǎn)到船學(xué)堂，學(xué)習(xí)造船。三年之后出師，就能掙一份不薄的薪水，養(yǎng)家糊口不成問題。若是聰明些，或者家境好些，就在學(xué)堂讀三年，然后再去船學(xué)堂，將來掙得更多。”

    周忠越說越來勁，揮舞著雙臂，唾沫橫飛。

    “前面可是周司空？”身后突然傳來一個聲音，打斷了周忠的解說。

    周忠、鐘繇轉(zhuǎn)頭一看，見一個三十上下的儒生快步趕了過來，氣喘吁吁。

    “你是？”

    “在下沛國薛綜，字敬文，師從北海劉師成國，剛隨劉師查看學(xué)堂新址回來。聽說司空來訪，劉師特命我來看看，沒想到還真追上了。”

    周忠聽了，隨即甩甩袖子，和鐘繇一起往回走。

    “學(xué)堂準(zhǔn)備建在哪兒？”

    薛綜咂了咂嘴，露現(xiàn)一絲難色。“今天去看的地方在湘水邊，位置倒是不錯，有山有水，只是周邊有不少作坊，吵鬧得很。”

    “那就換一個地方嘛。”

    “不行啊，想入學(xué)的學(xué)生大多住在那里，離得遠(yuǎn)了，他們就不肯進(jìn)學(xué)堂了。”

    周忠與鐘繇互相看了看。鐘繇隨即反應(yīng)過來。“那些學(xué)生都是工匠子弟，讀書只是為了識字能算，將來好進(jìn)作坊做工？”

    “差不多吧，反正有志于經(jīng)學(xué)研究的沒幾個。劉師本想找個安靜的地方，卻一直沒有合適的位置。”

    周忠沒吭聲。

    他有點(diǎn)猜到劉熙為什么這么急著見他了，十有八九還是希望借助朝廷的力量。

    劉熙也是做過官的人，他們會怎么想，周忠一清二楚。

    見周忠不說話，鐘繇和薛綜聊了起來，幾句話就說到了劉熙的那篇文章。

    薛綜有些緊張。“鐘令也看到了那篇文章？”

    “登在邸報上，自然能看到。”鐘繇笑道：“不出半個月，就算是遠(yuǎn)在海外，都能看到劉公的這篇大作。至于有多少人回應(yīng)，就不好說了。”

    薛綜想了想。“鐘令會回應(yīng)么？”

    “我？”鐘繇連連搖頭。“我沒去過交州，對交州的風(fēng)土人情沒什么感覺。”

    “鐘令不覺得中原大亂之際，交州能有一方樂土，是很難得的事嗎？”

    “是很難得，但我儒門不是道門，天下大亂之際，不應(yīng)該避世求安，更應(yīng)該主動求治。”鐘繇語氣淡淡，卻非常堅決。“遠(yuǎn)避交州，看著中原生靈涂炭，我樂不起來。再者，學(xué)問如果不能經(jīng)世濟(jì)民，就算研究得再深，又有何用？”

    薛綜的臉頓時漲得通紅。

    周忠咳嗽了一聲。“元常，不必苛責(zé)賢者。孔門七十二賢，也不是所有人都應(yīng)該積極入世。再說了，夫子滿腹學(xué)問，不用于時，轉(zhuǎn)而編春秋，校六經(jīng)，同樣德澤后人嘛。”

    鐘繇嘿嘿一笑。“周公所言甚是，是我偏頗了。”

    薛綜一言不發(fā)。

    三人回到天竺客棧，來到劉熙住的院子。周忠四下打量了一眼，便無聲地笑了，與鐘繇交換了一個會心的眼神。

    劉熙師生避禍交州多年，不事生產(chǎn)，如今還能有這么多錢，租這么一個單獨(dú)的院子，想來是受了士燮兄弟不少資助。他們?yōu)槭扣崎_脫，也就是情理之中的事了。

    劉熙跑了半天，精神疲憊，看到周忠、鐘繇并肩走進(jìn)來，又聽薛綜說了大概，羨慕之情溢于言表。

    “嘉謀兄這般年紀(jì)，還有如此體力，著實(shí)不易。”

    “成國兄耽于學(xué)問，四體不勤，也是正常。”周忠開了個玩笑。

    劉熙苦笑著搖頭。“嘉謀兄，你就不要取笑我了。我可不是天降大任的人，筋骨再勞，也成不了棟梁，只能做一介書蠹，教些蒙童，盡綿薄之力。”

    周忠入座。“教書育人也是好事嘛，大漢百廢待業(yè)，最缺的就是讀書識字的人。成國兄桃李滿天下，將來必能名列先賢祠。”

    “不敢想，不敢想。”劉熙連連搖手。“我現(xiàn)在只想建一個學(xué)堂，收些束脩，自食其力。”

    “我剛聽敬文說，有很多工匠子弟愿意入學(xué)，你還擔(dān)心束脩？”

    劉熙嘆了一口氣，沉默片刻。“不是我不愿教，實(shí)在是……我余日無多，放下不研習(xí)多年的學(xué)問，教授蒙童，為稻梁謀。”

    第一千二百五十二章 新舊之間

    周忠聽懂了劉熙的意思。

    普通百姓的子弟期望不高，也就是識字、會算而已，對研究學(xué)問沒興趣，所以也不可能提供太多的學(xué)費(fèi)。劉熙如果想憑教授謀生，就必須大量招生。

    可是這樣一來，他又沒時間去研究學(xué)問了。

    說到底，他這種方式本就有一個前提：依附，由別人提供食宿以及相應(yīng)物資。