葛軍打電話給許佳琪，詢問林非凡有沒有回臨江縣。

    得知許佳琪正跟林非凡一起在口口相傳羊rou館吃飯時(shí)，葛軍叮囑許佳琪一定要挽留住林非凡，他馬上出發(fā)去跟林非凡會(huì)面商量要事。

    十多分鐘后，葛軍來(lái)到了羊rou館，還帶著一個(gè)人一起來(lái)了。

    伸出雙手，葛軍緊緊握住林非凡的手，滿臉堆笑：“林老師，我都擔(dān)心死了，害怕你已經(jīng)回了臨江縣！”

    “……”林非凡一臉懵逼，弄不懂葛軍的態(tài)度為何與先前判若兩人。

    真是一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。

    跟葛軍一同來(lái)的中年男子身材高大強(qiáng)壯，板寸頭，皮膚黝黑，穿著很普通。

    “這是廬城市教育局的葉局長(zhǎng)。”葛軍介紹說。

    看外貌，更像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，而不是一個(gè)教育局長(zhǎng)。

    林非凡半信半疑，跟葉局長(zhǎng)握了握手，笑道：“是什么風(fēng)把葉局長(zhǎng)吹來(lái)了？”

    葉局長(zhǎng)笑瞇瞇地說：“久仰林老師大名，今日一見，果然不同凡響！我叫葉念初，希望林老師多多照顧我。”

    “希望我多多照顧你？”林非凡哈哈一笑，再次打量一番，“葉局長(zhǎng)的身體這么好，想必一定喜歡運(yùn)動(dòng)吧？我在籃球場(chǎng)上倒是多多可以照顧你，給你多傳球，多掩護(hù)你，讓你多得分。其他方面，還得葉局長(zhǎng)照顧我。”

    葉念初興奮道：“好呀！下次去鏡湖中學(xué)，我親自帶隊(duì)，順便跟你們打一場(chǎng)籃球賽。至于友好學(xué)校的事，這是大好事，就按你說的辦。”

    “……”林非凡微微一愣，看向葛軍，“葛校長(zhǎng)同意了？”

    “能不同意嗎？這是我們學(xué)校的榮幸！今后鏡湖中學(xué)與江淮師大附屬中學(xué)是友好學(xué)校，那我們也是朋友啦！”葛軍興高采烈，滿面春風(fēng)，向服務(wù)員使勁招手，“幫我們這里加幾個(gè)菜，拿一瓶酒過來(lái)。”

    ……

    原來(lái)林非凡打電話給朱長(zhǎng)平和藍(lán)華后，朱司長(zhǎng)和藍(lán)廳長(zhǎng)相繼致電廬城市教育局，叮囑葉念初局長(zhǎng)妥善安排好鏡湖中學(xué)與江淮師大附屬中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校的事。

    并要求制定出相應(yīng)的交流措施，爭(zhēng)取樹立城區(qū)學(xué)校幫扶鄉(xiāng)村中學(xué)的典型，起到帶頭作用，便于以后進(jìn)行推廣，以幫助更多的鄉(xiāng)村中學(xué)提升教育教學(xué)管理水平。

    廬城市教育局經(jīng)常接到省教育廳打來(lái)的電話，作為省會(huì)城市的教育局，跟省教育廳打交道的機(jī)會(huì)有很多。

    但是，廬城市教育局以前還從來(lái)沒有跟教育部有過交流。

    今天這是第一次接到教育部來(lái)電，葉念初受寵若驚，當(dāng)即致電江淮師大附屬中學(xué)校長(zhǎng)葛軍，才知曉葛軍已經(jīng)和鏡湖中學(xué)的林非凡聯(lián)系了，卻沒有足夠重視這件事情……

    朱長(zhǎng)平和藍(lán)華都在電話中反復(fù)提到了林非凡。

    葉念初訓(xùn)斥葛軍不搞調(diào)查研究，讓教育局的工作處于被動(dòng)狀態(tài)。

    在教育界有這么大影響力的人物，來(lái)到了廬城市，應(yīng)該好好款待啊！

    林非凡想陪你結(jié)為友好學(xué)校，你還不樂意？

    葉念初責(zé)令葛軍趕快找到林非凡，立即協(xié)商友好學(xué)校交流合作事項(xiàng)。

    葛軍后悔沒有留林非凡手機(jī)號(hào)碼，于是速急致電許佳琪……

    ……

    幾杯酒下肚后，葛軍問林非凡怎么運(yùn)作友好學(xué)校交流合作事項(xiàng)。

    這新鮮事的運(yùn)作得有一套方案，并且要立即行動(dòng)起來(lái)，還要達(dá)到預(yù)期效果，總結(jié)出成功經(jīng)驗(yàn)，形成文字性材料，到了一定時(shí)候，必須要向上級(jí)部門匯報(bào)工作成果。

    領(lǐng)導(dǎo)講了，要大膽創(chuàng)新，真抓實(shí)干，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)成果，做出榜樣，便于將來(lái)在更大范圍內(nèi)推廣，讓更多的農(nóng)村中學(xué)受益。

    林非凡聽完后，心頭有壓力了。

    其實(shí)，完全是出于自私的目的，想跟江淮師大附屬中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，學(xué)習(xí)其成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)成熟的教學(xué)模式，走走捷徑，促使鏡湖中學(xué)更快更好地發(fā)展。

    為了達(dá)到目的，跟領(lǐng)導(dǎo)講了一大堆大道理，分析了這種城鄉(xiāng)校際交流互動(dòng)對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要性。

    沒想到，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)真了、要求盡快出成果，并且將會(huì)鼓勵(lì)更多的城鄉(xiāng)學(xué)校模仿這種模式，互幫互助，共同提高。

    壓力就是動(dòng)力。

    借此機(jī)會(huì)可以提高一下鏡湖中學(xué)教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步完善學(xué)校管理規(guī)章制度。

    林非凡琢磨片刻后說道：“咱們做這件事獲得成果的大小，取決于鏡湖中學(xué)在江淮師大附屬中學(xué)的幫助下，獲得了多大的發(fā)展。鏡湖中學(xué)相比江淮師大附屬中學(xué)，各方面都很落后，都需要逐步提高。目前，最緊要的事是提升教學(xué)質(zhì)量，教師的教學(xué)能力水平是關(guān)鍵因素。所以，第一步，需要你們送教下鄉(xiāng)。”

    “送教下鄉(xiāng)？”葉念初驚訝道。

    “這詞好新鮮，有意思！”葛軍是搞教研活動(dòng)的老手，他迅速意識(shí)到林非凡并不是想高攀與撈名聲，而是想全面向江淮師大附屬中學(xué)學(xué)習(xí)，以加快鏡湖中學(xué)發(fā)展。

    林非凡解釋說鄉(xiāng)下中學(xué)的教研活動(dòng)幾乎處于停滯狀態(tài)，即使零星開展了，也是在校內(nèi)開展，極少有老師能走出學(xué)校。

    很多老師，連縣級(jí)公開課都沒有聽過，長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)固步自封的狀態(tài)，導(dǎo)致見識(shí)少，教育教學(xué)水平很難得到提高。

    所謂送教下鄉(xiāng)，就是江淮師大附屬中學(xué)組織一部分老師，去鏡湖中學(xué)給孩子們上課，同時(shí)，鏡湖中學(xué)所有的老師都要陪聽，學(xué)習(xí)省城名師的教學(xué)方法與手段。

    江淮師大附屬中學(xué)大部分老師都是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，其中還有部分老師在全國(guó)都很有名氣，參與了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作。

    讓這樣一部分優(yōu)秀的老師到鏡湖中學(xué)上課，無(wú)疑，鏡湖中學(xué)的師生都將受益無(wú)窮。

    “行呀！我們學(xué)校優(yōu)秀的老師多著呢，好多堪稱專家級(jí)，頻繁被邀請(qǐng)上省級(jí)公開示范課。”葛軍自飲了一杯，咂了咂嘴巴，思索了一下，“一次可以輪出七個(gè)老師過去，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治，每個(gè)科目都派一個(gè)老師去鏡湖中學(xué)上一節(jié)課，當(dāng)天去，當(dāng)天回。”

    林非凡立馬說：“這樣不行，去的人太少了，作用效果將不明顯！一次至少要派二十個(gè)老師過去，連續(xù)上兩天課。”

    “啊？一次派出二十多個(gè)老師，我們學(xué)校的孩子怎么辦？在鄉(xiāng)下呆兩天，那么多人吃呀喝呀住呀，都很不方便！”葛軍皺著眉頭，十分為難的樣子。