自孫局長下達了把劉慧慧調離嶺南中心小學的任務后，劉富亮一刻都沒有耽擱，他立即指示嶺南中心小學校長孫福天，在適當時機，通知劉慧慧在元旦放假后到鏡湖村完小上班。

    鏡湖村完全小學，是嶺南鎮25所完全小學中，條件最差的一個村完小……

    鎮教委有在全鎮范圍內調動教師的權利，對于這個調動劉慧慧的任務，劉富亮不費吹灰之力就可以完成。

    全鎮各村完小都歸嶺南中心小學管理，孫福天也有在嶺南鎮范圍內調動小學教師的權利，但從來都是把優秀的老師從村完小往中心小學調，而不會把老師從中心小學調往村完小。

    中心小學學生數年年上漲，而各村完小的學生數卻在逐年萎縮。

    雖然各村完小教師也很緊缺，但最缺教師的還是中心小學本部。

    對于要把劉慧慧調走，孫福天于心不忍，他很欣賞劉慧慧的教學能力，巴不得把劉慧慧繼續留在中心小學本部工作。

    所以，孫福天把劉富亮的指示暫時擱置起來，期望等些日子，做局長的哥哥消氣了，而不會再追究這件事情。

    劉富亮反復催促了好多次，孫福天就是不采取行動。

    于是，劉福亮不得不打電話給孫局長，狀告局長的弟弟不聽話……

    元旦放假那天，孫福全親自到弟弟孫福天家中，詢問調動劉慧慧的事。

    孫福全說他打了摩托羅拉手機的客服電話，服務人員說摩托羅拉掌中寶手機根本沒有設置什么垃圾箱，一次性就能把手機里的信息徹底刪除干凈，不能再被找回來。

    服務人員還說設置垃圾箱是個金點子，會把這個主意反饋給手機生產設計部門，爭取在以后生產的的新款手機中設置這項功能。

    當時，孫福全立刻掛斷了電話，氣得差點把手中的手機摔了……

    孫福全對弟弟說，孫浩宇仍然對劉慧慧心存幻想，只要劉慧慧還繼續在嶺南中心小學工作，兩人天天相見，孫浩宇肯定會控制不住，極有可能又會去sao擾劉慧慧。

    到時劉慧慧在林非凡的安排下，肯定要報警。

    由于保證書都上交了，完全承認了以前所犯的錯誤，再也不能翻供。

    如果派出所予以立案調查，則會記入孫浩宇個人檔案，留下污點，那么以后要想晉職升遷就完全不可能了。

    孫福全對兒子寄托了很大的期望，他之所以把兒子放在嶺南中心小學工作，是想讓兒子有在基層工作的經歷，然后調往縣城小學工作，在二級機構行政崗位上鍛煉幾年，再提拔為副校長，直至當上縣城小學的校長。

    孫福全的最終目標是想把兒子調到教育局，弄個一官半職，甚至希望兒子將來能和他一樣當上教育局長。

    作為教育局長，他深知教育局的待遇比任何一所學校都要好，光一個學期全縣中小學學生的資料費的回扣，都比一所普通學校收繳的學雜費還要多……

    每年暑假，孫福全最喜歡做的事是任免各所學校的副校長和校長，以及大力推動校際教師流動。

    提拔每一名校長或者副校長，都必須要孫局長親自拍板。

    把鄉村教師調往城區學校的權利，孫局長也是緊緊抓在自己手中……

    ……

    ……

    孫福全已經為兒子規劃好了人生藍圖，他下定決心要把劉慧慧趕出嶺南中心小學，防止劉慧慧影響了孫浩宇的前程。

    孫福全在弟弟的家里給當校長的弟弟下達了行政命令，務必盡快將劉慧慧調離嶺南中心小學，否則，孫福天將不適合在嶺南中心小學繼續擔任校長……

    ……

    1999年元月四日，元旦放假后上學第一天。

    新年新氣象，鏡湖初中校園里一派蒸蒸日上的景象。

    兩棟教學樓同時施工，工地上工人們的身影十分忙碌，邵逸夫教學樓的基礎梁已完成澆筑，普九新項目教學樓已經挖好了基槽。

    范桐的敬業精神還是非常不錯的，整天都在工地上指揮，晚上都不回家，住在工棚里。

    江依丹希望兩棟教學樓能在今年九月投入使用。

    計劃在今年暑假的時候，趁學生不在學校的機會，把舊教學樓改造成宿舍樓。

    林非凡建議把改造后的宿舍樓先用于解決教師的住宿問題，多余的房子再給學生住。

    如果宿舍樓房屋不夠用，再利用一部分空余的教室作為學生宿舍。

    這樣全體師生都可以不用住d類危房了，在今年九月開學之前，一定要把所有的d類危房全部拆除。

    這一些美好的事情即將實現，給鏡湖初中的教師帶來了巨大的動力，人人工作熱情高漲，對學校的發展前景充滿了美好的向往。

    教務主任王柏達出臺了期末考試獎勵方案，以及完善了教師考勤制度。

    在期末考試中，各科年級平均分第一名的老師，獎勵150元；高分率第一名的老師，也獎勵150元。

    班主任所得的管理獎是該班級所有授課老師的獎金之和的百分之二十。

    另外還設立班級榮譽獎，獲年級總平均分第一名的班級，獎勵500元；第二名，獎勵300元，獎金平均分配給班級各個授課老師。

    如果同時拿下一個科目的平均分第一名和高分率第一名，那等于是多拿了一個月的工資。

    這是一個非常刺激的獎勵方案！

    ……

    林非凡出臺的班級考試成績獎勵方案，因為對學生具有高效的激勵作用，其他班主任紛紛效仿。

    在期中考試后，以及期末考試結束時，都會對學生的總成績進行排名。

    然后根據排名進行獎勵。

    總成績排班級第一名至第十五名者，依次會獲得價值15元，14元，13元……3元，2元，1元的獎品。

    單課考分前三名依次會獲得價值10元，8元，5元的獎品。

    另設立進步獎。

    計算出每個人本次考試排名相比上一次考試進、退的名次，以前進名次的多少排出前十名，發放進步獎，分別獲得價值15元，14元，13元，12元，11元，10元，9元，8元，7元，6元的獎品。

    獎品不重復發放，既每個人只能得一個獎，發放最高價值的那個獎，輪出的名額順延給排名靠后的同學。

    這樣一來，全班幾乎有一大半以上的同學會獲獎。

    不管成績有多差，都有獲獎的機會，比如本次考試全班倒數第一的同學，獲得下次考試進步獎第一名的幾率恰恰是最高的。

    進步獎對成績靠后的學生具有極大的誘惑力，獎金還比較高。

    進步獎第一名的待遇和總分第一名的待遇一模一樣！

    考試獎勵方案一出，人人摩拳擦掌，個個心中瞄準了某個獎項……