江依丹問了林非凡兩個問題。

    第一、在物理學科上想取得怎樣的成績？

    第二、對于初二（一）班有怎樣的規劃，樹立的目標是什么？

    林非凡琢磨一番后，小心翼翼地說，在物理學科上，他想盡快超越方永志老師，還有想超過嶺南中學初中部的打算。

    而對于班級總成績，林非凡說要盡快縮小與其他班級的差距，爭取在2000年的中考中拿下全校第一。

    江依丹斜睨著林非凡，撅起一邊嘴角，一臉讓人猜不透心思的神情。

    林非凡摸了摸下巴，自嘲地笑了笑。

    是不是把話說得太大了呢？

    一個剛畢業分配的教師，就想拿全校、全鎮第一，會不會讓人笑掉大牙呀？

    江依丹冷峻道：“對于校級、鎮級的評比我不感興趣，我只在乎全縣的。在2000年的中考中，把初二（一）班學生的中考成績單列拿出來計算，綜合排名必須擠進前十，而你的物理教學成績必須拿下第一！”

    鏡湖初中同年級的班級才三個，加上嶺南中學初中部的，全鎮同年級的班級都不足十個。

    林非凡驚道：“你是說全縣排名？”

    “對！”江依丹點點頭，目光堅定，“班級綜合成績必須依靠所有授課老師一起努力，不能完全由你做主。但是物理單科成績百分之百由你掌控，所以你的物理教學成績必須在2000年中考中拿下全縣第一！在全縣中考評估榜單上超過實驗中學！無論如何，鏡湖初中得有一兩項數據比實驗中學好，氣死那個馮剛華！你一定要給我爭口氣！”

    全校、全鎮第一都還沒有拿過，突然一下子被要求考全縣第一！

    全縣第一是個啥水平？

    林非凡完全不知道。

    “我能行么？”林非凡皺著眉說，此刻，他一點信心都沒有。

    “你是個天才！肯定行！”江依丹目光柔和，笑了笑，“當然，在努力的基礎上，還要掌握一些正確的方法。我會全力支持你！”

    林非凡問：“聽方哥說你經常考全校第一？”

    江依丹道：“我帶的每一屆畢業班的學生，語文中考成績都是全縣第一。在實驗中學教書的老師，必須考全縣第一，考第二名就是失敗。在實驗中學考全縣第一一點意思都沒有，在鏡湖初中教書若能拿下全縣第一，那才真叫厲害！”

    江依丹分析了其中道理，原來實驗中學每年面對全縣小學畢業生，招收150個尖子生，設三個實驗班。

    本來義務教育學校都是根據就近原則劃片錄取，但臨江縣義務教育階段的擇校現象已成為一種社會風氣。

    實驗中學擁有優質的教學資源，師資力量強大，家長們趨之若鶩，拼盡全力想把孩子送進實驗中學讀書。

    奈何受教學條件所限，實驗中學招收的學生數必須控制在一定的范圍內。

    除了收取高額擇校費錄取一批非本片區的學生外，實驗中學利用自身的吸引力，從1990開始起，每年暑假都會舉行自主招生考試，錄取一批優質生源。

    所以，這么多年以來，全縣中考評估榜單上的各項第一，全都由實驗中學霸占了。

    其他學校對于實驗中學開設實驗班搶占優質生源大為惱火，頻頻向教育局舉報，甚至致信縣長信箱。

    但實驗中學是教育局的寵兒，教育局一直對實驗中學的違規做法一直是睜一只眼閉一只眼，

    教育局的主要領導曾對發牢sao的鄉村中學校長說：“你們學校也舉行自主招生呀，大膽開設實驗班呀，教育局絕對不會干涉。”

    這一下子把人嗆得半個字都說不出來。

    自身沒吸引力，還舉行自主招生考試，鬼來報考呀？

    那么人家搞自主招生考試，請你閉嘴吧！

    物競天擇，優勝劣汰。

    學校之間，也是如此……

    聽完江依丹的詳細解釋，讓林非凡的心頭更有壓力了！

    食材好，食才好。

    涉及到人的事，包含著同樣的道理。

    學生的資質真的是有很大的區別。

    要想考出好成績，除了教師的個人努力外，還得需要一批素質較好的生源。

    最優等的學生都被實驗中學招收去了，要想在教學質量上超過實驗中學，那比登天還難，簡直是癡人說夢。

    但，林非凡沒有借口推脫，他打算全力以赴。

    對于江依丹，林非凡是很尊敬的，內心里充滿了感激。

    因為他堅信，江依丹的到來，將會給鏡湖初中帶來翻天覆地的變化。

    他必須奮力拼搏支持她。

    對于當年林忠庭一起參與創辦的鏡湖初中，林非凡有著特殊的感情。

    他把對從沒謀過面的爺爺的感情，傾注在這所學校身上……

    對于每一個為鏡湖初中發展而努力的人，林非凡都心存感激。

    看著江依丹的時候，林非凡的目光是溫暖的，而又流露出崇拜……

    江依丹還講到，每年八月份，教育局都會向全縣各學校下發當年的中考評估表。

    評估表上有全縣各中學的綜合成績排名，以及各單科的排名。

    單課排名還細分為平均分排名和高分率排名。

    教育局是以校為單位計算中考成績的，不具體計算到各班級和教師個人。

    所以，如果林非凡帶的兩個初二班級考了全縣第一，而方永志帶的另一個班級拖了后腿，那么在全縣中考評估表上，鏡湖初中還是不能超過實驗中學。

    林非凡說：“我會同方老師一起努力，他若用心投入了，應該比我還強，更有機會拿全縣第一。”

    江依丹不屑道：“方永志不行，他沒有那個資質，雖然不是太懶惰，但無法做到很刻苦。”

    “那怎么辦呢？”林非凡問。

    江依丹道：“三個初二，三個初三，應該是你和方永志各帶三個，我搞不清為什么他帶了四個班，你只帶了兩個。”

    林非凡尷尬道：“我今年剛來，大家對我的教學能力不太放心。嶺南高中的范強還只帶了一個班。”

    江依丹說：“強行讓方永志把初二（三）班讓給你，有些不妥當，不利于團結。還要給你一個任務：你要讓方永志主動將初二（三）班的物理教學任務交給你。”

    “讓他主動交？”林非凡驚道。

    江依丹點點頭說：“方永志是我的老同學，我對他比較了解。他把面子看得比什么都重，當你的教學成績遠遠超過他時，他絕對會主動將初二（三）交出來，避免與你比較。”

    遠遠超過？

    那要超出怎樣的程度呢？

    林非凡心中壓力山大，同時又無比振奮。

    當目標足夠高時，則更具有刺激性與挑戰性。

    直面挑戰，迎難而上！是林非凡最喜歡干的事情。

    ……