它足下生風(fēng)，奔至硯臺(tái)前，快速伸出前爪，在墨水中一沾！就著何銘鈺擺在案上的白紙，筆走龍蛇

    “i’myx”。我是楊煊！

    四個(gè)英文字母，擲地有聲。完成大作的楊煊鄭重地在紙上印上一只梅花腳印，挺胸，蓋章！

    之所以不寫(xiě)漢字，是因?yàn)楣P畫(huà)太復(fù)雜。

    楊煊現(xiàn)在只是一只萌萌噠的小狗，爪子用太多，可是會(huì)抽抽的。

    他期待地看向何銘鈺。

    而桌子對(duì)面，盯著這句簡(jiǎn)單的英文，何銘鈺陷入沉默。

    幾秒后，他低著頭，肩膀微微顫抖著笑了出來(lái)。

    楊煊懸著的心終于掉落下來(lái)。

    至此，在來(lái)到大光朝的第二十天，兩人終于成功會(huì)師！

    作者有話要說(shuō)：    一個(gè)好消息~接下來(lái)一周我會(huì)保證日更！（存稿在手，天下我有。）

    邪佛副本篇幅不長(zhǎng)，一周內(nèi)完結(jié)＋番外~

    寶寶們看文愉快哦，筆芯！

    第79章 冰山探花郎

    何銘鈺在這二十天內(nèi),打聽(tīng)到了不少消息。

    比如，他這具身體的主人是當(dāng)今皇后的侄子，身份尊貴。而當(dāng)朝太子是他表弟,名叫楊煊，聰穎活潑,年僅8歲。

    太子近日里身體狀況很好，沒(méi)有表現(xiàn)出任何異常。何銘鈺據(jù)此推斷,這個(gè)時(shí)空中存在著兩個(gè)楊煊,一個(gè)是原住民太子，一個(gè)是來(lái)自未來(lái)的穿越者。

    “為了避諱太子的名字，我暫時(shí)叫你安安怎么樣？”何銘鈺建議道，“這名字取你煊字的一半讀音,聽(tīng)起來(lái)也可愛(ài)。”

    楊煊點(diǎn)頭，行行行，你長(zhǎng)得好看，你說(shuō)啥都行。

    但……等等，安安？

    他身體一僵。

    何銘鈺沒(méi)留意到他的異常，只繼續(xù)把自己的發(fā)現(xiàn)分享給楊煊聽(tīng):“你幼時(shí)拜的太傅，很有可能就是我本人。”

    “這具身體的主人自小身體不好，大夫曾斷言他活不過(guò)16歲，因此騎馬射箭之類(lèi)的,他從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)。”何銘鈺眼底浮現(xiàn)出一抹笑意,“但你曾告訴我,何太傅善射藝，百步穿楊，射箭前還有在臂膀上系白布的習(xí)慣……這明明就是我自己嘛！”

    過(guò)去，他一直在吃“前世”的醋,為抹不掉楊煊心中的白月光何太傅而暗自郁悶，如今，得到這么個(gè)推論，何銘鈺不由身心暢快許多。

    楊煊聞言也意識(shí)到，他此前一直想錯(cuò)了一件事。

    原來(lái)這里并不是平行世界，而正是他過(guò)去所處的時(shí)空。

    當(dāng)年勇猛地從河里救出太子的狗子安安，大概率就是他自己……

    如此想來(lái)，這個(gè)附加題世界有些過(guò)于可怕了。

    楊煊必須要保證，過(guò)去自己記憶里發(fā)生的事會(huì)一步步驗(yàn)證。

    他不能擅自更改過(guò)去，否則一旦引起蝴蝶效應(yīng)，記憶與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生偏差，他和何銘鈺就回不到現(xiàn)代社會(huì)了。

    更甚至，他們有可能會(huì)就此消失

    試想，假如變成狗子的楊煊沒(méi)有從池塘里救出太子，那么自己早在8歲的時(shí)候就會(huì)逝世。

    他不會(huì)成為皇帝，不會(huì)變成鬼王，更不會(huì)在游戲里認(rèn)識(shí)何銘鈺，與之一起結(jié)伴回到大光朝……

    因果一旦在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，楊煊本人的命運(yùn)也將崩壞。

    但不改變過(guò)去，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。

    楊煊記得自己在皇室傾軋中受到過(guò)的諸多傷害，但最令他心痛的就是母后的自縊。

    讓他袖手旁觀，恐怕他做不到。

    楊煊將自己的想法寫(xiě)給何銘鈺看，何銘鈺食指抵著下巴，沉思道:“如果命運(yùn)是一個(gè)閉合的圓，我倒是覺(jué)得，你不必太過(guò)憂慮自己會(huì)一不小心引起蝴蝶效應(yīng)。你只要盡你所能地去做好你想做的事情就夠了。”

    還有一句話，何銘鈺怕楊煊傷心，并沒(méi)有說(shuō)出口。

    在他看來(lái)，歷史沒(méi)那么容易被改變。

    皇后的悲劇命運(yùn)，也許已是何銘鈺和安安奮力挽回后、能得到的最好結(jié)局了。

    ……

    這一次的附加題很開(kāi)放，并沒(méi)有像往常一樣給玩家下達(dá)通關(guān)目標(biāo)。題目只是提出一個(gè)問(wèn)題：如果人們所虔誠(chéng)信奉的是邪佛要怎么辦？

    何銘鈺和楊煊要用行動(dòng)去答題。

    這是他們能否通關(guān)、返還現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)鍵所在。

    光朝信奉的佛尊名為“世光”。相傳他曾貴為國(guó)君，為使子民不受敵國(guó)威脅，他放棄人間的榮華富貴，苦修成佛，將舉國(guó)子民們帶到圣土之中。從此，百姓們安居樂(lè)業(yè)，不再有硝煙與戰(zhàn)爭(zhēng)。

    楊煊是世光的忠實(shí)粉絲，在此之前，他從未想過(guò)世光黑化的可能性。

    信仰一旦建立，黑的也會(huì)成為白的。在如今的大光朝，民間的宗教勢(shì)力已隱隱超過(guò)皇權(quán)。

    在百姓心里，世光做什么都對(duì)。

    武帝建佛像是大功德，但如果他敢毀了佛像，那就是褻瀆神靈，光朝保不準(zhǔn)就得改姓。

    皇帝誰(shuí)都能當(dāng)，世光卻只有一個(gè)。

    但世光作為邪佛，只會(huì)滿足他自己的私欲，并不會(huì)保佑百姓安康。如果不采取措施遏制其發(fā)展，大光最終會(huì)生靈涂炭，淪為孕育邪惡力量的溫床。

    何楊二人想阻撓邪佛的陰謀，必須首先掌握與之抗衡的實(shí)力，培養(yǎng)己方勢(shì)力。

    于是，他們迎來(lái)了第一個(gè)階段目標(biāo)：何銘鈺要通過(guò)科舉，步入朝堂。

    而現(xiàn)在距離大考，只有十個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間。

    這對(duì)何銘鈺來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖然他確有才情，可想要在短短幾個(gè)月時(shí)間，就勝出那些寒窗苦讀幾十載的讀書(shū)人，太難，太難。