能寫好字的人，自然也是讀書等身的人，不是人才？

    明字，就是書法。

    詩(shī)賦么……這個(gè)就是詩(shī)賦了，出幾個(gè)李白這種當(dāng)不了官當(dāng)寫的文章可以傳唱千年的人才，也是永樂美談。

    繼續(xù)道：“朕會(huì)在出征瓦剌之前，著令吏部、禮部和國(guó)子監(jiān)配合，就增開制科拿出一個(gè)可行的策略來，爭(zhēng)取今年春闈就增開。”

    黃昏大喜，“恭喜陛下，如此一來，天下人才盡入您磬中。”

    朱棣哈哈一笑，暗爽。

    哪知道黃昏面色一轉(zhuǎn)，頗為憂愁的道：“不過微臣這幾年辦事，發(fā)現(xiàn)一個(gè)我大明科舉的缺陷之處，嗯，也是歷朝科舉的缺陷之處，陛下圣功天明，胸懷四海，微臣覺得也許陛下能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。”

    朱棣吹了吹胡子。

    少給老子戴高帽子，朕不吃這一套，看你這意思，感情不止是增開制科，還有其他的東西要在科舉上改革。

    難道這小子想加大教育改革的力度？

    這事不是交給吳與弼了么。

    咳嗽一聲，“放。”

    放什么？

    當(dāng)然是有屁就放。

    黃昏一臉黑線……給朱棣臉色看是不敢，但老子也可以面無表情表達(dá)不滿情緒，也咳嗽一聲，“微臣的各個(gè)工坊，包括城東試驗(yàn)田……嗯，這個(gè)現(xiàn)在歸官府了，不過不管是官辦還是私人，都存在一個(gè)問題，就是人才緊缺，扶搖會(huì)館的人也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如在冶金這一塊，在蒸汽機(jī)研發(fā)和船舶這一塊，其實(shí)專業(yè)人才的缺口都很大，所以我認(rèn)為，我大明還應(yīng)該增設(shè)理工科。”

    朱棣也有所感觸，“缺口是大，鄭和已經(jīng)和我叫苦了，說他的鋼鐵戰(zhàn)艦研發(fā)，還需要更多的人才，可朕也沒辦法，確實(shí)，能征用的人才都征用了。”

    又問道：“理工是什么意思？”

    黃昏面不改色，“理工么，字面意思，理者，不是儒家理學(xué)，是道理、原理也，工者，就是工了。”這尼瑪讓老子給你解釋理工兩字，老子也解釋不清楚。

    朱棣反而懂了。

    所謂理工，按照黃昏的說辭，就是那些天文、地理、航海、金屬方面的總體歸納——大明這個(gè)時(shí)候還沒有物理和化學(xué)的說法。

    黃昏道：“確實(shí)是這樣，陛下，微臣以為科舉增開理工科勢(shì)在必行，比如等以后大明鋼鐵戰(zhàn)艦成型了，是不是還需要繼續(xù)發(fā)展，如此國(guó)之利器，陛下也不愿意這些技術(shù)掌握在私人商行中吧，國(guó)家是不是增開許多造船廠及其相關(guān)工廠，像這些廠就需要大量人才，那么開科舉就很有必要。”

    這話說到朱棣心里去了。

    黃昏現(xiàn)在為什么這么有底氣？

    就是因?yàn)檫@貨的時(shí)代商行掌握了很多行業(yè)的核心技術(shù)，難聽點(diǎn)的話來說，黃昏掐住了大明繼續(xù)發(fā)展的咽喉，但如果這些技術(shù)以后國(guó)家開設(shè)的工廠也掌握了，那就沒人可以威脅到天子。

    于是微微點(diǎn)頭，“也不是不可以增開理工科舉，不過具體的細(xì)節(jié)，你去禮部、吏部和國(guó)子監(jiān)那邊找人詳談之后，呈冊(cè)于朕，尤其是關(guān)于科舉的內(nèi)容，需要仔細(xì)酌定！”

    第1036章 數(shù)學(xué)家！

    黃昏一個(gè)頭兩個(gè)大，一個(gè)人要厘清理工類科舉考試的事情，這個(gè)工程量之浩瀚，沒有個(gè)一年半載別想弄出來。

    可這事又只有自己去辦。

    首先，要明確什么理工類和傳統(tǒng)科舉的差別，這其實(shí)是個(gè)很麻煩的事情，要讓讀書人轉(zhuǎn)變觀念，放棄四書五經(jīng)來學(xué)自己編修的理工課本，簡(jiǎn)直難如登天。

    又不得不做。

    工業(yè)化的發(fā)展離不開科學(xué)，科學(xué)離不開理工，至于那后面的量子力學(xué)什么的，黃昏根本不去奢望，所以黃昏打算先弄數(shù)學(xué)。

    這個(gè)簡(jiǎn)單。

    畢竟當(dāng)下工業(yè)化進(jìn)程的程度上，對(duì)數(shù)學(xué)的需求要稍微低一些，最關(guān)鍵的一點(diǎn)：黃昏的數(shù)學(xué)也差，他大概就記得一些公式定理。

    所以弄這個(gè)，把公式定理交給國(guó)子監(jiān)那邊，讓他們組織人手來發(fā)展數(shù)學(xué)。

    朱棣下了道旨意：

    長(zhǎng)平布政司使黃昏，若至禮部、國(guó)子監(jiān)、吏部差辦科舉相關(guān)事宜，三部門必須全力以赴的配合，不得拖延推諉，若是需要人手，翰林院那邊也不得推諉。

    有了這封旨意，黃昏就要愜意許多。

    不過翰林院么……幾乎是名存實(shí)亡了，因?yàn)榭婆e后的進(jìn)士都被外放到地方做官，根本沒多少人有機(jī)會(huì)在翰林院去吃冷干飯。

    實(shí)際上這個(gè)部門，也許要不了多久就會(huì)被裁切掉。

    離開乾清殿，黃昏直奔國(guó)子監(jiān)，找到吳與弼……如今的吳與弼早已不是當(dāng)年的吳與弼，科舉之后一直在國(guó)子監(jiān)和太學(xué)任職，去年又在全國(guó)各地走訪，從他身上你幾乎看不見讀書人的影子。

    但整個(gè)國(guó)子監(jiān)和太學(xué)無人不知，這位最不像讀書人的青年，反而是最讀書人的。

    學(xué)貫古今，博覽宇內(nèi)。

    這說法毫不夸張。

    這其實(shí)是黃昏的無心插柳，當(dāng)初本來只想讓吳與弼編字典，哪里知道吳與弼為了編出字典，看遍了書籍，成了一代大儒。

    當(dāng)然，現(xiàn)在的吳與弼聲名還不顯。

    而且他也不打算博聲名，所以出仕之后，幾乎沒寫過文章，只是默默的工作、看書，然后思考黃昏說過的教育改革的事情。

    吳與弼是一個(gè)做實(shí)事的人。

    看見黃昏到來，很是欣喜，急忙從案牘后走出來，親自給黃昏倒茶，笑道：“你怎么有空來這邊，國(guó)子監(jiān)和太學(xué)這邊可沒多少爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。”