又問黃昏，“你現在這個年紀，還在看《詩經》？我且問你，‘詒厥孫謀，以燕翼子，武王烝哉’出自哪一篇，又有什么典故和意義？”

    黃昏懵逼。

    特么的《詩經》我就知道幾篇，如今甚至只記得一些名句，比如關關雎鳩在河之洲、王于興師與子同衣、靜女其姝和桃之夭夭灼灼其華等。

    其他的，沒背過！

    一時間楞在那里，訥訥的說不出話來。

    吳與弼也不敢幫腔。

    吳溥見狀略微不解，“淮清橋畔的鄉鄰都說你讀書有黃觀之風，為何連《詩經》中這簡單的一句都不記得？”

    黃觀可是大三元奇才，古往今來僅有的“六試皆為首”的人。

    黃昏無言以對。

    吳溥起身從書架拿下《詩經》，翻倒《文王有聲》篇，道：“你且讀一遍。”

    黃昏怏怏拿起，頓時一個頭兩個大。

    囁嚅著讀了個“文王有聲”四個字，下一句的第一個字“遹”別說是繁體，就算是簡體，黃昏都讀不出來！

    一眼望去，那密密麻麻的復雜繁體字，讓黃昏生出錯覺。

    我是個文盲。

    我一個頭懸梁錐刺股寒窗苦讀十九年的本科生，來到大明王朝竟成了文盲？！

    整整一篇《文王有聲》，竟有一半的字都不認識。

    狗日的繁體字！

    吳溥以指叩桌，略有嚴厲，“讀。”

    黃昏心里一跳。

    暗道了一聲別看吳溥平時隨和，嚴厲起來很有點嚇人啊，不愧是當個教書先生的人，深諳嚴師出高徒的道理。

    可自己確實讀不了，索性把書一合，道：“我不認識一些字。”

    吳溥愣住。

    吳與弼也是一臉不可思議的說，“黃昏哥哥，那些字不難啊。”

    黃昏腦海里靈光乍現，一臉憂傷的說，“與弼啊，你知不知道一句話，老天爺給你關上一扇門的時候，一定會為你打開一扇窗，反之亦是如此，老天爺給你開了一扇門，就可能關掉另外一扇窗，所以我擁有你們一般人沒有的眼界，但溺水后也忘記了很多的知識。”

    這個理由足夠強大。

    吳溥還不信黃昏能預知未來，但他又明白，有的人被水溺后，真的會出現腦病，黃昏這種情況也不是不可能。

    所幸還認得一些字，不嚴重。

    嘆道：“就你理由多，也罷。明日起，重新讀書吧，讓與弼教你，從《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》等讀起走，近幾年的科舉你就別奢望了，踏踏實實讀書，以后和與弼一起參加。”

    萬般皆下品惟有讀書高。

    吳溥還是希望黃昏能夠依靠讀書出人頭地。

    黃昏很憂傷啊，心里嘀咕著說你家吳與弼根本就沒去參加科舉，不過卻拜師三楊之一的楊溥，然后就這么開創了崇仁理學。

    卻無法發作，吳溥這是為他好。

    尼瑪……

    《三字經》之類的書對自己這個已經形成了世界觀的成年人而言，根本沒用好嗎。

    真正需要看的是《聲律啟蒙》和韻書。

    韻書就是字典。

    話說……

    狗日的繁體字，信不信老子把你拾掇了，分分鐘把你簡化成簡單易懂的現代漢語，然后再弄本《新華字典》。

    咦？

    這個主意硬是要得。

    反正朱棣要修《永樂大典》，耗時幾年，數千讀書人參與其中。

    找他借點人就行了。

    第15章 朱棣登基

    第二天吳溥去翰林院點卯應班，出門之前千叮萬囑，讓吳與弼教導黃昏，今日只做一件事：認讀《三字經》全文。

    吳溥一走，黃昏就開溜。

    被吳與弼一把拉住，說黃昏哥哥你今天要是不認讀《三字經》所有字句就不能讓你出去。

    小眼神無比認真。

    黃昏也是無奈，又不好打擊這位未來教育家的積極性，只得去書房。

    好在《三字經》簡單。

    前后沒到半個時辰，黃昏全部認完——畢竟《三字經》耳熟能詳，遇見繁體字參照現代版本，也能認讀完。

    黃昏一溜煙跑了。

    留下吳與弼瞠目結舌，訥訥的說了句果然不愧是黃觀的侄兒啊。

    讀書真厲害！

    這才半個時辰不到就認讀完三字經，自己當年可在這上面吃足了苦頭。

    黃昏出去瞎混，吳與弼回到書桌前，繼續兩耳不聞窗外事。

    黃昏出了城。

    找到本地人問路，頂著炎炎夏日，在一處荷塘摘了大量盛開的荷花，又在一條泥河里挖了一大口袋的蚌殼。

    回到家吳與弼剛做好午飯。

    依然稀飯和榨菜。

    這段日子都會這樣，直到朝廷重新發薪俸，吳溥有了收入后才能緩解貧困。

    第一步，提取荷花之中的香油。

    條件簡陋，只能采取蒸餾法。

    黃昏在院子里翻箱倒柜，找出幾個沒用的瓷瓶，清洗得一塵不染，這個時代沒有不銹鋼管，也沒關系，到市場去要了幾根別人賣不掉的竹子。

    回家之后對半剖開，將竹子內部關節削干凈，又讓吳與弼坊間借了個拋光用的木賊，順便去摘了些粗葉。

    木賊粗拋，粗葉再細磨。

    把竹子內部打磨光滑之后，沿著剖開的軌跡合攏，找來繩子死命的綁扎，不留下一絲縫隙，然后將之連接成一個“之”字形。