用MultiRNNCell封裝。給multi cell進(jìn)行初始化狀態(tài)，設(shè)為0，即用multi_cell.zero_state來(lái)實(shí)現(xiàn)。傳入一個(gè)batch_size參數(shù)，會(huì)生成rnn_layers層的(batch_size ，hidden_size)初始狀態(tài)。

    徐靜怡說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案后，頓了頓，開(kāi)口：但我有另外的處理方式，只是遇到了困境。

    哦?怎么說(shuō)?森田教授感興趣地問(wèn)道。

    徐靜怡將手機(jī)拿出來(lái)，然后扣動(dòng)了一下前置裝置，拉開(kāi)彈射出來(lái)的虛擬框。

    哇哦~~不少學(xué)生發(fā)出驚呼，好些人偷偷將手機(jī)拿出來(lái)拍攝，還有人悄聲嘀咕，這就是剪輯里面的虛擬屏幕嗎?牛逼啊，第一次看見(jiàn)。

    有人說(shuō)好話自然也有人說(shuō)酸話，什么鬼，明明是來(lái)聽(tīng)講座的。浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)就是玩些花頭罷了，有什么了不起的。文丑說(shuō)得對(duì)，這人就是愛(ài)顯擺博流量

    森田教授見(jiàn)狀更感興趣，他從講臺(tái)上走下來(lái)，眼神好奇得和期待生日蛋糕小孩子一樣，雙手交叉站在一旁。

    徐靜怡敲擊了一下虛擬鍵盤(pán)，喊了一聲：百合。

    一陣陣星光從虛擬屏幕上閃現(xiàn)，不一會(huì)兒構(gòu)建成一位身著警服，英姿颯爽的可愛(ài)三頭身女性，她溫和地說(shuō)：百合在這里，有什么事嗎?

    將你情感處理紐扣的編碼演變出來(lái)，給森田教授看看，徐靜怡開(kāi)口道。

    《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里大白的智能已經(jīng)很不錯(cuò)，但情感方面不夠細(xì)膩，稍顯呆萌。這塊短板徐靜怡一直想給百合彌補(bǔ)上。

    森田教授激動(dòng)地看著這一串代碼，嘴里還不忘說(shuō)，多么美妙的數(shù)字結(jié)構(gòu)啊回歸模型設(shè)計(jì)得很巧妙，簡(jiǎn)直令人迷醉。哦，在這里使用權(quán)值稀疏，真是大膽的創(chuàng)意。

    看了一會(huì)后，森田教授揉了揉眼鏡，贊賞地看著徐靜怡：你真是我見(jiàn)過(guò)最大膽的天才，很多都是打破常規(guī)的設(shè)計(jì)，老實(shí)說(shuō)他微微搖搖頭，露出釋然的笑容，看得我都一愣一愣的，真是很厲害啊。

    這個(gè)評(píng)價(jià)高得助教用看怪胎的眼神瞅著徐靜怡。

    森田教授什么身份?擺在國(guó)內(nèi)的話，那就是計(jì)算機(jī)類(lèi)別的院士一個(gè)檔次。而且做研究的人都很清高，不講究捧哏，只說(shuō)事實(shí)。

    我就淺談我的觀點(diǎn)吧，森田教授顯得很謙虛，就像是與徐靜怡同輩交流一樣，你看啊。這邊的最小化負(fù)似然函數(shù)(即max F(y， f(x)) gt; min F(y， f(x)))，設(shè)定是不是重合了。inputs為2維的話，通過(guò)該cao作后變?yōu)?維，你的數(shù)據(jù)設(shè)高了

    說(shuō)到后面，他意猶未盡且興致勃勃：你介意我用你的設(shè)計(jì)，來(lái)上這堂公開(kāi)演講課嗎!

    這，教授，這都是準(zhǔn)備好的材料助教很想阻止，但卻不敢明說(shuō)，他內(nèi)心默默叫苦，就算教授你忍不住想馬上測(cè)算，但也也不能這么任性啊!

    但這種話他說(shuō)不出口，日本尊卑觀念，強(qiáng)者觀念是很重的。你強(qiáng)，他們就服你，你弱，那就只能恭敬地待著。

    可以，徐靜怡覺(jué)得這位不愧是大師，短短幾句就給她很大的啟發(fā)。

    她低頭看向百合，她希望將百合升級(jí)到能察覺(jué)人類(lèi)的目光，能主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。而不是看似智能，實(shí)際上卻耳聾眼瞎只會(huì)干巴巴一問(wèn)一答。

    森田教授滿意地在黑板上開(kāi)始板書(shū)，徐靜怡在下面做筆記。

    一開(kāi)始，森田教授講得深入淺出，大家還聽(tīng)得津津有味，不覺(jué)得有什么問(wèn)題。可聽(tīng)到后面，涉及到情感樞紐假設(shè)開(kāi)始

    看著越來(lái)越多的推導(dǎo)公式，除了眼睛越來(lái)越亮的徐靜怡。

    其他學(xué)生們一臉懵逼。

    那種感覺(jué)，就好像理科實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)老師跑到平行班上課，微微一笑，這個(gè)很容易嘛，書(shū)上有那我就不講了這就是套個(gè)公式，看答案就行了。不說(shuō)了啊。這和前面兩個(gè)一樣就是變個(gè)形式，應(yīng)該都認(rèn)識(shí)吧，不說(shuō)了啊

    巴拉巴拉輕描帶寫(xiě)地給掠過(guò)去，然而，根本聽(tīng)不懂QAQ。

    根據(jù)這個(gè)案例，我們可以推導(dǎo)出，嵌入層出來(lái)的矩陣輸入到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)才能剛好與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)權(quán)重完美相乘。最終是循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸出和終極狀態(tài)。呵呵，同學(xué)們?nèi)绻胍_(dá)成這樣，一定要將python高數(shù)，線代，概率論統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)的概論演變得滾瓜爛熟，再來(lái)進(jìn)行變異設(shè)計(jì)，

    說(shuō)到這里，森田教授笑了笑，對(duì)徐靜怡認(rèn)真地鞠了一躬，感謝這位格外優(yōu)秀的同學(xué)提供材料，歡迎你隨時(shí)來(lái)櫻花國(guó)，我在東都大學(xué)等你。我非常非常的期待!

    徐靜怡也很恭敬地回身行禮。

    啪啪啪!掌聲雷動(dòng)。

    這堂課不管聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂，禮節(jié)性鼓掌總是要的。

    當(dāng)課堂結(jié)束，好些人想湊近看看徐靜怡的手機(jī)，或者蹭蹭學(xué)神光環(huán)，但見(jiàn)她靜坐著皺眉思考，便不敢上前打擾。

    徐靜怡用草稿又畫(huà)了幾份設(shè)計(jì)后，頭頂忽然傳來(lái)一聲幽幽的嘆息。

    徐靜怡抬首。

    就見(jiàn)趙曉萌一臉佩服地看著她：大佬就是大佬，您看看您這剛剛邁出大門(mén)，又搞出這么驚天動(dòng)地的事，你又紅了!