通過少兒編程這件事情，讓王路和林奇意識到了現在教育的存在的一些問題，所以他們想布局教育。

    之前兩個人對教育領域了解的比較少，但是他們調查發(fā)現市面上有不少的初創(chuàng)公司也在做這件事情，并且有的做的還有模有樣。

    比如“樂學”，這家公司致力于讓來賦能教育，他們希望人工智能和教育聯(lián)合，將來可以讓教育有一個質的提升。

    其實“樂學”這家公司，林奇以前接觸過。

    林奇還在讀高中的時候，新原市曾經舉辦過一次十市聯(lián)考，那次考試結束用的就是樂學的技術批改的sn。

    那次林奇記得很清楚，考試結束短短十幾分鐘，成績就都出來了，那次用的是電腦閱卷，而不是低效率的人工閱卷。

    “樂學”還有一個理念，他們想把教育做成遠程教育想和傳統(tǒng)的校園模式的教育碰撞。

    了解了樂學，林奇和王路有意向和他們的創(chuàng)始人聊聊。

    本來這種商業(yè)談判其實是用不著王路親自出馬的，只需要派一些其他人和樂學的負責人孔樂正接觸接觸，聊聊收購的事情就好。

    但是王路和林奇特別重視這次收購，首先這算是第二智慧科技的第一次收購，另外也因為這次布局的是一個新的大型的行業(yè)，所以王路覺得自己有必要拿出來足夠的誠意。

    在電話中王路和樂學的創(chuàng)始人孔樂正約定了一個正式見面的時間和地點，決定當面聊聊。

    孔樂正的樂學也是在新原市的一家公司，這也是為什么之前找合作學校的時候找的是新原市的高中。

    兩人驅車幾乎在同一時間來到了約定的地點，青竹公園。

    青竹公園是在林奇母校二十一中學的旁邊，里面還有一個翠明湖，上學時候林奇還經常過來。

    之前談項目的時候，要么就是在辦公室，要么在酒店或者咖啡廳茶館這些地方，這次他們王路想換一個地方。

    因為王路了解到孔樂正平時喜歡跑步，所以就約他到了一個可以運動的場所。

    進入了公園，兩個人進行了簡單的熱身，然后就一起順著跑道慢跑了起來。

    “王總，你們第二智慧科技為什么會對我們公司感興趣？”孔樂正非常疑惑。

    “哈哈，這個一會再說，我想多了解一些關于樂學的細節(jié)，我想問下是出于什么原因，你有了創(chuàng)立這個這個公司的想法？”王路邊和孔樂正一起并排跑步，邊問他創(chuàng)建樂學的初衷。

    “不瞞王總，我以前是一個工作狂人，為了工作我忽略了家庭，為了工作我經常加班到很晚很晚，甚至星期天也經常加班，都沒有什么時間陪我的家人。

    我有一個四歲的女兒，之前把她送到幼兒園后，我很少有時間去關心她，陪她談談心。

    后來我妻子對我說孩子有些不對勁，好像沒有以前那么說話了，我這才認識到孩子可能在學習受到了什么欺負，我們和孩子好好的溝通。

    孩子告訴我們，她在學校被人孤立，她也不知道為什么。

    那個時候我才意識到孩子好像有點自閉癥，于是我和妻子帶著孩子去看了心理醫(yī)生。經過確診孩子確實是有些自閉癥，不過還好發(fā)現的早，醫(yī)生說只要我們多陪陪孩子，多和他聊聊天，讓她在學校和其他小朋友關系處的好一些，這些癥狀就會慢慢消失。

    我們不知道為什么孩子在幼兒園被孤立了，所以我們來到了新原市老家，給孩子換了一個環(huán)境。

    也是從那個時候開始，我就有了一個夢想，我想讓每一個孩子都能平等的接受教育，讓教育不存在欺凌。”孔樂正慢慢的回憶起來了自己當時要搞教育的初衷。

    “看來每一個做父母的都是一個偉人。你有這樣的想法，我很支持。不過你有沒有考慮過另一個方面？”王路說到這里看了下孔樂正沒有繼續(xù)說下去。

    “哪方面？”孔樂正看王路說了一半，就追問道。

    “從古至今，欺凌就一直存在。很多人都會變得孤立甚至走上極端，但是也有一部分人仿佛沒有受到這個影響。你有沒有想過為什么那些人沒有受到影響？”王路問了一個孔樂正從來沒有想過的問題。

    “是啊，為什么他們沒有受到影響？”孔樂正自言自語。

    “為什么他們沒有受到影響？”這次孔樂正看向了王路，問出了這個問題，他不知道為什么。

    “因為人和人的心理承受能力是不一樣的，比如一個人被人打了一頓，在小學的時候可能過兩天就忘了，但是在初中、高中、大學的時候可能就會影響這個人的很長一段時間，甚至是一生。

    這和一個人遇到了搶劫是一樣的結果，有的人心里承受能力強。經過一段時間，傷口就會自己愈合，但是有的人卻一輩子也愈合不了，就像心理上的白血病。”王路給孔樂正解釋了一下這個問題。

    “心理承受能力不同，那有什么方式可以提高個人的心理承受能力嗎？”孔樂正繼續(xù)問道。

    “有。”王路肯定的回答，但是沒有給出其他多余的答案。

    “要想每一個人同等的接受教育，絕對不僅僅只是給他同樣的資源師資力量，而是要針對每一個人，有一套不同的方案，并且鍛煉的不僅僅是一個人的各科成績，還有心理承受能力，為人處事能力等等的綜合能力，還有正確的價值觀。”王路也說出來了自己對教育的看法。

    “嗯，你的這個想法很好。”孔樂正對王路另眼相看。

    “我誠邀你加入第二智慧科技的大家庭，關于你的職位不會變動，還有你們公司的人員我們一個也不會調動。相反我們會給你注資，讓你們研究的東西更廣泛，更有價值。”

    “為什么是我？”

    “我們自己也不是不可以做這些東西，但是如果收購一個教育相關的公司，我們能節(jié)省一些時間。至于為什么是你們，那是因為第一你們在新原市，第二你們還不是巨頭，不是獨角獸。我們第二智慧科技最喜歡做的事情就是把蛋糕做大。”王路給了一個答案。

    “”聽到這些孔正樂有些郁悶，他還以為自己公司能被第二智慧科技看中，是因為他們在人工智能教育方面有一些特殊建樹。

    “我需要回去考慮一下。”孔正樂需要一定的時間。

    “可以。”王路也沒有逼得太急。

    幾天之后，王路接到了孔正樂的電話，他同意第二智慧科技的收購，他愿意率領原來的眾人都加入到第二智慧科技的大家庭里面。

    王路聽完后，并沒有特別開心，因為這個結果是意料之中的。

    在這件事完成之后，他的全部精力也投入到了新產品的開發(fā)里面。