經過了十月份一整月的看書來進行知識灌輸，800本左右書的知識被林奇記在腦子里，并且分析理解了。

    現在林奇覺得自己就差實驗了，只要能多做實驗，應該就可以研究出新型電池。

    這天，林奇吃了早飯以后。沒有像往常一樣朝圖書管理走去，而是徑直走過圖書館門口，向實驗樓走去。

    到了實驗室門口，林奇敲了門進去。因為提前打過招呼，鐘宏愷教授今天也在這里。

    青花大學的實驗室在全國各大院校里面也算是排名前幾，因為里面有很多的精密儀器，所以在進入實驗室之前大家都把手機放到一個特制的盒子里面，換上了白色的衣服，因為里面關于微生物方面的研究較少，所以并沒有進行消毒和穿像宇航員似的那樣笨重的完全隔離的衣服。

    然后林奇在教授的帶領下，進入了實驗室的第二道門。

    推開門進入真正的實驗室，看到一個明亮的大屋子里面，整整齊齊的放著好多排桌子。桌子上面有各種各樣的實驗器材。

    有各種倍數的顯微鏡，有化學試驗中用到的試管，還有化學試驗中一整套的反應儀器，從桌子的一邊一直排到了桌子的另一邊，還有一些林奇叫不出來名字的各種高科技儀器。

    這個實驗室光看賣相就很招人喜歡，如果有大導演準備拍怪異的科學家什么的，直接來這里取景就很好，都不用布景，不用后期編輯。

    看過了眼前的各種實驗器材，驚呆了的林奇被教授拉著給大家介紹起來，同時也把大家的情況簡單給林奇介紹了下。回過神來的林奇，急忙向大家問好。

    除此以外鐘宏愷教授安排了他自己的助手馮安民，帶著林奇熟悉一下實驗室的布置，簡單的介紹了下實驗室的各種儀器。

    整個流程下來，林奇驚呆了，原來實驗室這么復雜。

    這可不比自己小打小鬧，看了這里的實驗儀器，再看看當初自己在高中時候用的那些器材，林奇只有一個感覺，那就是之前用的那些設備都是垃圾，甚至都算不上是垃圾。

    馮安民看到林奇臉上的驚訝，想起來了自己剛進來的時候，和林奇是一樣的表現，也驚訝于整個的實驗環境實驗器材。

    “原來國內的頂級實驗室居然也這么厲害。”林奇心里不禁想到。

    林奇在上大學之前，也就初中和高中的時候接觸過化學課和物理課的一些實驗器材，不過那些器材也就是小孩玩過家家的東西，上不得臺面。

    高中的時候自己能造出來石墨烯鋰硫電池，林奇都感覺自己是被幸運女神眷顧了。

    否則為什么別人那么多的人才，還有那么多高精端的實驗器材，而自己單槍匹馬一個人，一些器材，還是二手的，憑什么自己就能搞的出來。

    系統是給了些指示，不過那都跟神諭似的，一般人讀都讀不懂，更別說根據給出來的寥寥幾個字就發明一個高性能的電池出來。

    進入實驗室的前幾天，林奇主要是幫忙打下手，熟悉這些實驗器材，學會怎么cao作這些器材。

    林奇還要注意那些，一排一排架子上面放置的各種化學物品，對他們整體有一些了解，記錄哪些東西是放在哪里的。

    化學物品的擺放也很有規律，是同一個類型放在一起，比如單個元素的“氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖、鈉、鎂、鋁、硅、磷、硫、氯、氬、鉀、鈣”這些東西全部是按照化學元素周期表排列的，而一些化合物也是按照所含元素的多少或者是其他特征，比如都是氣體，固體，液體，這樣分類的。

    林奇按照這些分類來記錄每一個東西所在的位置，比直接死記好多了。當然了，以林奇現在的記憶力，怎么都能記住，就是在提取的時候如果進行了分類，那么提取的速度會比死記硬背的快很多。

    用了3天，林奇已經記住了所有的化學元素擺放的位置，還有大部分的儀器是怎么cao作的，因為還有一小部分這幾天根本沒有人cao作過。

    甚至有的時候，別人有事了就會叫上林奇讓他記錄一下實驗結果，或者需要什么物品，直接叫林奇，讓他幫忙拿一些，林奇每次都能又快又好的完成任務。

    又過了兩天林奇已經摸清楚了實驗室中的器材都是怎么用，就向鐘宏愷教授申請自己要使用實驗的權限。經過鐘宏愷教授的考驗，教授已經有點習慣林奇的這種驚嚇了，同意林奇可以使用實驗室的器材。

    林奇第一次能cao作這些器材心里非常的激動，林奇這次把自己的研究方向投向了固態電池。

    固態電池是相對液態電池而言，指結構中不含液體，所有材料都以固態形式存在的儲能器件。具體來說，它由正極材料 負極材料和電解質組成，而液態鋰電池則由正極材料 負極材料 電解液和隔膜組成。

    電池充電如果做一個比喻就是有一個水潭，在水池的上面也有一個同樣大小的水池。充電的過程就是把下面的水潭里面的水抽到了上面的水池里面。而放電的過程就是上面的水池水流到了下面的水潭，同時釋放了自己的能量。

    現在常用的鋰電池，就是這樣原理兩端為電池的正負兩極，中間為電解質（液態）。而鋰離子就像優秀的運動員，在兩端來回奔跑，在鋰離子從正極到負極再到正極的運動過程中，電池的充放電過程便完成了。

    固態電池的原理與之相同，只不過其電解質為固態，具有的密度以及結構可以讓更多帶電離子聚集在一端，傳導更大的電流，進而提升電池容量。

    林奇基于這個簡單的原理，就是找到更好用的電解質，還有正負極用到的材料。

    林奇在實驗室里面用各種高科技的器材，研究了一個多星期，但是沒有任何的進展。

    在人類發明史中，一周是一個很短的時間。但是在林奇這里，這一周時間可是非常長的。

    系統時刻提醒著自己，任務的時間還剩余多少。

    又白白浪費了一周的時間，林奇看著手機上緊張的時間，也只有再次向系統求助。

    “系統，我需要你的幫助，需要你的輔助，請幫助我。”

    碳的同素異形體，系統來了一個提示。