其它院系的人都高興壞了。

    只要是工科院系，哪個課題組沒有一兩個棘手的數(shù)學(xué)問題需要解決

    地礦系的孫主任為了表示自己對蘇嬌楊的支持，直接號召地礦系的老師貢獻問題。蘇嬌楊之前配合地礦系研究出來的成果現(xiàn)在還被當(dāng)成光榮材料貼在地礦系的宣傳欄中做宣傳呢，地礦系的老師怎么會不知道蘇嬌楊有多么厲害

    地礦系的老師貢獻問題時，那叫一個積極踴躍，半天不到，就貢獻了將近二十個數(shù)學(xué)題目給蘇嬌楊。

    可問題是蘇嬌楊不僅僅問過地礦系的老師，向機械系、電工系等她都問過了，如果每個系都送與地礦系一樣多的問題過來，蘇嬌楊覺得就算將所有的大四學(xué)生都讓她帶，那也沒辦法將這些問題給解決掉。

    于是，蘇嬌楊就出了一個餿主意壓縮問題。

    她對地礦系的那些東西都熟悉的很，面對地礦系提交上來的二十多個題目，蘇嬌楊一而再再而三的壓縮，硬是將那二十多個題目壓縮成了四個，這直接導(dǎo)致那些題目的難度激增。

    同時，壓縮題目數(shù)量但不壓縮難點數(shù)量的要求也被蘇嬌楊傳到了其它系里，那些系里群策群力，有的系里拿出一個篇幅長達(dá)三頁的大命題出來，聲稱這只是一個問題，還有的系直接將數(shù)十個問題編到了同一個大框架下，將這個一道難過二十道的問題給蘇嬌楊送了過來。

    蘇嬌楊看著那些問題，稍作修改，就將題目給那些找她做畢業(yè)論文導(dǎo)師的學(xué)生給分發(fā)了下去。

    那些學(xué)生差點哭暈在廁所。

    了整整三遍，連題目的意思都沒有懂，這等難題該怎么做

    不過好在蘇嬌楊并非那種不負(fù)責(zé)任的人，她知道這些題目雖然難，但這些學(xué)生已經(jīng)撐過了如此高強度的兩年多學(xué)習(xí)時光，余下還有將近一年半的時間來解決問題，只要用點心，這些題目一定會解開的。

    第二天，蘇嬌楊就將學(xué)生喊到辦公室去開小會了，她同那些學(xué)生大致講了一下時間規(guī)劃，然后道如果你們想要換題目的話，隨時都可以換，但我到時候只會給你們一些理論數(shù)學(xué)的題目，而且是做出成果來之后就能在數(shù)學(xué)紀(jì)年發(fā)表的那種，只會比這些題目難，不會比這些題目簡單。

    我不希望你們被眼前的題目給嚇到，生出畏難情緒。這些題目都只是套了一個你們不熟悉的專業(yè)殼子，你們可以去用一個月兩個月的時間熟悉這個殼子，一點點敲碎它，然后看到這些殼子里面包含的數(shù)學(xué)問題的真面目，這也是個人能力的一種提升。

    我希望你們能堅持下去，如果你們可以解開這些問題，你們一定能夠找到個好工作。

    你們畢業(yè)之后，國家確實包分配，但誰都不知道會被分到一個什么樣的崗位上，與其將未來交給那些不確定因素，不如將未來牢牢地掌握在自己手中。只要你們足夠優(yōu)秀，在國家包分配之前，能夠找到滿意的工作，你們就能抓住自己的未來。

    我給你們這些從其它研究領(lǐng)域、其它課題組搜羅來的難題，并不是存心想要為難你們，而是在為你們鋪路。你們?nèi)羰悄芙鉀Q掉這些問題，想來這些課題原先所在的課題組一定會十分歡迎你們。

    至于你們所顧慮的那些，在解決這個問題途中需要多學(xué)一些陌生領(lǐng)域的知識云云，學(xué)習(xí)是自己的事情，藝多不壓身的道理不懂嗎

    等學(xué)生們?nèi)祭侠蠈崒嵉刈吡耍恢倍荚谵k公室里充當(dāng)背景板的陳潤之老先生才問蘇嬌楊，小蘇啊，你這樣做，是有什么打算么

    敏銳如陳潤之，已經(jīng)察覺到了蘇嬌楊身上的變化，甚至他還從蘇嬌楊身上看到了一種野望。

    第39章 課題完成！

    陳潤之老先生沒有看錯，現(xiàn)如今的蘇嬌楊確實變了。

    大抵是從老領(lǐng)導(dǎo)那里感受到了危機，也受到了刺激，蘇嬌楊開始重新審視自己的長處。

    如果她一個人單槍匹馬地奮斗，那只能一直給不同的行業(yè)打補丁，就如同剛來國防科大的前兩年一樣。

    可如果她能帶出一些學(xué)生來，每個學(xué)生都有了自己專攻的方向，她只需要替學(xué)生掌握舵盤，那便有能力去生啃一個大問題了。

    前者是自己帶領(lǐng)團隊解決一個個完整的問題，后者是自己單槍匹馬地去給別的課題組打補丁，蘇嬌楊毫不猶豫地選擇了前者。

    這些找她做畢業(yè)論文的本科生就是蘇嬌楊選中的人。

    等這些本科生畢業(yè)之后，哪怕只留下五分之一的人來跟著她繼續(xù)往下走，她也不虧。

    就這樣，蘇嬌楊更好地融入到了老師的角色中去。

    遇到數(shù)學(xué)方面的難題，她不再親力親為，而是靠著自己刷那本《數(shù)學(xué)上帝的語言》所積累出來的數(shù)學(xué)直覺，為那些跟著她做畢業(yè)論文的學(xué)生指引一個方向，讓那些學(xué)生精心去研究、去琢磨，若是發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生走上了歪路，她再想辦法把人給掰回到正路上來。

    指導(dǎo)別人做研究與自己親自下場做研究，是兩種完全不同的體驗，不過蘇嬌楊挺享受的。

    在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文的同時，蘇嬌楊自己的研究也沒有停下。

    經(jīng)過細(xì)水長流的水磨工夫，蘇嬌楊在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的領(lǐng)域已經(jīng)建立了一套自己的標(biāo)準(zhǔn)。

    都言萬事開頭難，等熬過這個開頭，一切都走回正軌后，確實會變得容易些。