蘇嬌楊眉頭一皺，提筆就在黑板上寫下一道題目，刻意壓低了聲音，輕飄飄地說(shuō)，雖然課程考核計(jì)劃中那樣要求了，但你們應(yīng)該相信，只要命題人稍微變一變題目的樣式，你們依舊什么都做不出來(lái)。就比如這道題目，你們看，與課本中的例題11相似度高達(dá)百分之九十五，只是有兩個(gè)條件稍微變了一下，你們誰(shuí)能做得出來(lái)？

    仔細(xì)審題，解題需要用到的知識(shí)，我剛剛都講了，在課本中也都能找得到，你們這道題如果能做出來(lái)，平時(shí)分加五分，如果做不出來(lái)，今天這節(jié)課算曠課。

    學(xué)生們滿堂轟然，有學(xué)生壯著膽子問(wèn)，蘇老師，我們明明已經(jīng)來(lái)了，怎么還能算曠課？

    問(wèn)這個(gè)問(wèn)題之前先擦擦自己嘴角的哈喇子，讓你來(lái)上課，不是讓你來(lái)睡覺的。人來(lái)了，心沒(méi)來(lái)，腦子也沒(méi)來(lái)，等同于曠課！

    蘇嬌楊把粉筆丟回粉筆盒中，走下講臺(tái)，去教室中轉(zhuǎn)悠。

    能將《實(shí)變函數(shù)分析》與《近代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)明白的人沒(méi)有多少，包括國(guó)防科大數(shù)學(xué)系的很多老師，他們都不大會(huì)用實(shí)變函數(shù)分析的理論，所以蘇嬌楊想試試，看能不能逼著這些跟她上課的學(xué)生努力一把，將這個(gè)硬骨頭給啃下來(lái)。

    教室中學(xué)生的反饋?zhàn)C明，蘇嬌楊純粹就是想多了。

    她從第一排轉(zhuǎn)悠到最后一排，沒(méi)見到一個(gè)學(xué)生能解出這道題目來(lái)，這還不是最讓蘇嬌楊震驚的。

    真正讓蘇嬌楊震驚的是，很多學(xué)生連筆都下不了，本子上只是抄了一道題目，然后就沒(méi)有然后了。

    怎么都愣住了？動(dòng)筆啊！這道題就是課本上例題的變式題，考試題目就是這個(gè)難度，你們?cè)趺炊疾粍?dòng)筆了？

    瞅我干啥！瞅書！瞅筆記！所有解題需要用到的知識(shí)，我剛剛都講過(guò)了，你們?cè)趺炊疾粫?huì)？

    偌大一個(gè)教室里，除了蘇嬌楊的聲音外，再無(wú)其他聲音。

    學(xué)生們安靜如雞，連大氣都不敢喘一下。

    他們就是仗著課程考核計(jì)劃中列出來(lái)的要求簡(jiǎn)單，說(shuō)期末考試不僅開卷，而且試題都是課本中例題的變式題，這才敢上課不聽。

    可蘇嬌楊的行為給他們來(lái)了一個(gè)會(huì)心一擊。

    只要出題老師不想讓你做出題目來(lái)，就算把類似的題目擺在面前，讓你對(duì)照著邊寫邊抄邊思考，你都不一定能夠做出來(lái)。

    蘇嬌楊見沒(méi)人能解出這道題目來(lái)，知曉自己的目的已經(jīng)達(dá)到，便不再為難學(xué)生，走上講臺(tái)親自將這道題目給拆解開講了一遍。

    講完之后，蘇嬌楊問(wèn)學(xué)生，這題目難嗎？所用到的原理，不都是課本中那幾道例題中用過(guò)的嗎？

    學(xué)生們啞口無(wú)言。

    確實(shí)是課本中那道例題的變式題，可蘇嬌楊出題的時(shí)候?qū)嵲谑翘u賊了，嘴上說(shuō)得萬(wàn)變不離其宗，然而把題目變得就快連祖宗都不認(rèn)識(shí)了。

    原先的例題都是根據(jù)公式一步步往下推算就可以，可經(jīng)過(guò)蘇嬌楊的變式之后，若是再按照那例題的思路去做，第一步就要碰壁！

    這下沒(méi)人敢不把《實(shí)變函數(shù)分析》與《近代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》不當(dāng)回事了，個(gè)個(gè)都課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不會(huì)的題目還會(huì)堵到蘇嬌楊的辦公室去找蘇嬌楊答疑。

    蘇嬌楊依舊同陳潤(rùn)之老先生在一個(gè)辦公室內(nèi)，陳潤(rùn)之老先生聽著蘇嬌楊與那些學(xué)生探討問(wèn)題的對(duì)話，滿懷欣慰。

    一晃大半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，蘇嬌楊幾乎將國(guó)防科大圖書館內(nèi)所有與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的藏書都給看完了，總算從千頭萬(wàn)緒中捋出一個(gè)大致的思路來(lái)，而那綠油油的靈感發(fā)夾上也已經(jīng)積攢了足夠多的啟發(fā)時(shí)間，蘇嬌楊再次對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)課題發(fā)起了沖擊。

    與之前的課題攻關(guān)不一樣，蘇嬌楊之前做研究的時(shí)候，好歹能摸著別人走過(guò)的石頭過(guò)河，哪怕別人沒(méi)有走完，那也為她提供了許多啟發(fā)性的思路。

    可研究發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)課題時(shí)，是沒(méi)有引路人的。

    或者說(shuō)，有引路人，但那些引路人提供的思路都已經(jīng)被蘇嬌楊給否定掉了，她只能循著這個(gè)課題的初心，重新開辟出一條獨(dú)屬于自己的道路。

    而這條道路，既阻且長(zhǎng)。

    陳潤(rùn)之老先生一直都知道蘇嬌楊在研究宋忠堂教授給的那個(gè)課題，他也知道蘇嬌楊在研究過(guò)程中遇到了瓶頸，可這個(gè)瓶頸是外人無(wú)法相幫的，只能靠蘇嬌楊自己走出來(lái)。

    陳潤(rùn)之老先生能幫蘇嬌楊做的，就是盡力將系里的那些雜事瑣事都派給別人去做，盡量不要讓蘇嬌楊分心。

    另外一邊，東北油田的那些廢井經(jīng)過(guò)搶救之后，產(chǎn)油量都已經(jīng)步入了正軌，東北油田的領(lǐng)導(dǎo)就快將蘇嬌楊當(dāng)成救苦救難的觀音菩薩給供起來(lái)了。

    那些新打的油井所采用的打井方案、抽采方案等都是由國(guó)防科大地礦系給提供的，從一開始就沒(méi)有犯致命問(wèn)題，產(chǎn)油量穩(wěn)步增長(zhǎng)，已經(jīng)達(dá)到了之前完全不敢想象的高度。

    石油工業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)之前還擔(dān)心說(shuō)這種成果是曇花一現(xiàn)，可這都生產(chǎn)了一年，單單一個(gè)東北油田的產(chǎn)油量就快趕上國(guó)內(nèi)其他油田產(chǎn)油量的總和了，他們還有什么好擔(dān)心的？