帕克教授的問題出就出在，沒有把金剛鉆打磨好，就拎出來攬瓷器活了。

    帕克教授太過唯心，相比起真理，他更相信自己，哪怕僅僅是自己親手編織出來的謊言，他也愿意相信。

    陳潤之老先生真以為蘇嬌楊是要去放假散心，樂呵呵地批準了，還幫蘇嬌楊把那些審過稿的意見回寄去大洋彼岸。

    要是讓陳潤之老先生知道，蘇嬌楊放假散心的第二天，清大數學系就有人打著學術交流的幌子找上門外挖墻腳，陳潤之老先生的鼻子恐怕都會給氣歪。

    霍達猜想是千百年數學發展過程中，第一個提出要將代數與幾何結合在一起的論點，已經在許多基礎學科中取得了廣泛應用，如同幾何與函數的聯立等等，但根源問題并未被解開。

    為什么幾何與函數可以通過一個坐標系聯立？

    大家都知道可以，但為什么可以，沒人能拿得出解釋。

    蘇嬌楊要證明的霍達猜想，就是為了解釋這個問題。

    原先的蘇嬌楊僅有代數知識，面對這個問題時，總有一種貓吃刺猬的無力感，不知道該從何處下手，可現在的她通過審稿，豐富了自己的數學思維與數學視野，再面對霍達猜想，心中已經能隱隱約約窺伺到自己該走的那條路。

    距離任務截止時間還有不足一月，蘇嬌楊再次閉關。

    清大數學系的人揣著一肚子算計來了國防科大，原本想神不知鬼不覺地找到蘇嬌楊，同蘇嬌楊在暗中達成協議，等生米煮成熟飯之后，他們再同國防科大攤牌。

    可誰能告訴他們，蘇嬌楊到哪兒去了？

    清大數學系的人先是在數學系學生群體中打探了一遍，他們原本想到課堂上堵蘇嬌楊，可惜數學系的學生同他說，小蘇老師已經好久不來上課了，系里允許她不用上課。

    一聲小蘇老師，就把清大數學系的來人喊得心涼了一截。

    清大來的那幾個人小聲嘀咕；

    這蘇嬌楊已經在國防科大任教了？怎么就變成小蘇老師了？

    不知道啊，咱再仔細問問。

    過了一節課，清大數學系來的那幾個人又從教室里抓了一個學生過來，問，同學，我和你們打聽一下，小蘇老師現在是已經留校任教了嗎？

    那學生一臉防備，這我咋知道？我只知道小蘇老師這學期就已經開始給我們講課了，這算是任教了吧！小蘇老師在數學系也有辦公室，就在數學系系主任那屋，同我們系主任在一間辦公室里辦公，你們可以去找小蘇老師問問。

    清大數學系的來人，

    在聽到這話之前，他們找不到蘇嬌楊，在聽了這話之后，他們不敢去找蘇嬌楊。

    去國防科大數學系系主任的辦公室挖墻腳，想想就刺激，只不過他們擔心自個兒能不能活著回到京城去。

    眼看那個學生就要進廁所門了，清大數學系的來人又把那學生扯了出來，那你知道小蘇老師現在在數學系擔任什么職務不？

    那學生越發疑惑，這個我不清楚，不過聽給我們上近代數學基礎的老師說，小蘇老師被《數學紀年》編輯部聘用為審稿專家了，最近一直都在系里忙著審稿，其他的我真不知道了，您要打聽的話，直接去數學系去問，小蘇老師的性格脾氣都很好，我還憋著泡尿要上廁所呢，您別拉著我了，成不？

    清大數學系的來人趕緊放開手，臉上堆著笑同那學生說，不好意思啊，你趕緊方便去我再想想別的辦法，看能不能見一下小蘇老師。

    他這么鍥而不舍地找蘇嬌楊，國防科大數學系的那學生心底起了疑，上完廁所后，回到教室就把這件事說了，剛好給他們上課的那個老師是宋忠堂教授的一個學生，名叫宋瑮，前不久還同蘇嬌楊在酒桌上喝了個痛快準確的說，是蘇嬌楊喝了個痛快，他喝了兩杯就不省人事了。

    宋瑮心中好奇，放下手中的教案就從教室里溜達出來，在樓道里粗粗一掃，就看到就幾個眼熟的背影在樓道另外一邊徘徊。

    宋瑮怔愣了一下，吃驚地喊道：書遇師兄，你怎么來國防科大了？

    樓道另外一邊徘徊的身影陡然間僵住，就仿佛沒有聽到宋瑮的聲音一樣，轉身就往樓下走，其余幾個身影也飛快地跟上。

    這么一轉身不要緊，宋瑮看了個清清楚楚明明白白，那人就是當年同他在一個課題組做研究的顧書遇。

    書遇師兄，你跑啥，我是宋瑮啊！宋瑮疾走幾步，竄到了樓道里，也看清楚另外兩人相貌，喊道：翠梅師姐，你也來了！你們來了國防科大怎么都不同我說一聲，我和宋教授都在國防科大，怎么著不得盡一盡地主之誼？你們見過宋教授了沒有，宋教授要是知道你們來，肯定會特別高興的。

    宋瑮三步并作兩步就跑下了樓，一把手抓住顧書遇的胳膊，將顧書遇和楊翠梅往樓上拎，書遇師兄，翠梅師姐，剛剛你們跑啥？咋，這才幾年，你們就不認識我了？我是宋瑮啊，小宋！當年你們還說我這個名字不符合社會主義的清廉作風呢！