無論是發動異能‘超推理’時才會進行大量思考推理還是平時瞇著眼不停的補充甜分都是在緩解他的壓力。

    當然，‘超推理’這個異能力完全是幼稚的產物，自己的小伙伴和老師都是異能力者，亂步不想成為‘外人’，他的家人包容了他的任性，并承認了他的異能力。

    事實上以亂步的智力天才程度用異能力對外宣稱，的確更容易讓那些普通人接受他的聰慧過人。

    “交給太宰治吧，只要森老師依舊愛著他，太宰治就是立于不敗之地。”亂步咬著叉子，“中也君~你覺得什么是孩子呢？被森老師所偏愛著的‘孩子’。”

    “嗯……年紀小不知事，還沒有一套成熟的三觀思維和人格……”亂步口中的‘孩子’絕不是表面意義上可以用理論概括的，中原中也只能絞盡腦汁用自己認為的答案去回答。

    “也沒錯啦，其實怎么回答都是正確的。”厭煩向大人們解釋那些一眼就能看穿的事物因由的亂步對待家人孩子氣卻富有耐心，幼稚和成熟在這個少年身上同時具備兼容，“我已經十五歲了，是少年，再過不久就是青少年，然后是青年。”

    人是不得不成長的生物，但身體上的成長是必須且‘公平’的，每個人都會隨著時間的流逝長大長高，器官發育成熟。

    江戶川亂步像是評價著蛋糕的味道一般繼續陳述：”但是，中也君，會被‘時間’這種由人類定義而出計量單位強行不斷增長的年齡其實根本不在森老師的考慮范圍內哦——”

    “我們的成長是否足以達到她心中‘長大’的標準，無關我們的外表、年齡、身體機能，而是‘心’這種復雜的東西。”亂步說著愉快的左搖右晃起來，一邊用叉子叉起一塊點心塞進嘴里，甜蜜柔軟的食物讓他心情更加的愉悅，“所以亂步大人永遠都是森老師最喜歡的小孩子哦~”

    所以同理，太宰治也會永遠都是森老師最喜歡的孩子。

    意識到這一點的太宰治和亂步可以永遠安心的待在老師的庇護下，理所應當的被她照顧偏愛，聰慧的大腦是上天的賜福，不涉及心智，只是會讓他們能夠成長得更快，至于是否愿意成長就要取決于他們自己的決定。

    答案很明確，無論是江戶川亂步還是太宰治都不想成為真正意義上的‘大人’，與這個世界其他無可救藥的‘大人’同流合污。

    那你呢？中原中也，你會選擇走哪條路呢？

    亂步看著陷入沉思的重力使，察覺到一道格外灼熱的視線幾乎要像激光一樣刺穿他的身體，這樣的注視除了芥川龍之介還有誰，看得他雞皮疙瘩都起來了。

    亂步抱怨地說：“像芥川君這樣一根筋的頭鐵娃異能力成長得再厲害也只是個孩子！這么簡單的事情自己去想啊！不要像太宰一樣老想著從亂步大人這里拿現成的答案！亂步大人要是‘長大’了肯定就是你們的錯！”

    芥川滿意的收回了視線，低頭繼續看手里的書，這是一本夏目漱石的作品，在這個文壇荒廢的國度，夏目漱石就如同一顆閃耀的恒星照耀著文壇，因為夏目漱石是季硯笙的老師，芥川對這位文豪懷有尊敬之心，此時也是在拜讀對方的作品。

    他是先天的體弱多病，雖然異能力強大，但季硯笙并不想他從事危險的工作，芥川選擇接受自己老師的善意，如果有天賦，那么坐在家里從事寫書這種文學工作應該會很適合他，芥川也有這個打算了，他看得出季硯笙很缺精神糧食，翻來翻去都是那么幾本書。

    如果沒有季硯笙的插手，芥川一定會因為那些想要得到掌控他的組織的追殺而帶著銀去貧民窟躲藏，那里資源更加匱乏，生活也會更加艱辛，還有人販子經常出沒，芥川心里實際上一直都很感激季硯笙沒有因為他最開始的激烈攻擊和排斥而放棄他。

    有夏目漱石做人脈，芥川想要找適合的出版社輕而易舉，只要他證明自己有這個能力就可以了。

    加油！芥川龍之介！你要成為森老師的驕傲！讓森老師更多的夸獎你！

    ——芥川龍之介，九歲，現在的目標是成為一名優秀的作家，得到老師更多的認可和贊美。

    看著情緒突然高漲起來背后騰起少年熱血漫畫一樣熊熊烈火的芥川，亂步感嘆：“真是熱血啊，芥川君。”

    “嗯……的確。”中原中也看著那張牙舞爪著給主人打call的羅生門，再一次意識到羅生門是個多么好用的異能力，雖然他和芥川的異能力用法都很廣泛就是了。

    “不過森小姐好像的確很喜歡看書，經常抱著夏目先生的書，贊美夏目老師的文字。”福澤諭吉想起平日里他和閑暇下來的季硯笙的談話道，兩個大家長平時的談話內容不局限于生活中的瑣碎事或是劍術上的領悟，總歸是能談的相互交談過了，“她對我說過日本文壇的荒土亟待新鮮血液的灌溉，如果能有個優秀的新文豪誕生，她一定要成為那個人的鐵桿粉絲……之類的。”

    此話一出，在場的孩子都陷入了沉默，甚至開始同時思考自己寫文出書的可能性。

    作者有話要說：【診所小日常】：

    論拿東西，沒有人比得過芥川和中也。

    一個羅生門直接吞，拿出來依舊是原封不動整整齊齊，一個cao控重力碰一下就能宛如抬著空氣般帶著走，一前者負責體積小但多的東西，后者負責體積大但少的東西，分工明確，是老師的搬家小能手。