但是他人小，撲騰進零食堆里，一不小心就被一大袋子的零食給埋了起來。

    “我、我好像出不去了，頭上的東西拿不開……”

    被埋在零食里的元喻呼救的很及時，黎蘊白在一旁看得哭笑不得，沒辦法的將東西一包包的拿出來，拯救出了被埋住的元喻。

    興奮和害羞交織在一起，讓元喻臉頰帶著兩團酡紅，朝著黎蘊白露出個軟軟的笑。

    不過黎蘊白并不會讓他無節制的吃，將零食整齊的擺在冰箱里，黎蘊白想了想說：“薯片的話，你一天就吃一片好了，而且只能飯后吃，不然吃飽了你就不想吃飯。”

    元喻將小手背在身后，聞言喪氣的啊了一聲，不開心的踢了踢腳。

    第23章

    元喻想要大吃特吃的夢想還沒開始，就被黎蘊白給及時的掐斷了。

    雖然中午黎蘊白做了咸香可口的牛rou羹，但是依舊沒能撫慰元喻心中的哀傷。

    吃完午飯后，抱著自己得到的一片薯片，元喻頗為不舍的小小咬了一口。

    不過這個薯片太脆，元喻只咬了一個小邊邊，就斷成了兩半。

    元喻伸出小手趕忙去抓掉落的那一半，但他的手抓的太慢，那半片薯片在桌子上翻了兩下，最后還是掉在了地上。

    正好黎蘊白端著水從廚房走過來，一腳踩到薯片上，只聽咔嚓一聲，薯片碎的徹徹底底。

    元喻：qaq

    抱著縮水一半的薯片坐在桌子上，元喻抿著小嘴，抬著水潤潤的眸子看向黎蘊白。

    黎蘊白抬了下腳，看見被自己踩碎的薯片，以手抵拳的輕咳了一聲，神色略微不自然的說道：“抱歉，我剛才沒有注意到腳下有薯片。”

    元喻很善解人意的搖了下頭，手指緊緊的捏住剩下的那一片，說道：“沒關系的，我還有、還有半個。”

    元喻的性格讓他不怎么會和別人發生沖突，一般有爭執也總會禮貌的先退讓一步。

    在黎蘊白看來，這樣的性子有些過于軟了些，一點鋒芒都沒有，渾身的刺估計都是軟趴趴的，連傷人可能都不會。

    雖然薯片少了一半，但是元喻還是珍惜的捧著剩下的一半，小口小口的吃完了。

    這次他吃的頗為謹慎，一點碎的都沒有掉。

    薯片重油重鹽，黎蘊白本身是不想讓元喻多吃的，但畢竟是自己踩碎了一半，因此還是做出了補償。

    吃完零食準備午睡的元喻，看到黎蘊白又遞過來的一片薯片，元喻的小眼睛瞬間就亮了。

    “這是給我的嗎？”

    黎蘊白點了下頭，說道：“你太小了，不能吃太多，不然該肚子疼了，最多只能多吃這一片。”

    元喻知道黎蘊白是為自己好，小雞啄米似的點了點頭，伸出小手將薯片接了過來。

    大概是因為超市促銷的原因，這盒薯片并不像平常吃的那么大，因此黎蘊白才敢多給元喻吃一片。

    否則以平常薯片的大小，元喻吃個一片估計就已經半飽了。

    拿到薯片的元喻，并沒有直接吃掉，他現在肚子已經撐得鼓鼓的，因此用兩只小手捧著薯片，元喻小跑到了臥室的飄窗前。

    以前黎蘊白臥室的飄窗前面，是放了一張小小的茶幾和沙發椅，但后來被他騰出了空間，用來擺放元喻的生活用品。

    一套幾十厘米高的小衣櫥，還有各式的小沙發、小桌子等，組成了一個小型的空間。

    盡管東西都是黎蘊白置辦的，但黎蘊白沒事并不會去動元喻的東西。

    小客廳里有一個空置的小柜子，對于元喻來說雖然還是有點大，但是他惦著腳勉強可以夠得著。

    費力的將飄窗前的小柜子拉開，元喻從里面找到自己的盒子，然后小心的將薯片放了進去。

    這個盒子是元喻特意找出來，打算用來存放零食的。

    因為在元喻零食方面不知道節制，現在家里的零食都被黎蘊白看管著，現在空空的小盒子里，只有一片薯片和以前元喻藏起來的一粒糖果。

    蓋好蓋子，元喻用小手拍了拍，才開心的將盒子放了回去。

    藏好零食的元喻安心的跑回了床邊，踩著黎蘊白買來的小階梯，慢騰騰的從大床上爬到自己的小床上。

    拉好薄被子蓋住自己的肚子，元喻美滋滋的睡了一覺，下午醒來，便投入到了自己緊張的學習中去。

    今天下午元喻學習的數學，黎蘊白昨天晚上趁著沒事，將自己以前高一的數學筆記整理了出來。

    高一文理科數學學的東西差不多，黎蘊白考慮到元喻的情況，去掉一些偏南偏怪的題目，將基礎的知識點又補充的更細致了些。

    趁著元喻寫卷紙的功夫，黎蘊白完成最后的收尾工作，把手中的筆停下。

    以前給元喻買的小鉛筆已經用完了，那種跟細竹簽一樣的筆是真的不好找，那些還是黎蘊白從一家玩具店的角落里扒出來的。

    不過有需求就會有市場，黎蘊白在網上找了半天，才從一家專業賣兒童文具的店里，特別定制了適合元喻的小鉛筆。

    水筆是找不到迷你款的，店家說的也很明白，這么小的筆，只有鉛筆是比較好制作的。

    雖然價格自然不會低到哪去，不過只要能寫字，黎蘊白也不太在乎花錢。

    因此今天元喻寫題，都是在平板上寫。

    元喻以前很少接觸電子產品，高中上學只有一部裝了聊天軟件的智能手機，這還是學校老師要求的，而且那部手機接受信息都能卡半天。