制作的步驟并不復(fù)雜，但過(guò)程卻不簡(jiǎn)單。首先需要用特殊的墨水刻畫二十七個(gè)魔法符號(hào)，再用魔法在一個(gè)符號(hào)中施展一種惡咒，然后把對(duì)應(yīng)的反彈咒鎖在這個(gè)符號(hào)中間。

    一旦有人施展這個(gè)惡咒，就會(huì)觸發(fā)相應(yīng)的反彈咒，把對(duì)應(yīng)的惡咒反彈回去。

    每個(gè)魔法符號(hào)的間隔和線條刻畫都是有規(guī)定的，不能馬虎，否則是不會(huì)起效的。

    當(dāng)然這也與自身魔法水平有關(guān)系，如果對(duì)方的魔法實(shí)力比較高的話，是不可能完全反彈的，但至少能夠抵消部分惡咒的作用，減弱惡咒的影響。

    莫林很容易就學(xué)會(huì)，因?yàn)樗麑?duì)這些知識(shí)都不陌生，阿諾克以前就告訴過(guò)他，他只嘗試了一遍就成功了。

    要是其他老師——比如弗立維教授或是凱恩教授，看見(jiàn)他這么快學(xué)會(huì)，一定不吝贊美地夸一下莫林。

    可是阿諾克沒(méi)有，他仿佛都沒(méi)看見(jiàn)莫林的成果。

    “其實(shí)你可以表?yè)P(yáng)一下我的?！蹦衷诎⒅Z克走過(guò)來(lái)的時(shí)候，靦腆地說(shuō)道。

    然后阿諾克就毫不客氣地指出了莫林成果的一大堆缺點(diǎn)來(lái)，這些缺點(diǎn)在莫林看來(lái)根本就不算是缺點(diǎn)，比如他標(biāo)注的一個(gè)o字母寫得不夠圓！

    “你做這種簡(jiǎn)單的成品有什么好得意的？”

    阿諾克瞪了莫林一眼。

    “當(dāng)我沒(méi)說(shuō)好了！”

    莫林嘀咕道。

    他看見(jiàn)雨果在那里手忙腳亂，趕緊去幫雨果修改那些符號(hào)。

    下課后，大家還意猶未盡，發(fā)現(xiàn)這節(jié)選修課居然過(guò)得這么快，每個(gè)人都喜歡這種實(shí)用的魔法東西，恨不得多上一段時(shí)間，把手頭的羊皮紙給制作完成。

    “好了，你們可以回去繼續(xù)制作，就當(dāng)作業(yè)好了?！?/br>
    “教授，要寫什么論文嗎？”一名學(xué)生疑惑地問(wèn)道。

    一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)教授在教完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后，都會(huì)要求寫篇魔法論文。

    “論文？”阿諾克擺了擺手，“我們上的是實(shí)踐課，一切以實(shí)踐成果為主，論文沒(méi)什么意義，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，上我的課不用考慮論文，我也懶得改，除非你們要把成果發(fā)表在魔法創(chuàng)新雜志上什么的?！?/br>
    許多同學(xué)都覺(jué)得很新鮮，他們往常寫了一大堆論文作業(yè)，其實(shí)都沒(méi)什么具體用處，純粹就是為了應(yīng)付而已。

    不用寫論文的課他們還是第一次見(jiàn)到。

    “當(dāng)然不寫無(wú)用的論文，當(dāng)需要寫錯(cuò)誤的總結(jié)，如果你沒(méi)完成作品，我會(huì)指導(dǎo)你做出來(lái)，但你必須把自己失誤的地方總結(jié)一下交給我，字?jǐn)?shù)無(wú)所謂，但一定要切合自己的作品，不能隨便應(yīng)付。如果獨(dú)自完成作品，連總結(jié)都不需要寫?！卑⒅Z克又說(shuō)道。

    大家想了想，不寫一大堆無(wú)用的論文，只需要寫錯(cuò)誤總結(jié)，這種方式完全能夠接受。

    “下節(jié)課我們來(lái)實(shí)驗(yàn)大家的成果，成功起效的同學(xué)，額外加分。以后我還會(huì)教你們?nèi)绾伟堰@種反彈咒刻畫在手鐲或是戒指、項(xiàng)鏈衣服上，現(xiàn)在先從羊皮紙簡(jiǎn)單練習(xí)?！卑⒅Z克笑道，“好了，去上下節(jié)課吧，莫林你留一下?！?/br>
    等所有同學(xué)都離開(kāi)教室后，阿諾克把那張羊皮紙給了莫林。

    “你今天還學(xué)會(huì)配合我，就送你了。”阿諾克大方地說(shuō)道。

    他當(dāng)然看得出來(lái)，在羊皮紙把惡咒反彈回來(lái)的時(shí)候，莫林是可以躲掉的，但莫林為了給其他人演示，索性就沒(méi)躲，讓自己全身長(zhǎng)滿刺。

    滑稽就滑稽吧，莫林不是很在意這種事。

    “真的嗎？這個(gè)給我？”莫林驚訝道。

    “不要嗎？”

    “噢，當(dāng)然要了！”

    莫林拼命地點(diǎn)頭，阿諾克制作的東西可都是珍貴的寶貝，但隨即又遲疑道“但這樣——不會(huì)偏心嗎？我的意思是，你現(xiàn)在是教授了，應(yīng)該一視同仁不是嗎？”

    “那有什么？我本來(lái)就是為了保證你不被佩尹蓋德盯上才來(lái)學(xué)校教書的，偏心就偏心吧！你別亂說(shuō)出去就是了?！?/br>
    阿諾克粗魯?shù)厝嗔艘幌履值哪X袋。

    莫林感動(dòng)得一塌糊涂。

    “作為回報(bào)，以后你就要當(dāng)我的教學(xué)助手，幫我指導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，還要成為每件魔法物品的實(shí)驗(yàn)者，哦對(duì)，不僅僅是你們?nèi)昙?jí)，還有那些高年級(jí)的學(xué)生作品，他們寫的總結(jié)也由你批改。”阿諾克說(shuō)道。

    莫林感動(dòng)的笑容頓時(shí)僵住。

    果然天上不會(huì)無(wú)故掉餡餅的。

    “可我討厭文書工作啊！”

    莫林小時(shí)候看見(jiàn)阿爾頓經(jīng)常要寫那些工作總結(jié)，浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)候還會(huì)熬夜，弄得他對(duì)總結(jié)這種事也相當(dāng)排斥。

    “噢，真巧，我也討厭?！卑⒅Z克大笑起來(lái)，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍了拍莫林的肩膀，“但是——誰(shuí)讓你是學(xué)生呢？你應(yīng)該替教授排憂解難的?！?/br>
    莫林瞪大了眼睛，他還是第一次見(jiàn)到這么不負(fù)責(zé)任的教授，完全就是一個(gè)甩手掌柜，把苦差事全部拋給他。

    真是倒了皮皮鬼的大霉了！

    “行吧，反正我已經(jīng)習(xí)慣了——”

    莫林?jǐn)∠玛噥?lái)，他經(jīng)常被阿諾克捉弄，也不在乎再在課堂上當(dāng)作試驗(yàn)品出個(gè)洋相什么的，但他想起了什么，又問(wèn)道“阿諾克，你剛才說(shuō)佩尹蓋德盯上我——你的意思是他沒(méi)死嗎？”

    “因?yàn)槭伴T被打開(kāi)之后，很多魔法規(guī)則都亂套了，他有海蓮娜的幫助，對(duì)石拱門的了解比所有人都多，肯定知道一些什么。我不認(rèn)為他死去?！?/br>
    阿諾克把定身照相機(jī)放到一邊，然后繼續(xù)說(shuō)道“這也是我來(lái)這里的目的，他一定會(huì)再來(lái)找你的，我不能讓同樣的事情發(fā)生。”

    “原來(lái)是這樣?！?/br>
    莫林點(diǎn)了點(diǎn)頭，但他很安心，阿諾克在霍格沃茨，那么佩尹蓋德肯定就不敢亂來(lái)。

    “這張羊皮紙你不要亂用，帶在身上雖然可以防止惡咒，但更多的是用來(lái)監(jiān)視作用。如果佩尹蓋德的魔法對(duì)你使用的話，我是會(huì)察覺(jué)到的，我專門針對(duì)他的畫魔法制作的?！卑⒅Z克又囑咐道。

    “我知道了，阿諾克。”

    莫林點(diǎn)了點(diǎn)頭，羊皮紙雖然管用，但這種反彈魔法是有限制的，魔法總會(huì)流失，在關(guān)鍵時(shí)刻使用才是最好的，平時(shí)亂用只會(huì)隨意消耗掉上面的魔法。

    “好了，去上課吧！”阿諾克笑瞇瞇地?fù)]了揮手。