上午還陽光明媚，下午便漫天的陰云，這就是清明前后的氣象了。懷儒拿著一疊材料，準備找樊君去簽字。院長和系主任一塊出差去了，這管理學院的任務自然就落到了身為副院長的樊君頭上。

    懷儒前腳才剛進了辦公室，忽而聞得“砰”地一聲響，就見著茶杯碎片飛濺了一地。他站在成片的陶瓷碎片中，一時顯得有些局促和尷尬。

    此時此刻的辦公室內，樊君與楊修德正劍拔弩張地對視著，顯然懷儒來的不是時候。

    “不好意思，打擾了。你們先談著，我一會再來?！睉讶迳碜油笸肆藥撞?，欲要離開。

    “不！施老師，你別走，就在這兒呆著！都說你為人正派，不如你來評評理，到底是不是我在無理取鬧！”楊修德擺出一副絲毫沒有要息事寧人的姿態來。

    實則，楊修德是懷儒同系的同事。多年前，他在德國念了個博士學位，而后做了差不多六七年的博士后，卻遲遲沒有找到一份正式的教職可做。

    前些年，他好不容易在申城大學的歐洲招聘專場，申報了人才引進計劃，總算以“市青年千人”的途徑回了國。

    別看平日里學生們見著楊修德，也要喚一聲“楊教授”。實際上，他不過就是享有教授待遇而已，真正的工作性質更像是個臨時的講師，而非編制。

    按照之前入校簽訂的合同，楊德修走的是“非升即走”的模式。也就是六年內，他需要發表足夠數量的高水平一作署名文章，同時還要完成既定的教學任務以后，再由學校的評審委員會來進行評定是否給予副高職稱。

    非升即走的模式，是根據美國的高校教授職稱評定標準，作為參考演變而來的。一切目的都不過是各高校為了留下真正的精英人才，勸退灌水混日子碰運氣的。

    這幾乎已經是如今國內高校的一種常見現象——從國外回來的博士后年年扎堆，而每年拿出來的副高指標卻又少得可憐。

    “你們就是看不得我評副高！當初面試的時候你們怎么跟我說的？說我只要六年內不出什么差錯，好好寫文章，上個課，評副高那都不算什么事兒?？墒乾F在呢？隨便一句科研水平有待提高，教學態度有待改進就要把我給打發了！這算什么事兒嘛？！這是把我當傻子給打發，信了才有鬼了！”楊德修怒氣沖天地拍著桌子，聲嘶力竭地吼叫著。

    “施老師你今天也在這兒，算是碰上了。你倒是給評評理，說句公道話，你說他們這樣是不是很過分？在欺負人！”

    聞言，懷儒盯著楊德修單薄的身影，他那胳膊和大腿細瘦地就若像細圓規，好像一觸碰就能掉下來似的。

    許是因為過于憤怒，又或者說話的時候有些底氣不足，他的肩膀始終有些微微向內蜷縮，向外界展示了一種自我防御的姿勢。

    “楊老師，你還年輕啊，機會有的是。咱們有話慢慢說，不著急啊。”懷儒輕聲安撫著楊德修的情緒。

    他想，人在激動的時候是很難有理智的話語的。

    “呸！什么年輕？你知不知道我已經四十歲了呀！你們這種年輕有為、風光無限的海歸榮譽教授，我能比的起么？我都這把年紀了，這點資歷出去，還有哪個學校肯要我？我這是上不去，下不得，真真被卡死在申大了，你曉得么？！”楊修德使勁地吸了口氣，破罐子破摔地啐了口唾沫嚷道。