“故事？什么故事？說來聽聽。”黃同媛顯得興趣盎然。

    葛鈞天沒有直接講故事，而是先問道“你有沒有聽說過一部很著名的報(bào)告文學(xué)，叫《哥德巴赫猜想》？”

    “何止聽說過，我還看過呢！當(dāng)時(shí)我剛上初中，看完就跟打了雞血一樣，渾身上下熱血沸騰，立志要向那位偉大的數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)，干著平凡的工作，過著拮據(jù)的生活，默默無聞潛心研究世界上最高深的學(xué)問，周圍的人還不知道、不理解，直到某一天全世界的教授學(xué)者都來指名道姓找我為止。哈哈！為此我還專門從學(xué)校圖書館里借了很多奧數(shù)的書來看。只可惜自己實(shí)在沒有學(xué)數(shù)學(xué)天賦，眼看題目里數(shù)字越來越少、字母越來越多、定理越來越難理解，不得不含淚棄書！”

    “學(xué)數(shù)學(xué)一靠興趣，二靠天賦，三靠努力，而努力尤為重要。像某些人，今天跑去唱個(gè)歌，明天請(qǐng)假拍個(gè)廣告，后天抽空寫本，就算天賦再好又有什么用？”葛大爺時(shí)刻不忘刺撓某人幾句，“至于著名數(shù)學(xué)家陸嘉羲先生的故事，你應(yīng)該更聽說過吧？”

    “當(dāng)然！從讀師范大學(xué)開始，老師就一直用陸先生的故事來教育我們，說當(dāng)老師有多好多好，想輕松，每年有三個(gè)月假期；想努力，每年同樣有三個(gè)月假期，完全可以做出像孫元起先生、陸嘉羲先生一樣卓越的成績(jī)。到淮安府中之后，學(xué)校開會(huì)也不止一次提到陸先生，要求大家向陸先生學(xué)習(xí)，工作、科研兩不誤。”

    陳軒拍了拍葛鈞天肩膀“看來中學(xué)老師的崗位還真是大有可為，怪不得你要去當(dāng)老師！”

    葛鈞天沒有理他，接著說道“成景潤(rùn)和陸嘉羲先生都是老一輩數(shù)學(xué)家，那時(shí)候我們數(shù)學(xué)研究沒有什么拿得出手的成績(jī)，在國(guó)際上也就沒什么地位，同時(shí)還缺少引領(lǐng)方向、發(fā)現(xiàn)英才的宗師級(jí)人物，大家都在沒頭沒腦地亂撞，甚至是昏頭昏腦地混日子，直到他們兩位先后出現(xiàn)。籍籍無名的普通人卻做出了驚天動(dòng)地的學(xué)術(shù)成果，在什么年代都是人們津津樂道的話題，所以兩位先生的事跡被媒體瘋狂熱炒，還被拍成紀(jì)錄片、寫成報(bào)告文學(xué)，極大鼓舞了民眾對(duì)數(shù)學(xué)研究的熱情。”

    黃同媛笑道“就像我當(dāng)年那樣？”

    葛鈞天搖搖頭“比你當(dāng)年瘋狂多了！在媒體大肆鼓吹下，很多人仿佛看到一條成功捷徑，覺得搞數(shù)學(xué)研究投入少、風(fēng)險(xiǎn)低、回報(bào)大，只需要買幾本書、一沓紙，下班回家坐在書桌前撓撓頭、抽抽煙就行了。一旦哪天靈光閃現(xiàn)，就可以天下聞名，教授、院士等頭銜唾手可得。好處是那幾年數(shù)學(xué)系招生非常火爆，錄取分?jǐn)?shù)一度超過法學(xué)、醫(yī)學(xué)，也確實(shí)吸引和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才——”

    黃同媛有些疑惑“瞧你這么說，數(shù)學(xué)熱還有不少壞處嘍？”

    “那是自然！”葛鈞天篤定地回答道，“數(shù)學(xué)熱那會(huì)兒，搞永動(dòng)機(jī)、水變油、相對(duì)論等高科技的民科們一個(gè)個(gè)都轉(zhuǎn)行了，張口閉口就是哥德巴赫猜想、冰雹猜想。巔峰時(shí)期，經(jīng)世大學(xué)數(shù)學(xué)系每天能接到幾十封關(guān)于成功證明哥德巴赫猜想的信件，為此系里還專門印制了一批信紙，上面寫著‘尊敬的某某先生，您證明中的第一個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)在第幾頁(yè)第幾行，導(dǎo)致證明無效’，交給系里學(xué)生挑錯(cuò)、填寫，然后寄回去。”

    拐過一個(gè)十字路口，經(jīng)世大學(xué)的校門已經(jīng)遙遙在望，葛鈞天啰里啰嗦半天還是沒提到重點(diǎn)，典型的“下筆千言離題萬里”。江水源忍不住提醒道“可你說的這些，跟經(jīng)世大學(xué)大門有什么關(guān)系？”

    “當(dāng)然有關(guān)系，而且關(guān)系大了！”葛鈞天頓了頓接著說道，“那些民科90以上連最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)分析和概率論都沒學(xué)好，就敢挑戰(zhàn)幾十年、數(shù)百年懸而未決的難題，簡(jiǎn)直視全世界的數(shù)學(xué)家如無物。用我們惠先生的話說，他們‘很有天賦，不過建議先進(jìn)修一個(gè)數(shù)學(xué)本科再說’。在我看來，他們天賦主要體現(xiàn)在鍥而不舍和腦洞大開上。他們不滿足于只是寄信，還會(huì)親自到學(xué)校來展示自己的學(xué)術(shù)成果。就算老師們指出他們的錯(cuò)誤，他們也固執(zhí)己見、死不悔改，甚至認(rèn)為現(xiàn)行教材從根本上就是錯(cuò)誤的，要像黎曼和羅巴切夫斯基否定歐幾里得幾何第五公設(shè)一樣，建立自己的數(shù)學(xué)理論體系！”

    黃同媛忍不住感慨道“還真是無知者無畏啊！”

    葛鈞天終于完成了他的鋪墊“有段時(shí)間，經(jīng)世大學(xué)校門口經(jīng)常蹲著一溜兒兜售自己新理論的民科，直到某天來了個(gè)新保安。那個(gè)保安年齡不大，估計(jì)也就十七八歲，據(jù)說因?yàn)榧彝ピ颍z學(xué)來京城打工。不知是好奇，還是閑得無聊，下班后他就會(huì)去跟那些民科聊天。因?yàn)榻?jīng)世大學(xué)學(xué)生一來課業(yè)繁忙，二來接受扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，建立了完善的知識(shí)體系，對(duì)那群擺攤設(shè)點(diǎn)的民科根本不屑一顧。民科們正閑得無聊，一看有人過來虛心求教，個(gè)頂個(gè)就跟傳銷發(fā)展下線似的，精神抖擻唾沫橫飛。說來也怪，無論是聲稱自己證明了四色問題的，還是破解了龐加萊猜想的，只要是跟那個(gè)保安聊天，半天之內(nèi)肯定卷攤位走人。就這樣不到一個(gè)星期，校門口的民科全都消失得無影無蹤！”

    不僅黃同媛覺得奇怪，江水源也很好奇，連忙追問道“為什么？那個(gè)保安是自學(xué)成才的掃地僧？”

    “是不是自學(xué)成才，我不知道，但我知道的是當(dāng)時(shí)他還沒高中畢業(yè)，也沒接受過什么課外培訓(xùn)。就算再厲害，數(shù)學(xué)知識(shí)也就和你現(xiàn)在差不多。知道他的殺手锏是什么嗎？是虛心學(xué)習(xí)、不斷提問。因?yàn)樗?dāng)時(shí)只有高中水平，不可能先入為主判斷那些民科的理論是否正確，所以他抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，首先默認(rèn)那些理論是正確的，在學(xué)習(xí)的過程中不停地提問。”

    “提問就能讓那些民科落荒而逃？”

    “沒錯(cuò)！咱們現(xiàn)行的數(shù)學(xué)學(xué)科體系絕大多是經(jīng)過嚴(yán)格定義、推導(dǎo)和證明的，基礎(chǔ)非常扎實(shí)，邏輯體系也是自洽的，故而不怕你發(fā)問，如果你真能問到什么所有人都無法回答的問題，那就表明你已經(jīng)站在了學(xué)科發(fā)展最前沿。而那些民科構(gòu)建的學(xué)科體系，根本就是空中樓閣、一團(tuán)亂麻，只要你邏輯清晰、思維敏捷，很容易就能找到其中自相矛盾的地方，讓他們自己打自己的嘴巴。”

    陳軒卻道“讓高中生短時(shí)間內(nèi)找到其中自相矛盾的地方，也不是很容易的事情吧？”

    葛鈞天沒有說話。

    黃同媛更關(guān)心另外一個(gè)問題“后來這個(gè)保安呢？”

    “噢，因?yàn)檫@件事，他被經(jīng)世大學(xué)數(shù)學(xué)系特招，博士畢業(yè)后去了華中大學(xué)任教，后來當(dāng)選為中華科學(xué)院院士、中華數(shù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。”div