雖然哪怕是再美國(guó)，初高中、甚至大學(xué)，同時(shí)身兼多職的球員也不少，明明沈秦也知道偶爾這樣的調(diào)度其實(shí)對(duì)蔻馳并不會(huì)造成什么影響，可他就是不愿意去冒險(xiǎn)！

    要知道傷病這玩意兒太玄妙！不一定會(huì)是激烈的對(duì)撞或者長(zhǎng)期的消耗磨損中才會(huì)產(chǎn)生，也許只是一次球棒揮空，一次跳躍，甚至只是提了下重物，都有可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

    當(dāng)然，也有幸運(yùn)之神附體的人，東摔西滾似乎也不會(huì)造成什么影響！

    不過(guò)這種萬(wàn)中無(wú)一的幸運(yùn)兒沈秦可不敢奢求會(huì)是蔻馳！所以還是好好保護(hù)的好。

    尤其是……其實(shí)蔻馳和上杉秀也都是心理上有些毛病的人，雖然沒(méi)有自己那么嚴(yán)重，可誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)哪天爆發(fā)出來(lái)？

    那么適當(dāng)?shù)淖屗麄儾灰冢蛟S也是一種方法？

    沈秦覺(jué)得自己簡(jiǎn)直cao碎了心！明明自己才是最大病患啊！竟然淪落到了成為保姆的地步！

    “秦秦！我可以給西永輝示范投球嗎？”

    “蔻馳你做完熱身了嗎？”沈秦急急跑過(guò)去：“冰敷的東西還沒(méi)準(zhǔn)備好，等明天！不急在現(xiàn)在！”

    “……”無(wú)言的帕克舉起相機(jī)對(duì)著訓(xùn)練場(chǎng)各處繼續(xù)拍攝，鏡頭下的少年們美極了！

    …

    棒球部的隊(duì)員們基礎(chǔ)很差！哪怕他們對(duì)棒球有著出乎意料的熱愛(ài)，也無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)。

    從他們身上沈秦深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好教練的作用！

    難怪聽(tīng)尤里說(shuō)很多小聯(lián)盟的球員在休賽期，只要條件允許，也會(huì)找私教進(jìn)行訓(xùn)練。更有很多打擊原本一塌糊涂的打者，在教練幫著調(diào)整了動(dòng)作之后，得到了巨大的進(jìn)步。

    其實(shí)最現(xiàn)實(shí)的例子就是沈秦本身，他享受到了球二代的待遇！再加上本身的天賦！這短短的一年多可比自個(gè)兒胡亂的玩上十來(lái)年要好得多了！

    或許眼前的隊(duì)員中也有天賦異稟的，可他們耽誤的太久了，來(lái)不及了。

    當(dāng)然，如果來(lái)一堆名師圍著打轉(zhuǎn)，也許結(jié)果會(huì)不同。畢竟高中甚至大學(xué)，雙棲甚至多棲的體育小能手也不是沒(méi)有！人家怎么玩著玩著就能玩出成績(jī)來(lái)？

    這就像是那些神奇的學(xué)霸事件！上課睡得傻乎乎，下課玩的樂(lè)呵呵！可成績(jī)就是該死的領(lǐng)頭！

    這種低概率事件完全無(wú)法解釋天分與汗水到底是以什么比例混合的。

    不過(guò)這群努力的孩子們中得除開(kāi)西永輝！

    就像沈秦的自制球探報(bào)告中所說(shuō)的那樣，這孩子在投球方面絕對(duì)是有天賦的，或許成為不了寇馳那種火球男，但是另辟蹊徑未嘗不可！

    根據(jù)沈秦的計(jì)劃，他打算在西永輝身上多下些功夫！畢竟投手陣能守住的話，野手哪怕再爛，那失分也能控制在有限的氛圍內(nèi)。能給他們留下追趕的可能性。

    另外一個(gè)就是漸漸脫離了松焦油陰影的上杉秀也，他球速本身就足夠，只要找回手感，控球能過(guò)關(guān)，沈秦不認(rèn)為他會(huì)比市大三的光和太一差。

    想想就慘，也不知道被小澤雄禍害了多久！

    只要這兩人能不要臨場(chǎng)被打爆，沈秦就覺(jué)得算是為一場(chǎng)勝利打下了良好的基礎(chǔ)。至少寇馳少了耍脾氣的理由。

    ……

    寇馳和上杉秀也的專屬捕手雖然是沈秦，可在正式的練投之前，得先對(duì)這網(wǎng)籠投球熱身，而這時(shí)候沈秦就會(huì)雷打不動(dòng)的開(kāi)始接發(fā)球機(jī)的壞球。

    雖然最早接觸時(shí)也沒(méi)經(jīng)歷各種身上被砸、漏接的窘境，可那時(shí)的身體總是很僵硬，不像這會(huì)兒的他早已能夠游刃有余的接捕！動(dòng)作漂亮、且充滿著欺騙性！

    似乎一個(gè)個(gè)的壞球在鉆進(jìn)身前時(shí)就詭異的改變了球路一般！

    帕克站在一旁，手下飛快的在記錄著，從沈秦的身體移動(dòng)到反應(yīng)能力再到拉球技術(shù)，沒(méi)有錯(cuò)漏任何一項(xiàng)。

    而后就是上杉秀也與寇馳的分析，球速、球質(zhì)、以及各個(gè)球種的評(píng)分。

    漸漸地隊(duì)員們都來(lái)到了這邊！

    實(shí)在是太震撼！

    他們從來(lái)沒(méi)接受過(guò)這樣的訓(xùn)練，甚至連發(fā)球機(jī)都是第一次見(jiàn)！

    雖然無(wú)法評(píng)判他們到底有多厲害！可應(yīng)該……是很厲害吧？

    瞧！進(jìn)手套的聲音多響！

    瞧！那投出去的球速多快！

    帕克回頭看著隊(duì)員們笑：“或許你們應(yīng)該按照他們提出的意見(jiàn)去訓(xùn)練？不然比賽的時(shí)候別人可會(huì)說(shuō)你們拖后腿啦！”

    正是受不得激的年紀(jì)，隊(duì)員立馬就紅著臉散開(kāi)了。而帕克卻是收起了笑容疑惑起來(lái)。

    沈秦幾人從熱身到正式練習(xí)，他從頭看到尾都看全了！那些瞧著普通的的基礎(chǔ)練習(xí)中，卻每個(gè)細(xì)節(jié)都很完整，這根本不是普通的校隊(duì)或者少棒隊(duì)能教出來(lái)的。

    尤其是那兩個(gè)投手！

    照理說(shuō)這個(gè)年紀(jì)的孩子，甚至是剛進(jìn)入聯(lián)盟的職業(yè)球員，他們的投球姿勢(shì)總會(huì)有那樣這樣的問(wèn)題，或許會(huì)對(duì)身體造成傷害，也或許會(huì)影響投球質(zhì)量。這些都是要投手教練來(lái)幫助慢慢改正調(diào)整的。

    可他們兩人卻沒(méi)有，不過(guò)上杉秀也還有些僵硬，顯然動(dòng)作是在不久前調(diào)整的，還不是很習(xí)慣。

    可寇馳卻是流暢的很了，起碼已經(jīng)很習(xí)慣以現(xiàn)在這個(gè)姿勢(shì)進(jìn)行投球！

    來(lái)頭不小啊！

    教導(dǎo)他們的人看來(lái)相當(dāng)專業(yè)。

    帕克起了興趣，看著孩子們?cè)谇驁?chǎng)上練習(xí)讓他整個(gè)人都雀躍了起來(lái)。

    曾經(jīng)的他也像他們一樣，在球場(chǎng)上揮灑汗水，釋放激情！只追求著勝利！

    那樣的日子簡(jiǎn)直太美好！

    真是讓他無(wú)比的想念！

    帕克習(xí)慣性的摸了下右手的手肘。

    ……

    “我能看下那些嗎？”摘下面罩的沈秦對(duì)帕克的記錄很感興趣，視線掃過(guò)帕克的手：“不舒服？”

    “沒(méi)有。”帕克放下手，將記錄本遞過(guò)去。

    記錄簡(jiǎn)潔、精細(xì)而準(zhǔn)確，比沈秦想象的更完整，和這個(gè)比起來(lái)高島泉的那份簡(jiǎn)直像是小孩子在胡搞。

    “一個(gè)好的野手？我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)你是一個(gè)好的球員！真不錯(cuò)！”

    帕克對(duì)于沈秦像是長(zhǎng)輩評(píng)價(jià)晚輩的語(yǔ)氣有些好笑，調(diào)皮的眨了眨眼：“或許，你們，或者說(shuō)你們的球隊(duì)，需要我的幫助？”

    沈秦沒(méi)有回答，他最不缺的就是對(duì)人的防備！

    只要不是在面對(duì)腹黑的尤里或者愛(ài)賣萌的寇馳的時(shí)候，他還是一個(gè)很理智的人。

    任何人做任何的決定，只要不是在一頭熱血的情況下，那肯定都是有原因的，而這會(huì)兒帕克顯然沒(méi)有腦充血，那么是為什么呢？

    “你以前在哪兒打球？”

    帕克笑了：這真是一個(gè)相當(dāng)聰明的孩子，沒(méi)有問(wèn)自己為什么想留下，也沒(méi)有問(wèn)自己是因?yàn)槭裁磦〔辉俅蚯颍菃?wèn)曾經(jīng)在哪打球？有意思！

    這是最妙的問(wèn)法了，他可以回答球隊(duì)的名字或者是打球的地方，再往細(xì)了講甚至能說(shuō)是什么級(jí)別、哪個(gè)聯(lián)盟？

    期間能得到的信息太多了！

    嘖！做捕手的果然都有一副七彎八拐的腸子呀！