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袁大娘和生產隊隊長商量了,方法是宋存告訴他們的,這事還是要經過他的同意,才能讓別人學習。鎮上養豬場的場長聽到他們的話,立即說他們鎮上養豬場就有電話,可以通過他們鎮上養豬場打電話詢問。好在宋存臨走時給了宋婆子一個學校的電話,說有急事可以打這個電話找他。不然一時半會兒還問不到宋存。 電話打到了學校,宋存剛好沒課,老師讓他過去接電話,聽到生產隊隊長的話,他二話沒說的就同意了。 養豬場廠長非常感謝宋存,后來學習了宋家村的養豬方法回去后,他們照著養豬,養出來的豬也是兩三百斤,深感宋存不藏私,還寫了封信給省農業大學專門表揚了宋存。學校收到表揚信,很是意外,沒想到學校的學生在校外做成了這么大的事情。 隔壁幾個村看到鎮上養豬場都去了宋家村學習養豬,他們也去找了宋家村生產隊隊長,跟他商量后,也同樣去了袁大娘那里學習養豬。一時間,袁大娘成了附近幾個村的香餑餑,儼然成了專業養豬飼養員老師,人家找她學習養豬也不是白學的,有送東西的也有給錢的,反正不會空著手過來。 等到宋存放假的時候,她還感慨,都是宋存的功勞,要是沒有宋存告訴她怎么養豬,哪里有她的今天? 宋存笑著說:“這也是你的機遇,如果換成別人未必有這個機遇,畢竟當初你依著我在養豬場胡來,也是需要耐心的。換成另外的人說不定就把我趕走了。” 袁大娘想想,雖然是這么回事,可是要沒有宋存的養豬方法,哪怕她愿意學習也沒有地兒去學呀。說來說去還是宋存的功勞多。 第20章 時間過得很快,大學最后一學期, 宋存被學校安排到省城的一個農場實習。鑒于他上學期間收到的表揚信, 農場負責人了解他的情況后,知道他挺會養豬, 安排他去了豬舍, 讓他教豬舍的飼養員如何養豬。宋存已經有養豬的經驗, 教他們養豬算是輕松活。 同時被學校派到農場實習的學生, 有好幾位。有作物學的, 有土地資源管理的, 當然還有畜牧學的。豬舍的飼養員都有文化基礎,宋存幾天教會他們,幫他們做完事情,就跑到隔壁去看他們研究農作物, 甚至他還看到幾位教授在稻田里,研究稻子。 宋存不懂他們的研究, 就在后面給他們打雜,倒倒水,幫著拿拿工具啥的。等到年底實習完畢的時候, 不管是農場負責人還是在農場里做研究的教授都認識了宋存, 覺得這小伙子勤快,在做完自己工作的情況下, 還能跑來打雜, 有眼色。 鑒于宋存平時在校的學習和實習時的表現, 陳教授打算推薦宋存留校工作, 這時宋存對未來的路是茫然的,留不留校,他一時間難以選擇,他回了趟家里,去了宋大爺爺家,大爺爺就問他:“這要看你將來是想教書育人,還是想當一名國家干部,為人民服務。” 教書育人?以后會不會感興趣,宋存不知道,現在的宋存卻絕對沒興趣。可如果想要當一名國家干部,也不是想當就能當的,這是需要機遇的吧? 宋大爺爺就笑著說:“看來你更傾向于后者。” 宋存臉色微微發窘,他說道:“相對于當老師,我更喜歡為人民服務。其實...如果可以,我寧愿回到宋家村,從一名村官做起。”后世經常聽到大學生回村當村官,他還挺羨慕的,雖然那時候他沒啥志氣,可不代表他沒這想法。 宋大爺爺挺詫異的,好笑的看他:“人人向往城市,你這好不容易考出去,怎么反倒要往農村跑?” 宋存就說:“城里有文化有知識的人太多了,不缺我一個,反而咱們村或者說大部分農村,都缺少一個有文化的領導人,從基層做起,更能了解老百姓的需要,也更能鍛煉人,如果能管理好一個村,那么我就不怕管不好一個鎮。能管好一個鎮,就不怕管不好一個縣......” “好小子!”宋大爺爺拍拍他的肩膀,“有志氣。” 宋存臉頰微燙,“我知道這想法過于理想化了,看看以前的生產隊隊長以及現在的村長,我就知道想要當好一名村長不是那么容易的事情,可是只有把所有的困難一一克服了,才能越過重重阻礙,攀向高峰。” 82年1月份宋存大學畢業后,回到家鄉做了一名村官。 之后他才知道,通過他在學校和實習期的優秀表現,省委組織部都看在眼里,早已通過學校將他選為后備干部,哪怕他不回去當村官,可能也不能留校。而他能順利回村當村官,當中肯定有大爺爺插手的緣故。 當然如果他想要其他的工作崗位,或許困難,一個大學生回村當村官,對于這時候的省委組織部門來說,是人才的浪費。可有人打了招呼,他們也只能放人,基層鍛煉兩年,再把人調回來也是一樣的。 宋存回村當村長,在村里引起了很大的轟動,村長村長一村之長,說得好聽,其實也不過是一個芝麻綠豆的小官,不需要很高的文憑,村里稍微有些能耐的人,活動活動都能當的上,你就是去鎮上當個工人,都比回來當村長強啊。而宋存一個讀了四年大學的大學生,竟然回到了村里當村長。他有啥毛病啊?好好的城里不待,往鄉下跑? 別說張小花想不通,就是宋大壯也想不通啊,為什么回村里當村官?他們有意見也不敢提。宋存從來也不聽他們的話。