了。”

    “趕緊回教室吧，別一會(huì)兒金毛獅王又要發(fā)獅吼功這種大規(guī)模殺傷xing武器了?！?/br>
    周圍學(xué)生全都是唉聲嘆氣。

    高二年級(jí)部的教導(dǎo)主任之所以有這么個(gè)外號(hào)，是因?yàn)樗偸钦驹跇窍聸_著樓上調(diào)皮的學(xué)生喊話，聲音大到整棟教學(xué)樓都能清楚聽(tīng)到。

    所以學(xué)生贈(zèng)雅號(hào)：金毛獅王。

    教導(dǎo)主任仰著脖子吼道：“還不給我趕緊回教室，還有這天上飛的是什么東西，還不趕緊給我收起來(lái)。”

    他沒(méi)認(rèn)識(shí)天上飛的東西，因?yàn)檎驹谝粯怯謥?lái)的太急，沒(méi)把眼鏡戴上，所以沒(méi)看清楚條幅上面寫的字。

    紀(jì)染聽(tīng)到這句話，有些緊張地小聲問(wèn)道：“現(xiàn)在怎么辦呀？”

    “沒(méi)事兒。”沈執(zhí)淡聲說(shuō)，果然沒(méi)一會(huì)兒無(wú)人機(jī)慢悠悠地順著原來(lái)飛來(lái)的方向又飛了回去。

    很多還沒(méi)回教室的學(xué)生站在走廊，望著無(wú)人機(jī)帶著那條極惹眼的條幅，慢慢飛往遠(yuǎn)處。

    熒光色的條幅在深色的夜空中過(guò)分閃耀。

    這畫面實(shí)在是太過(guò)引人，就連教導(dǎo)主任都仰著脖子一路目送著無(wú)人機(jī)的離開(kāi)。

    “還不回教室，那行你們就站在那里，等我上去的……”教導(dǎo)主任在無(wú)人機(jī)徹底消失在視線里的時(shí)候，又抬頭沖著整棟樓吼了一聲。

    只是他剛喊完，二樓以上也不知是誰(shuí)喊了一句。

    “停電了，還不放學(xué)嗎？”

    “放學(xué)。”

    “放學(xué)?！?/br>
    本來(lái)勉強(qiáng)被控制下來(lái)的場(chǎng)面居然再一次失控，就連平日里膽小老實(shí)的學(xué)生，這會(huì)兒也拼命跺腳拍桌子。

    聞淺夏趁著大家鬧革命的途中，轉(zhuǎn)頭小聲問(wèn)道：“染染，那個(gè)表白條幅是誰(shuí)弄的呀？”

    其實(shí)聞淺夏猜到是誰(shuí)，但她還是忍不住想問(wèn)。

    實(shí)在是這種表白實(shí)在是太過(guò)浪漫有創(chuàng)意了吧，哪怕她不是當(dāng)事人都激動(dòng)的渾身發(fā)顫，想要替紀(jì)染跺腳尖叫。

    紀(jì)染抿嘴笑了起來(lái)，就是不說(shuō)話。

    這是她和沈執(zhí)的小秘密，她誰(shuí)都不想告訴。

    誰(shuí)都不想。

    紀(jì)染知道自己這個(gè)想法有點(diǎn)兒小自私，可是小姑娘不就是這樣，總該有點(diǎn)兒屬于自己的小秘密吧。

    終于各個(gè)班級(jí)的班主任回到教室，勉強(qiáng)控制住教室里的情況。

    喬與橋示意大家安靜之后，小聲說(shuō)：“好了，大家別吵了。學(xué)校配電房那邊正在搶修電路。”

    因?yàn)榻裉齑笱霈F(xiàn)線路短路并不是四中一個(gè)地方。

    大家發(fā)出一聲惋惜的嘆氣聲，還搶修什么呀，直接放學(xué)多好啊。

    喬與橋站在講臺(tái)下，底下不少學(xué)生拿出手機(jī)照明，其實(shí)四中是不太允許學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校。不過(guò)平時(shí)一個(gè)個(gè)都純潔無(wú)辜表示自己一心學(xué)習(xí)，絕對(duì)沒(méi)有帶手機(jī)過(guò)來(lái)。

    這會(huì)兒倒是全暴露了。

    他望著底下的學(xué)生，無(wú)奈笑道：“你們這聲嘆息，可是暴露了你們學(xué)渣的本質(zhì)啊。”

    底下一哄而笑。

    有調(diào)皮的男生說(shuō)：“抱歉喬老師，讓你當(dāng)了學(xué)渣班的班主任。”

    “對(duì)不起，老師?！?/br>
    不知是因?yàn)橥ｋ娏耍蠹疫^(guò)于放松，還是黑暗給了他們很好的掩飾，讓很多人都平時(shí)不敢說(shuō)的話都說(shuō)了出來(lái)。

    就連平時(shí)不敢開(kāi)的玩笑，這會(huì)兒也能哄然大笑。

    喬與橋也是語(yǔ)氣輕松自然，他說(shuō)：“學(xué)渣班的班主任也挺好，我從來(lái)不覺(jué)得學(xué)習(xí)好就是評(píng)判一個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)。況且學(xué)習(xí)再好又怎么樣，我這個(gè)年級(jí)第一到最后還不是得來(lái)給你們這幫小學(xué)渣服務(wù)?！?/br>
    這一次整個(gè)教室仿佛zhà開(kāi)了般，起哄聲里還夾雜著吹口哨的聲音。

    喬與橋是年輕老師，平時(shí)也挺愛(ài)開(kāi)玩笑，但是今天他的幽默成功逗樂(lè)了全班所有學(xué)生。

    以至于外面走廊里再次熱鬧起來(lái)的時(shí)候，他們才注意到。

    喬與橋走到門口，正好碰到隔壁班的班主任出來(lái)，這才知道原來(lái)配電房那邊一時(shí)沒(méi)辦法修好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓學(xué)生們先放學(xué)回家。

    畢竟沒(méi)電看書也不方便。

    喬與橋回來(lái)一宣布這個(gè)消息，大家又是一陣歡呼。

    他無(wú)奈抬手壓了壓他們的聲音，小聲道：“還不趕緊收拾書包回家，別沒(méi)等你們出校門口，學(xué)校供電就恢復(fù)了。”