終于油印好所有的試卷，芳華洗了洗手，就急如風火般地奔去了宿舍，這會兒，崔玉那個小丫頭不知道跑去哪里了，但是她把信壓在了芳華的書桌上。

    芳華輕輕地拆開信，信封里除了信紙，還有三片綠色的樹葉，樹葉呈心形狀，和桑葉有些像，卻又不是，芳華是真的不知道這是什么樹的葉子，只是依舊把樹葉夾進了自己的那本日記本里，然后展開了信！

    芳華

    你好！

    不知最近你過的怎么樣？收到你來信的時候，正是南京最變幻無常的夏季，也是我人生最陰霾的日子，因為一些個人的原因，我失去了今年上軍校的資格，就在我沉沒于人生低谷的時候，謝謝你，這恰逢其時的問候，給我帶來了力量和勇氣，人生本就不能一帆風順，不跌落低谷，又怎能體會攀越高峰的喜悅，所以，請勿擔心，這人生小小的挫折和磕絆，只會成為我前進的基石！

    你送的映山紅我已經好好的珍藏起來，即使做成了標本，跨越了春夏，這枝來自家鄉青山中的映山紅卻依舊紅的艷麗，美的動人。就如你說的，比起姹紫嫣紅的繁花，它只是一枝普普通通的山花，可是大千世界，繁花似錦，最美的不一定叫牡丹。穹宇之中，繁星點點，能指引人心的，不一定是北斗。世間萬物，每一個都有著自己獨特的姿態，而那傲立在青山之中，用自己點綴著幽寂山林的映山紅，卻恰恰是我所欣賞的姿態。這份隱于深山幽谷中的美好，于我心中已是這世間的最美。在此，也謝謝你，把它贈與了我。

    你在信中說，感謝我把南京的春天帶給了你，現在，我再以這三片綠葉，送給你金陵城的夏天，不知你是否會喜歡？這三片綠葉，來自一種高大的喬木，有個很好聽的名字，叫南京椴，還有一個我們都熟知的名字，菩提椴，也就是我們中國的菩提樹，我雖無宗教信仰，但卻用它以于寄托，愿你，平安健康，快樂幸福！

    你來信附贈的北宋詞人舒亶那首《虞美人寄度公》，雖是我還算熟悉的詩詞，卻也讓我揣摩了許久，我愛好詩詞，但功底始終有所欠缺，現將我理解的詞義抄錄如下，還望你給予批正和指點

    “荷花落盡天連著水，暮色蒼茫煙波隨風起。分飛的雙燕緊貼著寒云，我獨上小樓東邊倚欄觀看。

    短暫浮生在醉酒中衰老，轉眼間大雪蓋滿京城道。遠方友人也定會登臺凝望，寄給我一枝江南春梅。”

    不知道我那淺薄的思維，對詞的理解是否有誤，如有，請勿見笑，給予指正！

    現夜已深沉，窗外的夜空也是星光燦爛，不知你收到信的那天，夜空是否也如今晚這般，灑滿了如寶石般璀璨的繁星，而在那浩瀚的星空中，有沒有特別的一顆，能伴你入夢？

    最后，請幫我轉告賢惠他們，一定要好好學習，如若你們還需要什么書，可以寫信告訴我，等你收到信的時候，已近期末，暑假期間，不知你收信是否還方便？地址如有變動，還望告知。再次祝愿你身體健康，一切順利，等待你的回信！

    ……………………………………………………………友人承飏

    ………………………………………………………一九八三年六月一日

    得知承飏今年無法上軍校，這讓芳華的心不由得糾緊，而后的內容，卻又讓芳華內心激動不已，承飏在信中說那封信給他帶去了力量和勇氣，說到會好好珍藏她送的映山紅，說到的繁花似錦或是繁星點點，還是對映山紅的贊美，更像是一種隱晦的表達。芳華不是傻瓜，承飏把舒亶那首詞用最簡單的古文翻成白話文，而不是對詩詞的解析，來請求芳華的批正指點，就像是一種試探，來試探芳華用此詩詞的用意是不是僅僅就是詞面上的意思，再想到今天金善英的話，芳華心中的欣喜愈加濃烈。

    再一次把信細細讀了一遍后，芳華才小心地把信折好放回信封，和上次那封信一起，都夾入那本承飏贈送的《牛虻》里，然后打開日記本，拿出那三片綠葉，細細觀摩起來。

    承飏在信中說，這是中國菩提樹的葉子，對于菩提，芳華也算是有所熟悉，作為佛教圣樹，中國古代的詩詞文人，都曾對菩提贊美頌揚過，像唐代慧能大師《菩提偈》里的“菩提本無樹，明鏡亦非臺。佛性常清凈，何處有塵埃！”或是明代陳子升《菩提樹》中的“人見菩提樹，亦有菩提想。此樹無人時，颼颼千葉響?！边@些詩芳華都挺喜歡的，對于承飏寄給自己的三片菩提葉，芳華也只當是他信中所述的祝福，并沒有去探究，是否還有其他的寓意，因為僅僅只是這些，亦讓芳華歡喜無比。

    因為即將期末考試，孩子們都提前放假回家，老師們則都留了下來，準備周末布置考場，沒有備課也不用批改作業，更不用督促孩子們自習，或巡視宿舍，這樣的夜晚是那樣的輕松自在。老師們干脆都搬來了竹椅板凳到cao場圍坐起來，借著皎潔的月光，一起聊天一起納涼。

    徐徐的夜風從山谷之間悠悠的吹來，依稀的早蟬聲彼此起伏，周圍高大的如濃墨般的山巒把夜空分割的只剩下頭頂的那一片，芳華仰頭看著那輪明月，還有那些因為月光而躲藏的點點星光，腦海里不禁想起承飏在信中說道，不知你收到信的那天，夜空是否也像今晚這般，灑滿了如寶石般璀璨的繁星，可是望著夜空那零星的幾顆星星，心中不由得覺得有些遺憾。

    芳華正想的出神，坐在一旁的金善英用手中的大蒲扇拍了拍她，芳華回過神，發現大家都看著自己，有些不知所措地笑了笑，問道“怎么都看著我？”

    “芳華，該你出節目了?！逼渌睦蠋熀眯牡靥嵝训馈Ｂ牭揭约撼龉澞?，芳華顯得有些窘迫，因為她壓根兒就不知道老師們什么時候開始了這個游戲。

    “唱首歌吧，大伙兒說好不好！”有幾個老師開始慫恿?！皩?，你也代課音樂，歌唱的很好，不如給大伙兒唱首歌。”看著起哄的幾個老師，芳華笑著說“我作為語文老師，還是給大伙兒背首詩歌吧！”聽到芳華要求背誦詩歌，其他的老師們也不為難，連忙鼓起掌來。

    “那我就給大伙兒背誦我們當代的女詩人舒婷創作的詩歌《這也是一切》，”芳華清了清嗓子，帶著笑意開始背誦

    不是一切大樹，

    都被暴風折斷；

    不是一切種子，

    都找不到生根的土壤；

    不是一切真情，

    都流失在人心的沙漠里；

    不是一切夢想，

    都甘愿被折掉翅膀。

    不，不是一切

    都像你說的那樣！

    不是一切火焰，

    都只燃燒自己

    而不把別人照亮；

    不是一切星星，

    都僅指示黑暗

    而不報告曙光；

    不是一切歌聲，

    都掠過耳旁

    而不留在心上。

    不，不是一切

    都像你說的那樣！

    不是一切呼吁都沒有回響；

    不是一切損失都無法補償；

    不是一切深淵都是滅亡；

    不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；

    不是一切心靈

    都可以踩在腳下，爛在泥里；

    不是一切后果

    都是眼淚血印，而不展現歡容。

    一切的現在都孕育著未來，

    未來的一切都生長于它的昨天。

    希望，而且為它斗爭，

    請把這一切放在你的肩上。

    芳華背誦完畢，cao場上響起了熱烈的掌聲，對于舒婷這位中國現代文壇涌現的女詩人，很多老師都很喜歡，尤其是她的那首《致橡樹》，表達出的獨立又深情的愛情觀讓很多年輕人都為之向往，可是芳華，卻更喜歡她的這一首《這也是一切》。

    在鼓掌的人群中，王傳清顯得尤為賣力，舒婷可以算是他的偶像，而舒婷的這首《這也是一切》，是他最喜歡的現代詩歌之一。當初王傳清讀北島的詩歌《一切》，覺得總是過于悲觀，無奈自己才疏學淺，無法寫出優美的詩歌來進行對應勸慰，當舒婷用《這也是一切》來回應北島的《一切》的時候，舒婷便成為了王傳清心中新競的偶像。而芳華，她居然也會背誦這首詩歌。

    王傳清的小激動，自然逃不過金善英敏銳的眼睛，在金善英的心里，已經初步認定，王傳清應該是看上了芳華，心里不免得泛起了絲絲酸意，略顯煩悶地搖著自己的大蒲扇，已全然沒有心情去看其他老師的節目，后來干脆把凳子朝芳華那邊挪了挪，然后用搖晃的大蒲扇擋住別人的視線，輕輕在芳華耳畔說道“承飏讀書的時候，也很喜歡舒婷的詩！”

    對于這個意外的消息，芳華有些驚訝也有些驚喜，覺得自己和承飏的一些愛好是那樣的相似，只是不明白，金善英為什么要跟自己說這些？難道，她也喜歡承飏，所以才這樣關注他？當然，對于這個疑問芳華可不敢開口問，只是輕輕地試探著詢問“你好像很了解他？”

    金善英自然是知道芳華的意思，輕聲地笑著說“我們同學那么多年，當然了解，我跟他是同學，跟你又是同事，以后記得多給我點喜糖！”

    對于金善英的調侃，芳華不由得又紅起了臉龐，有些慌張地看了看四周，還好，沒人注意她們的談話，就連坐在身邊的崔玉，正聚精會神地聽著其他老師的談古說今，沒空搭理她們。

    芳華小聲地對金善英說道“我們八字還沒一撇呢！”不知道是因為金善英看穿了自己的心事，還是因為金善英是承飏的同學，又或者自己從內心對她的灑脫隨性很是羨慕和欣賞，芳華莫名的開始對她產生了信任感，而自己這些難以啟齒的心思，也需要向一個人傾訴。

    “哪有什么呀，八字一共就兩筆，一下子就寫過去了！”芳華沒有再做聲，內心卻因為金善英的話，開始肆意的憧憬起來……