下課之后，班上的同學依舊大氣都不敢喘一聲。即便外面其他班的同學都熱熱鬧鬧的在走廊上玩耍，他們都不敢從座位上站起來。直到嚴紹的椅子拉開發出刺耳的聲音，接著他人從教室門口走出去了之后，班上凝滯的氣氛才瞬間活躍了起來。

    估摸著嚴紹走遠了，一些人就又大膽起來了，有人對著林文說道：“剛才嚴哥讓你唱歌的時候，你感覺怎么樣啊？是不是受寵若驚？”

    “受寵若驚個屁！要不你試試？”

    “免了，我還想長命百歲。”

    “你們說那個誰這么……那什么的，學校為什么都不管管他？”

    “你開玩笑吧？誰敢管他？人家家有錢有勢，誰會想不開得罪他？”有人沒好氣的說道，“別這么嘴碎了，萬一又被聽到了，沒準就見不到明天的太陽了。”

    “……”

    熱鬧的教室瞬間又陷入了寂靜，不過幾分鐘之后又恢復了原有的熱鬧，只是再也沒有人想不開的提及嚴紹的話題了。古川坐在座位上翻看著課本，對于周圍人群的吵雜他是聽不太清楚的，他聽力相當的糟糕，即便大家都在大聲嚷嚷，他其實也只能勉強聽到一些嗡嗡嗡的聲音。

    古川在這個世界醒過來的時候，驟然發現自己不怎么能聽到外界的聲音的時候，他其實也有一點兒懵。不過他算是個見識過大風大浪的人了，畢竟當初他可是連植物人也當過，比起那種受限于床上無法動彈的感覺，這僅僅只是聽力減弱其實算不上什么了。

    在確認自己的聽力不行之后，古川就去自學了手語以及唇語。他很聰明，并且在這方面似乎有著一點的天賦，因此很快就掌握了這些本領，這讓他在這個接近于無聲的世界里多了幾分活下去的能力。原本古川可以選擇去特殊學校接受特定的教育，但是考慮到他在這個世界的任務，以及周圍人對特殊學校的不認同，他最后是選擇了和普通正常人那樣的全日制高中。

    原先古川以為自己是個很低調的人，就這樣普普通通的上學就好了，即便耳朵不太能聽見聲音，但是他看著老師的唇語以及自己多花時間自學，應該能跟上學校的進度。于是剛轉學過來的時候他并沒有帶助聽器去學校，只是后來他聽力不好的事情不知道被誰傳出去了，讓整個學校的人都知道了這件事，最后他在老師關懷的眼神下帶上了助聽器。古川對此沒有什么太大的感覺，即便大家偶爾會用一種異樣的眼神看著他，但也不影響他的生活。

    如此開著小差的情況下，古川已經寫完了一頁的習題了。他原本想要用紅筆對照一下答案，只是他看著手上僅有的兩只黑筆，最后放棄了批改的想法，只是將答案過了一眼，確定全隊之后就繼續做后面的習題了。

    課間十分鐘很快就過去了，只是第二節 課的時候，古川旁邊的桌子依舊空無人影。那個嚴紹一下課就不見了人影，現在上課也沒見回來，估計是逃課了。

    第二節 課是英語課，老師一進門的時候先看了古川旁邊一眼，等沒看到預想中的人物的時候他似乎松了一口氣。老師像放下了某種心理負擔一樣走上了講臺，對于班上少了一個人的事情他并沒有發表任何言論，并且似乎因此他的這一堂課似乎氣氛輕松了不少，還講了不少風趣幽默的英語笑話，逗得大家哈哈大笑。

    第二節 課很順利的就結束了，下課鈴一響老師并沒有直接就走，他還站在講臺上給同學們講解一些題目。就在這時候有重重的腳步聲從外面漸遠漸近，很快門口就出現了一個高大的聲音。英語老師笑著看過去，但很快他的笑容就僵住了。只見嚴紹渾身是汗的走進了教室，他好像在外面瘋跑了一圈一樣，身上像是冒著熱氣。

    嚴紹目不斜視的直接回到了座位上，當講臺上的老師是透明的一樣。他剛一坐下，然后就掏出了口袋里的東西扔到了古川的桌面上。“嘩啦”的一聲，古川看到自己的桌面上多了好幾支筆——藍的黑的紅的，還有鉛筆。和他原來的筆一模一樣——雖然古川也不記得自己筆盒里的筆是什么樣子的了，但是他直覺這些筆和他原來的一模一樣。古川打開了其中一支筆的筆蓋，看到筆尖上未開封的圓珠，他也沒說什么，他只是用不解的眼神看著嚴紹。

    嚴紹撇了撇嘴，他像是不屑的說道：“玩膩了，還你。”

    第27章 第三個世界

    放學的鈴聲響了起來，一些早已準備好了的學生嘩一下拿著書包就沖出了教室。在這一刻，他們宛如放飛了的鳥兒，因為重獲自由而興奮不已。古川也在收拾書包，他的同桌嚴紹則是趴在桌上，似乎睡著了。不過古川認真的觀察了一下，發現對方其實并沒有睡著，他只是趴在桌上閉目養神而已。

    古川背起書包剛走到教室門口，還沒走出去就被一個同班同學攔住了。那人擋在古川面前，然后他開口說道：“古川，今天輪到你值日了。”

    古川的助聽器里傳來的是沙沙的聲音，并沒有準確的將對方的話傳入到他耳朵里，不過他用眼睛讀取了他的唇語，于是他點了點頭，表示自己明白了。

    “于成，你傻了嗎？”林文遠遠的就看到于成在和古川說話，他跑歸來插了一嘴說道，“他聽不見！你跟他說話沒用的！你不如直接把你要跟他說的話寫在黑白上吧，跟他說這么都是浪費口水，他肯定都聽不見。”