結(jié)束和艾爾的通話沒(méi)多久，宋尋的ai手表上就收到了他發(fā)來(lái)的最新調(diào)查報(bào)告。

    宋尋坐到走廊窗邊學(xué)生用來(lái)自習(xí)擺放的椅子上，趕緊翻閱起來(lái)。

    調(diào)查報(bào)告上赫然寫(xiě)著最新的調(diào)查進(jìn)展：‘l區(qū)連環(huán)少女兇殺案，截止6033年7月3日，遇害少女人數(shù)已至36名。通過(guò)對(duì)被害少女進(jìn)行共性數(shù)據(jù)分析，得出以下共同點(diǎn)：

    1、均為l區(qū)普通人類(lèi)，年齡在15歲左右。其中l(wèi)區(qū)中心中學(xué)遇害學(xué)生11人，國(guó)立貴族中學(xué)11人，其余為私立學(xué)校的學(xué)生。

    2、犯罪者使用的武器均為弓箭的金色箭頭，可以初步斷定為同一人作案或相似手法的同一團(tuán)伙作案。

    其他待補(bǔ)充，后續(xù)調(diào)查報(bào)告會(huì)陸續(xù)發(fā)布，請(qǐng)各位進(jìn)行調(diào)查的監(jiān)察過(guò)留意以上共性?！?/br>
    宋尋目光在關(guān)鍵共性信息上停留了許久，金色的弓箭箭頭？很明顯這個(gè)犯罪者對(duì)殺人武器有特殊的偏好，可是為什么會(huì)選擇弓箭箭頭呢？她決定以此為重點(diǎn)著手調(diào)查。

    得到了關(guān)鍵的線索，宋尋斗志滿滿準(zhǔn)備繼續(xù)投入調(diào)查。她從椅子上站起身來(lái)，黑色的長(zhǎng)發(fā)因夏季的炎熱起了靜電粘在了她乳白色的大衣上，她拂了拂衣上的碎發(fā)，低垂的眼眸不經(jīng)意的瞟向窗外，她的眼睛忽然亮了起來(lái)，窗外正發(fā)生的事情吸引了她。

    窗外明媚的艷陽(yáng)下，教學(xué)樓前站著的兩個(gè)人正在爭(zhēng)吵，體育老師弋民和英文老師barry發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，劍拔弩張的模樣大有大打出手的架勢(shì)。

    宋尋為了聽(tīng)清他們?cè)跔?zhēng)吵什么，打開(kāi)窗戶往下望，他們互罵的聲音隱約飄進(jìn)了她的耳朵里。

    “你如果再把女學(xué)生往你床上帶，我不會(huì)放過(guò)你的！”barry怒目圓睜的瞪著體育老師弋民，憤怒的面紅耳斥，耳垂上黑色的金屬耳環(huán)在陽(yáng)光下反著刺眼的光。

    “老子和誰(shuí)上床干你特么什么事？”黝黑結(jié)實(shí)的體育老師弋民毫不退讓的駁斥他，“靠和校長(zhǎng)不清不楚上位的小白臉，有什么資格指責(zé)老子？”

    “你說(shuō)誰(shuí)靠校長(zhǎng)上位？”聽(tīng)到他的反唇相譏，barry更加惱怒了。

    “你??！被老女人包養(yǎng)的小白臉！你那點(diǎn)破事整個(gè)學(xué)校誰(shuí)不知道！”

    “你敢再說(shuō)一遍？??！”

    “我不只說(shuō)一遍，我可以說(shuō)無(wú)數(shù)遍！你這個(gè)被人包養(yǎng)的小白臉！賣(mài)xx的傻……”

    宋尋杵著腦袋，面無(wú)表情的聽(tīng)著他們你一言我一語(yǔ)的粗言穢語(yǔ)，她的視線漸漸從二人身上抽離，四處游離著，思考著復(fù)雜的案情。

    無(wú)意的看向左下角，意外的發(fā)現(xiàn)了眼熟的身影，一個(gè)女老師和她一樣正通過(guò)下一層的走廊窗戶向下望著，觀看著樓下二人的爭(zhēng)吵，這人正是是不久前剛她剛接觸過(guò)的——駱因然。

    宋尋目光定格在她身上，借助腦內(nèi)的智能芯片，升高了眼睛的分辨率，借此她看清楚了駱因然臉上的表情。那是一種很奇怪的表情，既不是看熱鬧的好事，也并非擔(dān)心同事的憂慮，而是一種復(fù)雜難言的表情，像是混雜了強(qiáng)烈的憎恨與喜悅？

    這兩種截然不同的情緒矛盾的出現(xiàn)在了駱因然的臉上，讓她顯的格外的扭曲，看到駱因然這副表情，宋尋微微皺起了眉。