“和上墳時(shí)候看到的不太像哎？”

    “哇，師長，原來胳膊的骨頭是這個(gè)樣子呀，怎么這么像豚棒骨呢？”

    “胸這兒好像葉子?！?/br>
    “胳膊后面那塊兒是什么？”

    不過很快，隨著韓盈越畫越多，兩個(gè)學(xué)生逐漸說不出話來了。

    “我有點(diǎn)暈，怎么這么多骨頭？”

    多？

    我這已經(jīng)是簡化版了！

    還在畫骨頭的韓盈撇了撇嘴，要不是為了方便教導(dǎo)…好吧，主要還是沒有實(shí)物教學(xué)工具，不然二百零六塊骨頭，她絕對(duì)都讓兩個(gè)學(xué)生背下來，順便體會(huì)一下，什么叫做樞椎的憨笑，第一胸椎的大笑，第五頸椎的微笑，第七頸椎的壞笑……

    真悲傷，自己吃過的苦居然然不能讓學(xué)生再吃一遍！

    不能撕掉學(xué)生們的傘，真是令人生少了好多樂趣。

    遺憾中，韓盈終于將簡化版人體骨骼圖畫完，并在外圍圈上人體外輪廓。順便和空間互相對(duì)照一遍。

    很好，自己的能力沒有下降，一點(diǎn)兒都沒畫錯(cuò)！

    “好了?！?/br>
    韓盈拿手敲了敲石板，讓兩個(gè)學(xué)生安靜了下來。

    “骨骼這個(gè)你們必須得背下來，我會(huì)每天檢查，你們看啊，這個(gè)是頭骨……”

    醫(yī)學(xué)知識(shí)量太大，講起來又極為枯燥，沒有紙筆記錄，韓盈只能反復(fù)講，使勁把知識(shí)往徒弟的腦袋里面塞。

    這還是韓盈過往固有思維在作祟，如今又不是現(xiàn)代，哪有老師給徒弟追著喂飯的。就算是先賢講學(xué)，也是自顧自的講，聽不懂，不是我的問題，是這屆學(xué)生太差！

    韓盈還沒轉(zhuǎn)過彎兒來，韓羽卻明白自己的機(jī)會(huì)來之不易，魏裳更是被母親耳提面命了無數(shù)次，一到正經(jīng)講的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生立馬認(rèn)真起來，努力記背。

    只是光看圖還不夠，不能真拖來一具骷髏架子講課，韓盈拿出來一個(gè)碗，一個(gè)插了木棍的泥球，來給學(xué)生演示：

    “我說一下關(guān)節(jié)，你們看這個(gè)碗……”

    說著，韓盈將碗豎起來，將泥球放在碗里，拿著木棍做軸線旋轉(zhuǎn)。

    “肩膀這里，就像這個(gè)碗和泥球一樣，可以做大幅度的旋轉(zhuǎn)，不過咱們的骨頭，會(huì)更為復(fù)雜一些，就比如肩胛骨這里有一個(gè)凸起的部分，阻礙了肩膀球體的轉(zhuǎn)動(dòng)——”

    接受現(xiàn)代完整實(shí)物教導(dǎo)的韓盈，拿著這簡單的碗和泥球，越講越不得勁兒，一個(gè)碗怎么想凸起？

    她左右搖頭，試圖找點(diǎn)什么更具體的東西，突然，她眼前一亮，直接透過通風(fēng)窗，對(duì)著屋外路過的大哥喊道：

    “大哥！你進(jìn)來一下！”

    被喊的韓粟撓著頭，有些不解的走進(jìn)來，完全不知道六妹叫自己要干嘛，他看著韓盈，伸手就要捏她的臉：

    “怎么了，叫我有事？”

    韓盈躲開他的手，微微皺眉，有些不悅，卻沒多說什么，而是站在炕上指揮著他：

    “大哥，你過來背對(duì)著我，對(duì)，就這樣，別動(dòng)，也不要反抗啊?！?/br>
    說著，韓盈握著他的右胳膊逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，再向后扭去。

    毫無防備的韓粟只覺得胳膊猛的一疼，而后便倒抽冷氣：

    “嘶！”

    “六妹你這是救人還是殺人！”

    “放心，我不動(dòng)，你堅(jiān)持一下。”

    說著，韓盈扯開大哥的上衣：

    “你們兩個(gè)快過來摸一下，等等，不行啊，大哥，你怎么肩膀上這么多rou？”

    先捏一下找找肩峰的韓盈，滿臉嫌棄的放下手：

    “算了，大哥你還是幫我把楮冬叫來吧，他更適合過來當(dāng)我的教學(xué)道具?！?/br>
    聽到這里，兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)完全懵了。

    胳膊球？胳膊哪里有球？

    倒是韓粟發(fā)現(xiàn)了更為有用的地方。

    他活動(dòng)著肩膀緩解不適，若有所思的問道：

    “六妹，我怎么覺著，你剛剛擰我胳膊那一下，有點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒……”

    一時(shí)之間，韓粟還沒找到太合適的詞語形容，就聽韓盈補(bǔ)充道：

    “很容易把人控制住，對(duì)吧？”

    韓粟猛的一拍大腿：

    “對(duì)，就是這個(gè)！”

    看著自己興奮的大哥，韓盈又幽幽的補(bǔ)充道：

    “是啊，只要稍微再使點(diǎn)力，就能把人胳膊直接扭斷呢。”

    韓粟頓時(shí)后背一寒。

    第38章 殺人之術(shù)

    韓盈呵呵一聲。

    她太明白韓粟的意思了。

    不就是發(fā)覺這可以控?cái)硽⑷寺铩?/br>
    醫(yī)學(xué)，就是這么強(qiáng)大的一門學(xué)科！

    到了現(xiàn)代，不少人還在迷戀傳統(tǒng)武術(shù)，堅(jiān)定不移的認(rèn)為古人有真功夫。

    可在韓盈來看，一切功夫最終都要?dú)w于科學(xué)。

    從人體基礎(chǔ)到力學(xué)再到營養(yǎng)學(xué)，全都是知識(shí)的力量！

    至于為什么這么篤定。

    舉個(gè)例子，殺魚。

    普通人只會(huì)用刀切魚腹，魚這個(gè)時(shí)候其實(shí)已經(jīng)死了，但低等神經(jīng)還能傳遞信號(hào)，所以會(huì)出現(xiàn)內(nèi)臟掏干凈了，魚還在活蹦亂跳的現(xiàn)象。

    這種情況下，人根本摁不住魚，更沒辦法刮魚鱗。大部分人只能等魚安靜下來再說。

    可韓盈家怎么做呢——

    直接一根鋼針扎進(jìn)脊椎，破壞脊柱神經(jīng)，魚乖乖躺下，一點(diǎn)兒都不會(huì)動(dòng)。

    而這種手段，適用于所有脊柱動(dòng)物呦～

    也就是說，韓盈隨時(shí)能拿根鋼針給人脊椎來那么一下，讓對(duì)方從此癱瘓不說，身上還沒什么傷口。

    擱不明真相的外人眼里，這簡直神乎其技??！

    傳統(tǒng)武術(shù)本質(zhì)就是如此，那些招式，就是為了更好的攻擊人身上的脆弱點(diǎn)，爭取一招斃命。

    只不過，傳統(tǒng)武術(shù)招式更多憑借的是經(jīng)驗(yàn)積累，而韓盈靠的是現(xiàn)代科學(xué)。

    僅僅脊柱一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就能做到如此。

    更不要說人體關(guān)節(jié)的扭轉(zhuǎn)、內(nèi)臟的位置，動(dòng)脈血管……這些全應(yīng)用起來的效果了。

    絕對(duì)能一兩招內(nèi)直接致命，不死即殘。

    至于現(xiàn)代的傳統(tǒng)武術(shù)為什么沒有這么大的威力。

    很簡單，他們不想進(jìn)監(jiān)獄，殺傷力強(qiáng)的招式，早就給刪干凈了。

    韓盈是個(gè)普普通通的醫(yī)生，專業(yè)是醫(yī)學(xué)，武術(shù)方面，是一竅不通。

    不過有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)在，只要愿意研究，怎么也能研究出來一套殺傷力極強(qiáng)的‘武功’。

    但她沒那個(gè)時(shí)間。

    就像是給魚做脊柱穿刺，她不知道練了多少次，才有那樣準(zhǔn)確的手法和速度。

    從頭創(chuàng)建一門功夫，也逃不掉大量訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)驗(yàn)。

    光整理草藥就能忙活一輩子，她還得帶徒弟給人看病收集病例，哪還能再擠出來創(chuàng)建功夫的時(shí)間？

    倒是大哥在這方面很有興趣的樣子。

    他去研究實(shí)踐，自己享受成果多簡單啊！

    果然，桃子還是別人的香。

    就是自己大哥對(duì)醫(yī)學(xué)沒興趣。

    之前還想教他點(diǎn)急救，剛說，人就一溜煙跑了。

    說起來，韓粟是不想學(xué)，還是有點(diǎn)瞧不上呢？

    韓盈眨了眨眼睛，有了想法。

    她慢吞吞的說道：

    “醫(yī)者想救人，得先知道什么是好，知道好了，那不往好的走，豈不就是壞了？”

    韓粟摸著自己肩膀，心開始癢癢起來。

    壞好啊，要的就是破壞！

    單胳膊就可以有這么省力的方式，其它的呢？

    韓粟眼睛發(fā)亮，討好起來韓盈：

    “六妹，你教的這個(gè)東西，我能學(xué)不？”

    韓盈抱住雙手，似笑非笑的看著他。

    “學(xué)當(dāng)醫(yī)者，給人治?。俊?/br>