顆激昂的心依然如故。他總是微笑的看著每一位同學(xué)，發(fā)言的機(jī)會(huì)也會(huì)平均的分給每一個(gè)同學(xué)，但是他非常的喜歡主動(dòng)xing強(qiáng)的學(xué)生。他鼓勵(lì)自己的學(xué)生敢于表達(dá)自己的所思所想，就算很天真，丟了臉，也是一次展現(xiàn)自己，了解自己，反省自己的機(jī)會(huì)。在他那里，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，有的是創(chuàng)新與合作。習(xí)慣了背誦標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)們，此時(shí)一下子既然有些不適應(yīng)，但是面對(duì)一位思想如此“開放”的老師，他們發(fā)現(xiàn)自己的思維不再受到禁錮，可以自由的傲游在知識(shí)的神秘國度里。

    甚至，在這位老師的引導(dǎo)下，他們不僅拋開了標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，也對(duì)高分有了重新的認(rèn)識(shí)。在這位老師的影響下，讓同學(xué)們明白，分?jǐn)?shù)不代表一切，分?jǐn)?shù)更不能用來評(píng)判一個(gè)學(xué)生是好是壞。同學(xué)們明白，除了分?jǐn)?shù)，還有很多其他的東西需要去關(guān)心，去提高，比如：人際jiāo往能力，與人合作的能力，創(chuàng)新能力。用小學(xué)時(shí)候?qū)W的思修課的某句話來總結(jié)，那就是：德，智，體，美全面發(fā)展。

    所以說，在大學(xué)里，分?jǐn)?shù)不是很重要，那只是你大學(xué)生涯中的一個(gè)很小的組成部分。但是，在大學(xué)里，分?jǐn)?shù)很重要，它基本證明著你對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的掌握程度。所以說：大學(xué)很多很多的東西需要去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，無論是專業(yè)知識(shí)還是非專業(yè)知識(shí)。

    作者有話要說：

    ☆、激揚(yáng)文字

    一轉(zhuǎn)眼，期末考試到了。

    同學(xué)們開始打起十二分的精神，來教室比比平時(shí)來得早，因?yàn)橄胍銮芭牛蠋煏?huì)劃重點(diǎn)，這樣可以聽得清楚些。有個(gè)別學(xué)生平時(shí)上課不怎么認(rèn)真，偶爾還偷下懶的同學(xué)，此時(shí)也非常端正的坐著，聚精會(huì)神的記錄著，比劃著。

    這時(shí)，老師上課也特別的有精神，從上課到下課都是老師的嘴巴在動(dòng)，所以眼明手快的同學(xué)會(huì)很迅速的幫老師及時(shí)的去倒?jié)M已經(jīng)空著的開水杯，而且有些同學(xué)心里還打著小算盤，我這一個(gè)善良的小舉動(dòng)，說不定老師會(huì)記住，改試卷的那時(shí)會(huì)“手下留情”呢。

    由于課上高度集中，因?yàn)樯聲?huì)落下老師所說的考試重點(diǎn)，所以一節(jié)課下來就像打了一場(chǎng)仗一樣。同學(xué)們的筆記本都記得滿滿的，水xing筆芯也換了好幾只，老師們會(huì)不會(huì)在想：要是天天有考試該多好啊。但是，話又說回來，天天考試，首先吃不消的會(huì)是老師，因?yàn)槔蠋熞獋湔n，還要絞盡腦汁的出考題，所以學(xué)生還沒被考倒，老師倒先累倒了。

    吃完晚飯，欣然和付雪抱著明天要考試的復(fù)習(xí)題向自習(xí)樓走去，心想這會(huì)應(yīng)該人不多，因?yàn)楹芏喟嗉?jí)都還沒下課。

    一到門口，簡(jiǎn)直傻了眼，黑壓壓的一片。聽說，有些師兄師姐平時(shí)不怎么上課，都用時(shí)間去做其他的事情了，所以每到期末考試的時(shí)候，他們會(huì)臨時(shí)抱佛腳，所以自習(xí)室就會(huì)變的“人滿為患”。

    好不容易找了個(gè)空位置，但是只有一個(gè)，還差一個(gè)，這時(shí)傳來一個(gè)男生的聲音：“付雪，那么巧。”原來是隔壁班金融專業(yè)的李想 。“沒位置，是么？”李想看到了她們的窘?jīng)r后如是說。“我讓給你吧，我正好要離開，回宿舍一趟。”這下可解了燃眉之急了，教室雖然大，但是再找個(gè)空位實(shí)在是太難了，盡管也有空著的，但是都是已經(jīng)被提前占好的，所以欣然和付雪下次也要這樣學(xué)學(xué)。還好，碰到了李想，也幸好付雪和他認(rèn)識(shí)。

    就在欣然看著一道高數(shù)題，怎么也想不出來解題思路的時(shí)候，一扭頭，看到了一張很熟悉的臉，他既然就坐在自己的旁邊。欣然的心情馬上莫名的開心明朗起來，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)人心情變好原來是如此的簡(jiǎn)單。

    這時(shí)欣然想：“要不要像他請(qǐng)教一下手中的數(shù)學(xué)題呢？”盡管想想會(huì)有些不好意思，但是欣然還是先打了聲招呼：“你也在？”謝凱此時(shí)正認(rèn)真的劃著自己的課本，好像在計(jì)算著什么，聽到耳邊有聲音，馬上轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)是欣然，忙說：“是呀，好巧。”臉上仍然掛著燦爛的笑容。

    “我有道高數(shù)題一下子想不出來解題方法，我想想你請(qǐng)教一下，可