張小可見(jiàn)師父留守原地，心花怒放，卻又感激涕零。

    “師父……”她抓著李崢的胳膊使勁搖晃起來(lái)，“你果真是舍不得我哇……”

    “走開(kāi)。”李崢狂甩。

    張小可卻死不撒手。

    就像電風(fēng)扇里夾了一團(tuán)紙一樣混亂。

    唐知非也是無(wú)奈一笑。

    的確，張小可的入學(xué)測(cè)試，明顯有詐。

    君子之風(fēng)，還真就西門吹雪了。

    “那張小可呢？”唐知非問(wèn)道。

    張小可頂著被李崢狂甩的節(jié)奏，顫音答道：“不換，不換……”

    “好吧。”唐知非繼而轉(zhuǎn)望林逾靜。

    “唔。”林逾靜顫顫點(diǎn)了點(diǎn)桌子。

    然后是劉新。

    劉新可不來(lái)這套，當(dāng)場(chǎng)就決定換座位了。

    換到了李崢的后桌。

    一邊擺文具，一邊油乎乎笑道。

    “嘿嘿，李哥，咱憑本事回來(lái)了，牛b……牛叉不？”

    “恭喜。”李崢笑道，“歡迎回家。”

    之后，江青華順勢(shì)換到了劉新的同桌。

    戰(zhàn)略上，他是該換到李崢右前方的座位的。

    那樣剛好攔在中間下雪。

    可眼見(jiàn)李崢如此坦蕩，原地不動(dòng)。

    他又怎忍乘人之危呢。

    只是。

    劉新挨著李崢坐，二人都很自然。

    可江青華搬過(guò)來(lái)的時(shí)候。

    李崢卻下意識(shí)避過(guò)了頭。

    江青華自己也不知該怎么打招呼。

    明明是一年多的同學(xué)，經(jīng)歷了那么多的患難。

    現(xiàn)在卻不知該如何面對(duì)對(duì)方。

    這到底是怎么了？

    再之后，張?jiān)屡d奮地?fù)Q到了陳瑾瑜身旁。

    “就不勞你大駕了。”張?jiān)绿裘嫉溃敖瓗浥晌襾?lái)跟你打個(gè)招呼。”

    “離我遠(yuǎn)點(diǎn)……”陳瑾瑜咬牙掏出鉛筆，“過(guò)這條線，我就戳你。”

    “哼，我這兒還沒(méi)說(shuō)什么呢。”張?jiān)禄沃^開(kāi)始碎嘴，“也不知道是誰(shuí)啊，花大幾千請(qǐng)了個(gè)貼身家教，玩兒命學(xué)了半個(gè)月，還不是不如張小可~”

    “啊……”

    座位調(diào)整完畢后，這節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了大半。

    但唐知非依然沒(méi)有講課的意思。

    雖然高二四班進(jìn)步明顯，但高中生活連一半都沒(méi)到。

    這股氣勢(shì)，必須保持下去。

    分組戰(zhàn)爭(zhēng)議頗多，已經(jīng)不能再用了。

    只能換些新套路了。

    她老遠(yuǎn)與江青華對(duì)了個(gè)眼神。

    江青華微微一笑。

    本月的師生交流，是時(shí)候展現(xiàn)成果了。

    講臺(tái)前，唐知非眼神一變，突然又認(rèn)真起來(lái)。

    “結(jié)合現(xiàn)在的班級(jí)情況，綜合了多方面同學(xué)的意見(jiàn)。”

    “老師決定適當(dāng)增加幾名班干部，并提出一些工作要求。”

    “當(dāng)然，老師也不能硬來(lái)，還是需要大家表決一下。”

    “首先，由張小可擔(dān)任副班長(zhǎng)。”

    “啊？”張小可本來(lái)還在纏著李崢，這會(huì)兒突然就愣了，“我？副班長(zhǎng)？”

    唐知非點(diǎn)頭道：“嗯，通過(guò)這段時(shí)間的接觸，同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)都非常高，組織能力強(qiáng)，性格活躍，學(xué)習(xí)和體育都很出色。”

    “啊，是么？”張小可傻兮兮撓起頭。

    不大的腦，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

    唔哈哈哈……

    班長(zhǎng)。

    我張小可也有今天？

    回家告訴爸爸。

    怕是能有過(guò)冬補(bǔ)貼了。

    有火鍋吃啦！

    雖然內(nèi)心十分興奮，但她還是盡量無(wú)辜地說(shuō)道：“嗨呀……我這個(gè)……笨笨噠，怕是勝任不了這么重要的工作哇。”

    “沒(méi)問(wèn)題，小可。”江青華第一個(gè)舉手，“我同意。”

    他當(dāng)然同意，這個(gè)人選根本就是他推薦的。

    張小可積極性很高，也混的蠻熟的了。

    雖偶爾有些小心思，但總體依然是個(gè)憨批。

    有這么一個(gè)副手，自己會(huì)輕松很多。

    “同意。”李崢緊跟著舉手。

    他其實(shí)是有私心的。

    毫無(wú)疑問(wèn)，小可是他的人。

    將來(lái)班級(jí)工作，活動(dòng)，排值日之類的事情，都能讓她給自己弄的清閑一些。

    越來(lái)越多的人舉起手來(lái)，包括林逾靜在內(nèi)，畢竟她也得了張小可帶來(lái)的化競(jìng)省隊(duì)成員的秘笈。

    “~~”

    到最后，大半個(gè)班都舉手了。

    “好的，具體班級(jí)工作，咱們課后交流。”唐知非帶頭鼓掌，“小可班長(zhǎng)，以后就辛苦你了。”

    嘩啦啦啦。

    在同學(xué)們的掌聲中，張小可再次飛起了，感覺(jué)升入了狗狗天堂。

    掌聲平復(fù)后，唐知非繼而說(shuō)道：“接下來(lái)，增設(shè)一名學(xué)習(xí)委員，李崢，同意請(qǐng)舉手。”

    聽(tīng)得這個(gè)名字。

    唰！

    全班的人，像軍隊(duì)一樣整齊劃一舉起手來(lái)。

    這實(shí)在是太他媽合情合理了。

    這樣的人不當(dāng)學(xué)習(xí)委員，誰(shuí)當(dāng)？

    李崢大驚失色。

    好你個(gè)大臭腳，怎么又臟了我一手？

    唐知非只哼哼一笑。

    通常而言，家長(zhǎng)對(duì)孩子當(dāng)班干部，都是支持的。

    但對(duì)于班干部組織工作，尤其是耗時(shí)耗力的工作，卻又沒(méi)那么支持了。

    但李毅是個(gè)例外。

    尤其是當(dāng)他知道，另一個(gè)學(xué)習(xí)委員是林逾靜以后。

    他極力請(qǐng)求唐知非多安排一些工作。

    “李崢，你可不要小看學(xué)習(xí)委員。”唐知非提點(diǎn)道，“這是個(gè)鍛煉組織能力和協(xié)調(diào)能力的過(guò)程，下半學(xué)期，學(xué)習(xí)委員絕不是虛職，你們有很多工作要做了。”

    李崢本來(lái)是要拒絕的。

    但他突然想到了一件事——

    魅魔挑戰(zhàn)。

    成為學(xué)習(xí)委員，獨(dú)攬大權(quán)，以公之名，弘揚(yáng)我大學(xué)魔道，感召大家學(xué)習(xí)。

    這手cao作。

    妙啊。

    李崢魔心一動(dòng)，這便應(yīng)了：“我會(huì)在放學(xué)前給出工作計(jì)劃，號(hào)召全班同學(xué)一起深入學(xué)習(xí)。”

    聽(tīng)到這個(gè)，同學(xué)們整齊舉起的手。

    瞬間整齊落下。

    不行。

    不能給這個(gè)人權(quán)力。

    劉新當(dāng)學(xué)習(xí)委員都行，不能是李崢。

    “剛剛已經(jīng)表決結(jié)束了。”唐知非笑哈哈鼓掌道，“學(xué)習(xí)委員，李崢，林逾靜，你們兩個(gè)務(wù)必帶好咱們班的學(xué)習(xí)節(jié)奏啊。”

    無(wú)人鼓掌。

    只有一片哀嚎。

    唯有張小可，暗中與李崢交換了一個(gè)眼神。

    李崢微微一笑，表示贊同。

    他很欣慰。

    如今，我學(xué)魔道。

    一個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)委員。

    權(quán)力的觸角已然深深扎牢。

    離感召全班還遠(yuǎn)么？

    唐知非看著狂熱的李崢，似乎也感覺(jué)到了什么不對(duì)。

    “特別提一下。”

    “兩個(gè)學(xué)習(xí)委員這周末就要去打初賽了，下周開(kāi)始再開(kāi)展工作吧。”

    “其它學(xué)科老師我也打過(guò)招呼了，你們兩個(gè)可以自主學(xué)習(xí)。”

    話音剛落，鈴聲響起。

    同學(xué)們都十分欣慰。

    這節(jié)課全在說(shuō)雜事，一秒鐘也沒(méi)學(xué)習(xí)。

    就這么混過(guò)了一節(jié)正課，很舒適。

    唐知非也是有苦難言。

    自從當(dāng)班主任以來(lái)，語(yǔ)文課總要講些班上的事情，幾乎相當(dāng)于一周少了一個(gè)課時(shí)。

    因此，這次期中考試，其它學(xué)科都進(jìn)步明顯，語(yǔ)文反而是唯一一個(gè)原地踏步的。

    套路用的太多了，反而把自己套進(jìn)去了。

    唐知非這便回身望向課程表：“這么巧，下午有節(jié)體育……”

    四班的江湖再次哀嚎遍野。

    “別！”

    “唐老師你別學(xué)壞！”

    “你不是這樣的班主任！”