籃球比賽一共有四節(jié)，也就是說現(xiàn)在就剩最后一節(jié)的比賽了！

    比分的焦灼讓比賽充滿了懸念。

    學(xué)生們把籃球場(chǎng)圍了一圈，他們跟成了兩幫，一幫是給自己老師加油的，這一幫人大多數(shù)是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的書呆子，他們估計(jì)除了認(rèn)識(shí)課本外也就認(rèn)識(shí)個(gè)老師，當(dāng)然劉宇并不在老師的行列！

    而另一幫學(xué)生都是在給劉宇加油的，這里面不乏劉宇的粉絲和死忠！

    這個(gè)時(shí)候問題就來了，那些書呆子都對(duì)劉宇的事情非常好奇一個(gè)個(gè)湊上去問那幫給劉宇加油的！

    “喂，阿偉這個(gè)人是誰呀，怎么看你們都在給他加油，我怎么連聽說都沒聽說過？”

    “劉宇你不知道？你沒看過奧運(yùn)會(huì)吧。”

    “這不是廢話嗎，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)的重要階段，誰有功夫看奧運(yùn)會(huì)？”

    “你這就不對(duì)了，看奧運(yùn)會(huì)只是為了放松一下，一直學(xué)的下去，難道不累嗎？你知道劉宇現(xiàn)在有多牛嗎？”

    那個(gè)書呆子愣了一下，這個(gè)朋友他老早就認(rèn)識(shí)了，平時(shí)都是桀驁不馴的，就連老師管教他也不服，怎么現(xiàn)在開始夸贊起別人了？

    如果真的按照他的話來說，那劉宇應(yīng)該極其優(yōu)秀，“還真不知道，你趕快給我講一下。”

    看到自己這個(gè)書呆子朋友真的不太知道，那個(gè)被叫做阿偉的只好解釋了一下，“劉宇，今年奧運(yùn)會(huì)200米冠軍，不但成為了第一個(gè)站在奧運(yùn)會(huì)短跑決賽上的黃種人，更是拿到了第一名。”

    書呆子呆歸呆，但是平時(shí)看的書也很多，黃種人跑不快他是知道的，所以這種短跑的比賽他他根本就不會(huì)去看，你想到自己的朋友竟然告訴自己眼前這個(gè)不算太高的同齡人竟然是奧運(yùn)會(huì)冠軍。

    “這么牛逼嗎，以他的實(shí)力在國內(nèi)應(yīng)該是無敵了吧？”

    書呆子難得爆了句cukou，別看平時(shí)文文雅雅的，遇到他感興趣的時(shí)候也和瘋子一樣。

    “你要以為光是這些就就錯(cuò)了，劉宇不但拿到了200米的冠軍，還帶領(lǐng)中國足球拿到了奧運(yùn)會(huì)冠軍，正常比賽中幾乎就是他一個(gè)人的力挽狂瀾，進(jìn)球數(shù)是第二的三倍。”

    聽到自己的朋友這么說，那個(gè)書呆子真正瘋狂了，書呆子并不是說不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，大部分的他們都是被制度和作業(yè)逼迫的，就像眼前這個(gè)書呆子，平時(shí)他就比較喜歡看足球比賽，如果不是最近有很多kǎoshi，奧運(yùn)會(huì)的比賽他還是會(huì)去看的，當(dāng)然是在電視上看。

    一直被封閉在學(xué)校里，他竟然都不知道中國隊(duì)竟然奪冠了，現(xiàn)在知道后竟然和個(gè)小孩子一樣在cao場(chǎng)上蹦蹦跳跳。

    像眼前這個(gè)書呆子的人不少，少說也有十多個(gè)，于是乎劉宇的光榮事跡就被傳遍了cao場(chǎng)。

    一個(gè)很奇葩的畫面也隨之而出現(xiàn)，給老師的加油助威聲越來越小，相反來到劉宇這邊的人越來越多，尤其是很多女生，兩只眼睛簡(jiǎn)直泛出了桃花！

    還是看看我們的大劉宇，中間的休息時(shí)間到了，第四節(jié)開始！

    這一節(jié)一開始是劉宇這邊的球權(quán)，為了拉開空間讓劉宇一打一，劉宇特地安排了幾個(gè)三分比較準(zhǔn)的學(xué)生，那些老師也不敢放棄防守，這些學(xué)生他們也是知道的，如果真的放他們投，可能這場(chǎng)比賽更沒有看頭了，結(jié)果就在這些老師猶豫不定的時(shí)候，劉宇中路強(qiáng)突上籃穩(wěn)穩(wěn)命中。

    回到老師的半場(chǎng)，他們同樣突破，只不過最后上籃著一下子力量太大了，籃球彈筐而出，好在下面還有一個(gè)大高個(gè)老師在等著，拿下籃板后籃下補(bǔ)籃也中，不過隨后老師們都開始選擇夾防劉宇，他們也清楚放任劉宇還不如放任這幫學(xué)生，在進(jìn)攻端有劉宇的突破幾乎就沒有希望了，反而是那幫學(xué)生，三分的命中率還不一定能保證呢。

    果然有些慢熱的學(xué)生接連投籃打鐵，機(jī)會(huì)都已經(jīng)給這幫學(xué)生了，但他們始終沒法取得進(jìn)球。反而是體育老師這一邊依靠罰球幫助球隊(duì)取得連續(xù)的得分，這一節(jié)一開局老師們就一波10:2打停了劉宇帶領(lǐng)的學(xué)生隊(duì)！

    一個(gè)短暫停后，那些學(xué)生的狀態(tài)終于來了，第一個(gè)學(xué)生的三分，第二個(gè)學(xué)生的三分。

    比賽又回到了平局，劉宇再次抓住機(jī)會(huì)，在籃下連續(xù)得分打停那幫老師，暫停回來那個(gè)水平較高的體育老師籃下命中幫助球隊(duì)緊緊追趕著分差。進(jìn)入最后的決勝階段，雙方命中率都有所下降，老師憑借那個(gè)水平比較的老師連得6分獲得比分優(yōu)勢(shì)。

    劉宇還是比較著急的，關(guān)鍵時(shí)候的強(qiáng)投三分完全不靠譜，每一個(gè)都是空心，當(dāng)然是籃筐外的空心！

    劉宇自己也能感覺到狀態(tài)不太好，他干脆把自己給換了下去，少了劉宇學(xué)生這邊就相當(dāng)于派上全華班陣容，分差一下子就被拉開了。

    學(xué)生們之間的配合根本沒有老師默契，他們的突破雖然也能突破到籃底下，但是很容易就被老師給蓋帽了，那個(gè)水平最高的老師看到欺負(fù)這幫學(xué)生沒有意思，干脆也下場(chǎng)了！

    其他的老師也紛紛展示技能，其中一個(gè)高位跳投也中。

    找了一個(gè)技術(shù)好的老師后，學(xué)生們終于看到了光明的前景，他們憑借一波防守反擊將比分打成平局，此后休息的差不多后短劉宇終于上來了。

    他慢慢找回手感，先是急停跳投命中，接著搶斷反擊中助攻一名學(xué)生上籃命中。

    老師們已經(jīng)沒有了核心自然也就無法與劉與他們對(duì)抗，他們?cè)谕饩€連續(xù)嘗試3分，但是奈何命中率一直在下降，死活就是投不進(jìn)去。

    反倒是劉宇先是自己外線命中3分接著又在，求場(chǎng)內(nèi)表演了雙手劈扣，場(chǎng)面都是女生們的尖叫，平時(shí)看自己班里的男生打籃球哪里能看到扣籃的，也就是劉宇這樣的大神級(jí)別的人來到后才能讓他們看見？

    劉宇的表演帶動(dòng)了整個(gè)球隊(duì)的狀態(tài)，在多點(diǎn)開花將分差慢慢拉開，比賽也漸漸失去了懸念。