倚天老師開(kāi)車(chē)領(lǐng)著王子睿進(jìn)入學(xué)園島內(nèi)部。

    雖然她是老師，但她沒(méi)有給王子睿解釋這地方的情況。

    用她的話來(lái)說(shuō)，一切需要王子睿自己去慢慢摸索。

    唯一有一點(diǎn)，倚天老師不得不向王子睿說(shuō)明情況，“那只智能表，不僅能夠記錄你們的生命體征以及運(yùn)動(dòng)量，它也是學(xué)園島中的通行證，你們賺取的金錢(qián)會(huì)直接發(fā)放到那里，你們需要購(gòu)物時(shí)，也是直接通過(guò)智能表完成?！?/br>
    王子睿揚(yáng)起自己手腕上的智能表，“然后呢，我的情況怎么辦？”

    倚天老師黑著臉搖頭，“智能表的設(shè)計(jì)完全沒(méi)考慮過(guò)你這種情況?！?/br>
    這樣的局面令王子睿禁不住笑起來(lái)，“所以，我該怎么辦？”

    “我已經(jīng)在咨詢，我想給你申請(qǐng)一張卡片用于代替智能表?！币刑炖蠋焺傉f(shuō)完，她大罵了一句見(jiàn)鬼，“我的申請(qǐng)被駁回了，他們說(shuō)是利用卡片不安全，萬(wàn)一被人復(fù)制那張卡片，學(xué)園島就完蛋了?！?/br>
    倚天老師一邊開(kāi)車(chē)，一邊cao控眼前的全息屏幕尋找辦法。

    當(dāng)她把車(chē)?？吭谝蛔《氲慕ㄖ暗臅r(shí)候，她已經(jīng)找到辦法了。

    “真是的，只能這樣了?！币刑炖蠋煱炎约菏滞笊吓宕鞯闹悄鼙砜拷踝宇Ｊ滞笊系闹悄鼙?，頓時(shí)間，王子睿那邊的智能表被激活了，倚天老師有些憂心忡忡，“希望唐老沒(méi)看走眼吧?！?/br>
    王子睿好奇看向智能表運(yùn)轉(zhuǎn)的屏幕，“哦，現(xiàn)在的情況是怎樣？”

    “你能夠利用我的通行證，也能花我的錢(qián)，你等同于是獲得了屬于我的權(quán)利！”

    “這樣，沒(méi)問(wèn)題嗎？”王子睿對(duì)此很驚訝。

    “你不亂來(lái)就沒(méi)問(wèn)題，你現(xiàn)在沒(méi)辦法成為學(xué)生，我只能用別的方式激活你的設(shè)備，我把助教的資格給了你！”

    “也就是說(shuō)，我現(xiàn)在從學(xué)生的身份，變成了助教！”

    “對(duì)！”

    走下車(chē)，倚天老師領(lǐng)著王子睿進(jìn)入那棟巍峨的建筑里面。

    學(xué)園島中的教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)認(rèn)可了倚天老師安排王子睿成為助教。

    但系統(tǒng)認(rèn)可了，不代表其他人認(rèn)可了，這樣一件事已經(jīng)有人知道。

    剛走上樓的倚天老師遇到個(gè)中年男子，那人一開(kāi)口便把倚天老師罵了個(gè)狗血淋頭，“你究竟是在搞什么，全班倒數(shù)的事情還沒(méi)解決，你居然安排個(gè)新學(xué)生擔(dān)當(dāng)助教的工作，你是不是破罐子破摔，你知道這座學(xué)校的重要性嗎，如果沒(méi)能力那就給我滾！”

    對(duì)方不等倚天老師反駁，罵完便離開(kāi)。

    期間那人甚至沒(méi)看王子睿一眼。

    “你的情況有點(diǎn)糟糕??！”

    “準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是我們倆的情況很糟糕！”

    “……”也對(duì)，自己變成了助教，與倚天老師的情況可謂是一榮俱榮，一損俱損。

    領(lǐng)著王子睿進(jìn)入獨(dú)立辦公室，倚天老師重重坐在寬大的辦公椅上，她指了指王子睿手腕上的智能表，“你現(xiàn)在是助教，幫我想想辦法看看怎么辦才好?！?/br>
    摁下智能表，王子睿眼前出現(xiàn)個(gè)全息屏幕，上面全都是各個(gè)學(xué)生的信息。

    當(dāng)然，上面也能看到整個(gè)學(xué)園島學(xué)生的情況，其中，倚天老師所帶的倚天班排名墊底。

    學(xué)生們的實(shí)力被劃分為abcde五個(gè)等級(jí)，縱觀其他班級(jí)，幾乎每個(gè)班都有實(shí)力達(dá)到a級(jí)的學(xué)生。

    然而，倚天班之中，一個(gè)a級(jí)實(shí)力的學(xué)生都沒(méi)有，根據(jù)記錄，倚天班曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)達(dá)到了a級(jí)，但不知道什么原因，他們?nèi)纪瞬阶兂闪薭級(jí)實(shí)力的存在。

    “退步的原因是什么？”王子睿想搞清楚情況。

    “各種原因吧，你自己看記錄?！?/br>
    所謂的記錄，是指倚天老師訓(xùn)練學(xué)生的記錄，以及發(fā)布任務(wù)的記錄。

    翻看到其他老師的記錄時(shí)，王子睿瞬間笑起來(lái)了。

    在這個(gè)時(shí)候，他想起被帝皇島安排成為外派人員之后，他降臨在海城挑選人才的事情。

    倚天老師的情況，與當(dāng)初王子睿的情況差不多，她沒(méi)敢對(duì)學(xué)生們發(fā)布一些太殘忍的任務(wù)，從而導(dǎo)致一些學(xué)生的積極性不高，甚至不止一次提出要換班的要求。

    其他老師呢，為了達(dá)到培育學(xué)生的目的，他們發(fā)布了各種各樣男性所喜歡的任務(wù)！

    比如親吻某個(gè)女生，夜襲女生宿舍什么的，面對(duì)這樣的任務(wù)，男生們的積極性多高?。?/br>
    男生會(huì)竭盡全力完成任務(wù)，女生則會(huì)努力反抗不讓男生得逞，一來(lái)二去，彼此之間的實(shí)力都能夠獲得提高！

    看到那樣具有‘趣味性’的任務(wù)，王子睿滿頭黑線，“我覺(jué)得我是不是來(lái)錯(cuò)地方了，用那種任務(wù)培養(yǎng)的學(xué)生，真的能夠保家衛(wèi)國(guó)拯救世界嗎？”

    倚天老師擺了擺手，“我也那樣認(rèn)為，于是，我的班排名墊底了?！?/br>
    “想離開(kāi)的學(xué)生都讓他們離開(kāi)吧！”王子睿在全息屏幕上點(diǎn)擊，“我們不需要那樣的學(xué)生。”

    “一個(gè)班的學(xué)生本就只有十幾個(gè)人，走了的話，我們就僅剩幾個(gè)學(xué)生了。”倚天老師不太同意。

    “留下那些人也沒(méi)什么用，讓他們走，就算只剩一個(gè)學(xué)生，我也要將他培養(yǎng)成為學(xué)園島中的頂尖存在！”

    倚天老師眉頭緊鎖，搞不懂王子睿究竟是哪里來(lái)的自信。

    老實(shí)說(shuō)，她早就想把那些平日里散漫不執(zhí)行任務(wù)的學(xué)生剔除。

    既然選擇王子睿當(dāng)助教，她自然不會(huì)忽視王子睿的建議。

    “好，我批準(zhǔn)他們的申請(qǐng)，不過(guò)你要想清楚，我完蛋你也會(huì)跟著完蛋！”

    “放心吧，我可是打算在這座海島上度過(guò)一段愉快的日子，絕對(duì)不會(huì)那么快卷鋪蓋離開(kāi)?！?/br>
    王子睿已經(jīng)知道了學(xué)園島的規(guī)則，實(shí)力太差的學(xué)生會(huì)被淘汰，教學(xué)能力太差的老師自然一樣會(huì)被淘汰！

    倚天老師嘆了口氣，在全息屏幕上同意一些學(xué)生提出的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)。

    這樣一個(gè)消息瞬間傳遍整個(gè)學(xué)園島，所有人都認(rèn)為倚天破罐子破摔了。

    那些人猜對(duì)了，倚天老師的確是破罐子破摔，她對(duì)班里的學(xué)生沒(méi)辦法，她打算看一看，被唐老稱之為能夠成神的王子睿，究竟能夠給她帶來(lái)怎樣的驚喜……