#chpter56神殿神官

    神殿的學(xué)院內(nèi)，其實(shí)不是只有教授與祭司。

    教授之上，還有神官與神官長(zhǎng)。

    成為神仆的試煉之中，主持儀式的便是神官與神官長(zhǎng)。

    但在授課方面，或許神仆可以接觸到神官，但神官長(zhǎng)卻是完全主掌神侍課業(yè)的專(zhuān)屬階級(jí)。

    華莉絲見(jiàn)過(guò)一次神官長(zhǎng)與神官。

    一位是初入神殿接受神仆考驗(yàn)的塔瑪神官長(zhǎng)；一位是神仆識(shí)字課，教授識(shí)字學(xué)問(wèn)，疑似是神官的人。

    當(dāng)天洗禮與拜師結(jié)束後，伊恩大主教提及的「魔」之事，後來(lái)似乎沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。

    只提到要幫他們補(bǔ)課，會(huì)需要他們幫忙，接著便神秘地離開(kāi)。

    面對(duì)好奇心爆發(fā)無(wú)處詢(xún)問(wèn)，華莉絲只能默默的把好奇心掐滅。

    她不是好奇兒童，她也不想好奇找麻煩，嗯，對(duì)。

    ──畢竟，魔來(lái)了，她有點(diǎn)怕。

    其實(shí)在她的內(nèi)心深處，一直害怕被蓋上魔女的印章。

    只因?yàn)樗皇沁@身體的原主人，她是穿越人士，而且還有易於常人的感知能力。

    不管怎麼想，除了放火之外，似乎跟煉獄的魔很類(lèi)似。

    不過(guò)，既然她的老師伊恩大主教、或是鐘響出現(xiàn)的神子都沒(méi)指著她喊魔，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的？

    ──雖然現(xiàn)在想到有點(diǎn)後知後覺(jué)。

    但也因?yàn)橐炼鞔笾鹘痰膰诟溃运脑谙炊Y結(jié)束的隔天，開(kāi)始上他們的第一天神侍課程「補(bǔ)課」。

    負(fù)責(zé)授課的「教授」，意外是見(jiàn)過(guò)得人。

    就是塔瑪神官長(zhǎng)，以及教授他們一年識(shí)字課的女神官──愛(ài)葛妮絲神官。

    艾文換上了新的圣衣，那是方便活動(dòng)的類(lèi)騎士服，而她依然是寬松的袍裝。

    此時(shí)他們桌上有一疊厚厚的──五年份的神侍課程相關(guān)課程課本。

    其實(shí)華莉絲看到桌上這些書(shū)籍時(shí)，突然有一種回到前世考試的感覺(jué)。

    這些書(shū)，很有參考書(shū)的味道。

    不過(guò)華莉絲原本以為，她跟艾文成為神侍後，或許還會(huì)有一些刁難，但看塔瑪神官長(zhǎng)以及愛(ài)葛妮絲神官的模樣，這兩人應(yīng)該是屬於很?chē)?yán)厲，一板一眼的教授型。

    想到這類(lèi)型的教授是她最怕的類(lèi)型，這便埋頭啃書(shū)。

    可是，她唯一要抗議的，就是坐在旁邊的艾文，真不愧是天才，才一下子就把桌上的書(shū)翻完，推在旁邊讓塔瑪神長(zhǎng)抽考。

    抽考完之後，居然變成一起探討神術(shù)方面的學(xué)術(shù)研究。

    這讓華莉絲正襟危坐，乖巧讀書(shū)。

    一路看下來(lái)，意外的是愛(ài)葛妮絲神官會(huì)不時(shí)針對(duì)她看到的頁(yè)數(shù)去解說(shuō)，讓她很快地理解內(nèi)容。

    濃縮的五年份神侍課程知識(shí)，華莉絲花了一個(gè)禮拜去學(xué)習(xí)完畢。

    其實(shí)神侍與神仆課程之間的差異很小，只要把不一樣的地方讀好就好。

    紙本的課業(yè)其實(shí)b例非常少，神侍大多都是貴族，五年的課程也是以擴(kuò)展社交圈為主。

    至於其他動(dòng)態(tài)課程，神仆與神侍的聯(lián)合課程也都教授的差不多了。

    畢竟，她可沒(méi)忘記聯(lián)合授課的主因。

    ──那是要讓神仆知道，要怎麼服侍人的開(kāi)端。

    只是艾文未來(lái)要進(jìn)修騎士，艾文在第一天成功神侍「畢業(yè)」後，就去找其他神官與神官長(zhǎng)、以及藍(lán)迪教授，深入了解「騎士」這門(mén)課程。

    至於華莉絲自己，一個(gè)禮拜後，成功補(bǔ)課結(jié)業(yè)，她就直接去找伊恩大主教。

    伊恩大主教有自己的實(shí)驗(yàn)室，或者不應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)室或?qū)煼啃稳荩瑧?yīng)該是辦公處才對(duì)。

    他的辦公處是座落在實(shí)驗(yàn)室與導(dǎo)師房的隔壁樓層，與其說(shuō)是樓層，那應(yīng)該算是主教階級(jí)以上之人，使用的「冥想室」。

    只要是踏入祭司階級(jí)，都很明白感悟光明、粹煉光明的重要x，等級(jí)越高，越需要更多的時(shí)間與安靜的地方沉淀自我。

    由於伊恩大主教是目前神殿內(nèi)最高等級(jí)的神職人員，所以他所使用的房間是采光最好、樓層最高、最好感悟光明的位置。

    雖然華莉絲覺(jué)得，感悟光明應(yīng)該跟采光好不好、樓層高不高無(wú)關(guān)吧！

    但既然大眾都這麼認(rèn)為，那就，這樣了吧。

    「叩叩。」

    華莉絲敲著樓層最高，僅有一處出路門(mén)口的門(mén)扉前，停下腳步敲了兩下。

    「孩子，請(qǐng)進(jìn)。」

    華莉絲聽(tīng)聞此句，緩緩地走了進(jìn)去。

    「日安老師，愿光明神賜您一天的美好。」

    「也愿光明神賜你一天平安，我的學(xué)生。」伊恩大主教呵呵笑道。

    「老師，您今天讓我來(lái)是？」

    伊恩大主教對(duì)華莉絲招了招手，朝一旁整理過(guò)得小桌子b去。

    「那是？」

    「我對(duì)治癒圣力的相關(guān)研究，上面記載的都是我所有會(huì)的神術(shù)。」伊恩大主教說(shuō)，「你先看完，不會(huì)問(wèn)我，然後實(shí)踐給我看。」

    「？」華莉絲果斷的送了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

    這意思是，要她直接上手？

    「我想要先看你的治癒圣力的極限可以到哪里。」伊恩大主教姐是說(shuō)，「而最快的方法，就是讓你直接使用神術(shù)。」

    華莉絲恍然大悟地點(diǎn)頭。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是要看她神術(shù)可以使用到怎樣的階段？

    這樣她就可以理解了。

    華莉絲直接到小桌子旁，坐下看著上面的文獻(xiàn)。

    她看著看著，發(fā)現(xiàn)伊恩大主教會(huì)的東西太多了。

    治癒圣力逼她所想像的復(fù)雜。

    圣力的分類(lèi)有兩種，攻擊及輔助，在華莉絲初入神殿時(shí)，也有作圣力分類(lèi)。

    也因?yàn)槭チΦ碾p類(lèi)別，攻擊圣力大多都?xì)w類(lèi)在騎士身上，而輔助就是祭司。

    神殿祭司派系所使用的神術(shù)大多都使用輔助圣力，學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)，當(dāng)然也有少部分偏向輔助的攻擊神術(shù)在列。可是，治癒神術(shù)是在輔助的分支類(lèi)別之下，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)治癒神術(shù)是跟輔助并排的。

    ──也就是說(shuō)，神殿祭司的派系，是有輔助與治癒這兩個(gè)大支線(xiàn)派別作為區(qū)別。

    但伊恩大主教的研究里，卻把輔助歸類(lèi)在治癒里面，甚至之下；而不是輔助里面的治癒。這讓她覺(jué)得怪異，便提問(wèn)了。

    「嗯？輔助跟治癒無(wú)關(guān)？不，其實(shí)有的。」伊恩大主教笑笑地解釋?zhuān)讣訌?qiáng)力量的神術(shù)，如果失控?zé)o法解除，你身為一名治癒型祭司，要怎麼解除失控狀態(tài)，讓一名被加持的人恢復(fù)正常？」

    「可是，解除不就好了？」華莉絲問(wèn)。

    這應(yīng)該算是基本常識(shí)了，輔助x的附加神術(shù)，大多都是加強(qiáng)作用。

    打個(gè)b方，一名力氣有點(diǎn)大的人，被附加神術(shù)附加力量再增加，那麼就是變成一名力量非常大的人，而若是神術(shù)附加失控，頂多是變成到處破壞的暴力狂吧？

    「一般來(lái)說(shuō)是這樣，但你有想過(guò)，失控的人會(huì)怎樣嗎？」

    華莉絲愣了，說(shuō)：「不就是被解除？」

    伊恩大主教搖頭，給了華莉絲否定的答案。

    「不，他會(huì)殘廢。」

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    祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

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