人生而不平等。

    無個性者和個性持有者之間仿佛天生就有一道難以跨越的天塹。

    綾辻行人是跨越了那道鴻溝的人，但他的經歷真的是普通人可以復制的嗎？

    雖然白天時激動地跟綾辻行人說“想成為和他一樣的英雄”，但事實上呢？連分島澈都不相信自己真的能夠成功。

    “對了，上次跟你說的事，你決定好了嗎？”野見和人忽然停下腳步，問。

    “什么？”分島澈愣了一下，而后道，“你是說那個……”

    他猶豫著說：“我還是覺得那個像是騙人的，怎么可能有讓無個性者再度覺醒個性的藥？而且就算真的有那種藥品，也是違法的吧？”

    “騙人的又怎么樣？難道還要比現在更糟糕的情況嗎？”野見和人不以為然，“如果真的可能覺醒個性，無論如何我都要試一試?！?/br>
    分島澈有一瞬的恍惚。

    是啊，如果真的能擁有個性……那簡直是夢里才會出現的事。

    分島澈掙扎了一會兒，最終道：“過段時間就是宮內廳的考核了，我想最后再試一試?！?/br>
    “你還在想那個考試嗎？我們這種普通人怎么可能能通過。”

    野見和人像是有些不滿，但最后還是妥協了。“好吧，那就等你考試結束?！?/br>
    ……

    英雄科，一年A班。

    爆豪勝己撐手支著下巴，瞥了眼一旁滿臉興奮的綠谷出久。

    嘖……不過是一門無關緊要的課，一個個這么激動。

    他看了眼綾辻行人。

    偵探看起來沒在二十面相的事件里受傷。

    爆豪勝己想。

    不過這也不怎么奇怪，畢竟二十面相對待綾辻行人的態度一直很耐人尋味。

    璨金色的光透過玻璃灑進來，在室內暈染出暖色的光暈。

    卻仍舊沒有消磨掉綾辻行人周身的冷意。

    站在講臺上的偵探身材欣長，淺金色的發絲在光下格外引人注目，裸露在外的肌膚冰冷而蒼白。

    他隨意地翻著手里的課本，而后道：“雖說這門課的名字是‘刑事偵查與犯罪’，但我卻不是警察，所以課上的內容會跟教材有很大出入?！?/br>
    偵探合上手里的課本，手扣在書脊上，抵著桌面。

    “那考試呢？”切島銳兒郎舉手，“還是考教材上的內容嗎？”

    “嗯，我不負責試卷出題，所以你們自己去學習教材上的內容?！?/br>
    臺下竊竊私語。

    “那么首先來講最基本的知識——對現場的判斷?！本c辻行人頓了頓，“從遺留在現場的痕跡可以推測出很多東西?！?/br>
    “最直觀的，如果是殺人現場的話，可以根據受害人的情況判斷出兇手的殺人手法?！?/br>
    “殺人事件中常見的傷口教材里應該有寫。綠谷?！?/br>
    “是、”被點到名字的綠谷出久連忙站起來，“那個，常見的傷口是割傷，刺傷，貫穿傷，撕裂傷，擦傷以及槍傷?！?/br>
    “然后不常見的則是個性造成的傷口，和一些被犯人刻意掩藏起來的傷口。前者可以去警察內部的個性犯罪者檔案中查找有沒有情況符合的犯罪者，至于后者——”

    A班學生好奇地看著他。

    偵探說：“這就不是職業英雄需要調查的事了?！?/br>
    眾人：“……”

    說完，偵探拿起一根粉筆在黑板上勾出一個圖案：“而除了傷口，現場大概率也會留下血跡。根據具體情況不同會呈現出不同的姿態?！?/br>
    “一般而言噴濺狀的血跡大都來自動脈，以這個舉例。你們來判斷兇器及行兇過程?！?/br>
    他在沒有講解的情況下直接提問，下面的學生有些無從下手。

    上鳴電氣：“額，應該是某種利器造成的。”

    “但是……那個噴濺的形狀有點奇怪，像是刀，但又不太一樣?！?/br>
    “是槍傷嗎？”

    轟焦凍忽然道：“鋼制的絲線造成的割傷，傷口是動脈?！?/br>
    “是，”綾辻行人看向轟焦凍，“這是420事件你和另一位人質被綁架時留下的血跡。”

    他接著道：“犯人使用的是鋼絲，撞擊速度大概在每秒八十英尺以上。細劍和刀片也可以造成類似的傷口?！?/br>
    ……

    這節課內容不多，很快就結束了。

    “偵查并不是件多么困難的事?！本c辻行人最后道，“如果所有人都能多動動腦子，偵探就不用每次都費力地解釋案件了?！?/br>
    拼盡全力才能跟上他講課進度的A班學生：“……”

    “那個，綾辻老師，作業呢？”八百萬百舉手。

    “下次的內容是犯罪心理，”綾辻行人漫不經心道，“那么你們就以教材上的第三起事件為例，每人站在犯人的角度寫一篇分析吧。包括殺人動機，如何逃離現場，以及如何擺脫嫌疑?！?/br>
    “誒、這……”

    “……從犯人的角度？”峰田實目瞪口呆。

    要知道，坐在這里的人可都是英雄預備役，這些人無論如何，也不會和犯人這兩個字搭上邊。

    偵探卻對他們的反應不以為然：“學會從犯人的角度思考問題可以讓你們做出更合理的判斷。”

    雖然意外，但綾辻行人說的也確實有道理，于是學生們應“是”。

    爆豪勝己看著綾辻行人，卻沒由來想起了昨天看到的某個關于后者的評論。