看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)……”王雨晴仰起頭，瞇著眼睛朗誦了這一首意境非凡的短詩(shī)。剛剛王雨晴才想起自己在初中時(shí)候看過的一首短詩(shī)，就卞之琳寫的不朽之作。只不過因?yàn)闀r(shí)間久了，王雨晴一時(shí)沒有想起來。

    “全對(duì)。”溫如玉樂的拍了下手，似乎王雨晴回答上來比他自己回答上來還要來的高興。

    “呃。不錯(cuò)，能給我們講一下斷章嘛？”林靜香開口說道。這個(gè)問題有點(diǎn)深度了，背誦一篇文章很簡(jiǎn)單，但是深入了解文章內(nèi)在的含義，這就需要下很大的功夫了。

    然而這個(gè)問題卻沒有難住王雨晴，王雨晴醞釀了一下。隨后說道：“原是作者一首長(zhǎng)詩(shī)中的一個(gè)段落。它表現(xiàn)了詩(shī)人從剎那的感覺中提升起的哲理與智慧。詩(shī)人的筆墨并沒有揮灑在對(duì)風(fēng)景的描繪上，只是不經(jīng)意地露出那橋、那樓、那觀景人，以及由此可以推想得出的那流水、那游船、那岸柳……它就像淡淡的水墨畫，讓讀者自己去想像，詩(shī)的重心則是看風(fēng)景的橋上人和樓上人的身上，構(gòu)成了一幕“落花有意，流水無情”的戲劇xing場(chǎng)景。而詩(shī)人在下節(jié)詩(shī)里以別開生面的浪漫之筆作了一個(gè)充溢奇幻色彩、dàng漾溫馨情調(diào)的美妙回答。這首詩(shī)可謂是在淡中出奇。像煙花一樣卻不知道它所能釋放的絢麗。”

    “好！”除了林靜香之外，其他人都是不由的為王雨晴精彩的講話鼓掌。這首詩(shī)他們也都是耳熟能詳，但是對(duì)于這首短詩(shī)的理解他們就沒有王雨晴那么深刻了。

    “淡中出奇，煙火比喻。”林靜香喃喃自語道，王雨晴的最后一句說出了最深一層的含義。

    “雨晴，請(qǐng)問你最喜歡的是誰寫的詩(shī)歌？”溫如玉朝王雨晴問道。溫如玉現(xiàn)在不是在問問題，而是在問王雨晴的喜好，從一個(gè)人的愛好中就能看出一個(gè)人的人生追求。他想知道王雨晴的人生理想。

    “是徐志摩的。”王雨晴想也沒想，直接說道。

    “再別康橋？這……”王雨晴的回答讓溫如玉一怔，如果他沒有記錯(cuò)的話。再別康橋是抒發(fā)人對(duì)康橋的愛戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無可奈何的離愁。難道王雨晴多愁善感？溫如玉不禁為自己的這個(gè)想法感到愕然。

    其實(shí)溫如玉想錯(cuò)了，王雨晴之所以想都沒想就說自己喜歡，這是因?yàn)檫@首詩(shī)是王雨晴與肖林結(jié)緣的見證，也是王雨晴愛上肖林的開始。王雨晴對(duì)于這首詩(shī)已經(jīng)不能用喜愛所能比擬了。

    “看來王雨晴同學(xué)對(duì)于意境的詩(shī)詞很是喜愛啊，你有沒有好的詩(shī)詞給我們也推薦一下唄。”林靜香這時(shí)候也從那首中緩過神來，她也很喜歡那種意境特別深刻的詩(shī)。此時(shí)林靜香已經(jīng)轉(zhuǎn)而佩服王雨晴了，王雨晴剛剛的講解讓她不由升起了一種遇到知己的感覺。

    “有意境的。”王雨晴撩了撩發(fā)絲，想了幾秒鐘后說道：“我記得有一首很有韻味，詩(shī)的前半句是來描繪一種美的景象，后半句卻是一種凄涼的景象，前后造成一種對(duì)比，很有味道。”

    “？”林靜香一怔，她沒有聽說過這首詩(shī)。

    “你們知道嗎？這是誰寫的？”林靜香轉(zhuǎn)臉問向其他人。

    眾人皆是相互看著，都沒有聽說過這首詩(shī)。就連溫如玉也是一臉茫然，當(dāng)代文學(xué)詩(shī)歌里好像沒有這首詩(shī)吧，難不成是國(guó)外的，可是聽著名字也不像啊。得，這下好了，一群文學(xué)社的骨干竟然被一個(gè)來面試的新生給考倒了。

    “嘿嘿。那個(gè)王雨晴同學(xué)啊，你給我們朗誦一下吧。”清秀男生干笑了兩聲，開口說道，他要知道這首連他們都不知道的詩(shī)究竟是什么樣的。

    “恩，其實(shí)這首詩(shī)并不是多出名，也沒有被收錄到當(dāng)代文學(xué)詩(shī)歌里，這只是一位高中老師寫的。”王雨晴看到眾人有些尷尬，她善解人意的先解釋了一句。

    “噢，這個(gè)樣子啊！”眾人舒了一口氣，幸好，幸好，要真是一首名氣很大的詩(shī)歌，而他們卻不知道，那真是要羞愧死了。

    “給我們朗讀一下吧。”林靜香現(xiàn)在是越來越喜歡王