寫的字，與作業本上認真寫的字是完全的不同。

    “老師，我沒有辦法。”我的聲音說得很低，除了歐陽以外，沒人聽見。

    “好了，安靜一下。”老師并未指責我，而是把難題丟給所有同學：“試想一下，所有卡片都是匿名的，唯有這一張指名寫給尤麗同學的卡片留有小珂二字，同學們，誰能有辦法分辨出這張小條是誰寫的呢？”老師溫和的說完，既然由老師提了問，就是放心讓大家討論解決辦法。

    片刻時間，尤麗的同桌喬遠強同學舉手：“我有辦法。”

    隨后喬遠強同學與歐陽拼肩跟老師一起出了教室門商討。

    不到一分鐘，三人回了教室。喬遠強坐到后排坐位上，我很好奇，他會用什么辦法來證明我的清白呢？我回頭望了他一眼，他只斜著嘴角朝我笑了笑。

    歐陽班長站在臺上說：“開始之前，我給大家五分鐘。如果誰愿意退出，我不勉強。只要參加了，我會不留情面的，不管他是誰，必須給尤麗同學當面道歉并寫檢討書。”

    全班都很好奇，這個時候，誰都不愿意退出。誰退出誰就是不打自招，代表那張小卡片是自己寫的。

    歐陽班長讓第一排第一位同學上臺。由他開始，把自己卡片上寫的內容當著全班的面背誦出來。

    那位男生臉紅著在講臺上糾結了半天：“張靜，你的笑容，像三月的春風。你的難過，像十月寒風。祝愿你每天都開心。”話音一說完，坐在第三排張靜同學立刻臉紅著低下頭。

    歐陽對照著這句話，從這堆小卡片中找出這一張一模一樣的出來，放到一邊，角落下寫下男生的名字。排除了第一位同學的嫌疑。

    班上安靜了，大家都明白這個游戲規則。要找出誰寫的，必須自己大聲背出自己寫的內容。這是排除法，剩下的那個就是今天要查出來人。

    第二位女生上臺：“強子哥。”

    強子哥叫的是那位想出點子的男生喬遠強，聽說他五年級時因為踢球意外骨折，在家休學一年。以至于他年紀比誰都大一歲，班上的男生都叫他強子哥。題頭強子哥三字的小卡片，自然就是寫給他的。

    那女生繼續：“強子哥，你的成績很好，我只能昂望。而我，愿意朝著你的方向，努力做與你看齊的人。”

    班上許多女生低頭笑起來。歐陽取出那張小卡片，寫上這個女生的名字，放到一邊。

    老大你出來自首吧，你害死我啊。我的小心肝啊，還有比這更丟臉的事嗎？我坐第一排的第三位就輪到我，只得硬著頭皮走上去：“龍震，第一次，聽到你的音樂。然后就，喜歡上了。加油！”

    龍震瞬間抬頭，第一次，他的目光與我對視。雖然時間很短，他的目光又轉開了。我看到他的耳根有點潮紅。我第一想法，完都完了，他以后該什么話也不會對我說了。歐陽班長找出這張小卡片，看著上面的文字點了點頭，寫上我的名字，放到一邊。

    龍震上臺，眼晴看著地板，以很快的語氣說了三個字：“珂，謝謝。”

    大家等了半天，終于有人說：“快說呀，快說呀。”龍震也不理，又走下臺來，坐到我身邊。

    歐陽這才反應過來，在一堆卡片里找出來，認真瞧了，又把這張小卡片對臺下晃了晃。我坐得近，能看清楚，歐陽認真的說：“上面的確只有三個字，珂，謝謝。”眾人長長哦了一聲。

    我已經順利排除了嫌疑，現在的心里說不出的滋味。我臉皮溥，我是單純無害的，只喜歡你的音樂啊，你該懂的，對不？

    接下來內容就豐富了，匿名寫祝福成了公開的，還要當眾的念出來。我見識了含蓄派的，小清新派的，文藝派的各路文筆，也見識了初中學生的內心世界。都寫了自己對誰的心情，暗戀的，明戀的，最后一句結尾的話，是一句類似勵治的話。

    直到有位女生上臺：“強子哥，我很喜歡你，想做你的女朋友。一起努力吧。”

    歐陽的臉色由青轉白。這次主題班會是他提意的，目的是大家互相學習提高，結果成了互相告白。作為班長，他的臉