時間的消沉，在消沉里他會不斷地反思計劃過程中到底出了什么差錯。

    唯有武帝找不到問題了，這事才能過去。

    可如果太子把事情告訴了顧喬，那么就保不準武帝會知道, 假設武帝知道了, 那么在計劃失敗后武帝的反思里，顧喬就會成為武帝唯一能夠看到的問題所在了。

    太子并不想顧喬去感受這樣的眾矢之的。

    太子甚至嚴防死守不希望顧喬知道犼的問題, 顧喬也就真的一直不曾知道，他投入到了圍獵結束之后的緊張復習里。

    他們即將考試了。

    太子伴讀們因為在圍獵之中優異的表現，每個人在得到武帝賞賜的同時，都得到了一個可以提出某個小要求的特殊待遇。

    大家想要的東西不一，但都是既能滿足自己，又不至于太過分的要求。

    顧喬頂著太子快要殺人的眼神，要了一幅有他和太子角色扮演的畫，武帝就像是找到了同好一般地開心。武帝不僅欣喜于顧喬的好眼光，還要一送十，答應了回京之后把不少太子小時候的角色扮演畫像一并送到顯國公府。

    后來顧喬才知道，在武帝的授意下，那些畫里其中有一幅的背景里是有他父母的。畫像里還有先后，是誰要求把顯公國夫妻畫進去的已經顯而易見，顧喬也終于有點明白了為什么他的父親會為那樣的武帝肝腦涂地。沒有一個人會是完全的好人，也沒有一個人會是完全的壞人，不管別人怎么說，在跟著武帝一統中原的將領眼中，武帝就是最好的那一個。

    而周叔辯則和他的皇帝姑父要了一個漫長的假期。

    武帝也像是早有所料，不僅允了周叔辯在回京后可以一直放假到太子出閣，也一并允了其他伴讀，太子也是一樣的。

    剩下的皇子公主們也分別得到了在太子出閣前后的三到五天不等的假期，作為安慰獎。

    每個人都很開心。

    哪怕是再愛學習的溫篆顧喬等人，也是高興的。溫篆甚至已經在和謝漣、顧喬等人商量回去之后的秋游了。溫篆其實也有很活潑的時候，上次制科考完就是他組織了一場酒宴，愛玩，會玩，但是不會因為玩而影響正常生活。這就是京中的貴公子們最高的標準。

    不過，學生們開心了，老師們卻不算多么開心。不是說這些老師們有多么愛崗敬業，而是他們怕假期時間太長，學生們心野了，把學的都忘了。

    本來在來行宮避暑的這段日子里，他們學得就已經比在京中松懈了不少。

    為了讓每個太子伴讀，尤其是周叔辯，不要得意忘形，蘇師傅和白師傅就一起想出了一個可怕的主意——放假前考一回試，放假回來后再考一回試。要是兩次考試的分數相差太多，那就……呵。

    周叔辯這個小機靈鬼，為此想出了一個鬼才主意：“我第一回 就故意考得低一點，不就得了？”

    兩次相差肯定不會太大。

    “那你每次故意得都挺真實的啊。”溫篆戲謔道。

    周叔辯怒瞪溫篆。

    溫篆迎“兇”而上，好心提醒：“我勸你最好別這么做。”

    周叔辯才不聽他的呢，然后……周叔辯就因為這次考得尤為糟糕，而被蘇師傅登門告了家長。周家是天子近臣，每次避暑狩獵都肯定會排上名號，全家老小齊出動，一個不落。連神志時而清醒時而不清醒的周老國公也在其中，他在來避暑的日子里會特別開心，因為他的印象始終停留在了在避暑圍獵的時候，就可以時常看到他的乖囡。

    蘇師傅去告狀的時候，沒有特別避著周家的誰，換言之就是，不等周叔辯回家，他們全家都已經知道他這次考砸了，比以往任何一次都不爭氣。

    可以想見，等待周叔辯的必然是來自全家的“du打”。

    這還不夠，若周叔辯在放假期間繼續放飛自我，那么他放假回來考試的時候，結果也肯定不會太理想。那么屆時周家人的想法就會變成“你竟然不吸取教訓？不知悔改？”周叔辯會死得很慘、很慘的。

    顧喬在給周叔辯分析了一遍未來后，對周同學充滿了同情：“要不，假期的時候，你努力學一學