，何況南城一中也有高一屆畢業的高校學長學姐回校宣傳自己學校的傳統，是以早在放假前一段時間，他們高中時候的學生會主席私底下就和各個高校的人確認了參與宣講的學校和流程，然后才和校方溝涉好。

    說是鼓動高考激情的高校宣講，然而高三的學業課程緊，參加的多是高一高二的學生，對成績也是有一定要求的。

    畢竟學校大多媒體教室的座位就那么多，除卻實驗班火箭班等全班出席，高一高二文理科每班的名額平均分配下去就那么幾個。

    說道回校宣講這件事，肖止寒忍不住就回憶起了一件往事。

    他和遲意高二的時候，某天晚自習也是有去多媒體教室聽講這回事的，只不過那個時候，他的成績遠遠不夠得著聽宣講的資格。

    肖止寒對這種事情一向是不太感興趣的，也只是聽說了遲意晚自習一個晚上都會待在學校多媒體教室，他又黏遲意黏得緊，這才會想要跟著她去。

    只是名單一開始都是已經內定下來的，知道肖止寒也想去之后，遲意直接找了活動的負責老師，也不知道是說了些什么，最后讓他也拿到了一張入場券。

    原先都確定好一兩百多人的座位，后排應該會空出不少位置，那天晚上，卻是擁擠得不像話，還有不少人是在走廊上站著。因為人太多了，座位坐不下。

    后來，肖止寒無意中知道了事情的經過。

    一開始，遲意是直接想將名額讓給他的，只是這場活動在學校老師看來，本來就是為了年段的尖子所安排的一場活動，身為頭號種子選手的遲意不參與那像個什么事。

    對于這個觀點，遲意卻是不贊同的。

    “對于學習成績好的學生無償擁有活動的入場券我沒有異議，那其他學生呢？大家在同一間教室學習，憑什么就得被分為三六九等，誰知道高考會不會有后面的學生超常發揮成為一匹黑馬，到時候呢？想到學校這樣明晃晃的舉動，寒心之余，誰還愿意承認自己不被重視，還被明顯區別的學校是自己的母校。”

    “學習好的同學心底一般都已經有了自己想要努力的目標，和回校宣講的學長學姐近距離溝通的確能增加對大學的向往和努力，但也只是進一步了解而已，其實毫無用處。可對于其他學生呢，無異于是打開新世界的大門。學校完全可以一半座位分配給成績好的學生，一半讓班主任在班級里讓學生有選擇的報名參與聽講，誰都知道，興趣是學習最好的老師。”

    “當然，如果老師們覺得我的建議沒有任何采取的道理，那你們大可不必理睬，但我想我屬于我的資格，我完全有絕對使用的權利把它送給我覺得適合的人。”

    遲意說的一點兒錯都沒有。

    比起一整晚在多媒體教室和大學生互動，不少尖子生更愿意選擇在班級里刷題，只是這歷屆傳統是強制xing的活動，要是被遲意開了這個先例，之后怕都是亂了套。

    是以經過一下午的討論之后，學校的團委老師和負責這件事情的老師，一致決定采取遲意提供的建議。

    尖子班每班名額刪減到二十五個，其他班級選擇前十名，額外的名額則是由班上同學自由報名參與，但總的人數還是控制住，不超過多媒體座位的五十個。

    以至于那天晚上，禮堂座無虛席，氣氛異常熱烈。

    坐在上面檢查電腦設備的肖止寒一下子想到這件事情，忍不住扯了下唇。

    誰能想到，當初連參與聽講資格都沒有的他，有一天反而會站在臺上，和他的小學弟小學妹們jiāo流。

    一切，所有，都是因為遲意。

    想到了遲意，肖止寒的目光瞬間溫柔了下來。

    剛剛六點四十分的多媒體教室，前面的座位已經坐了不少人。

    不少都是女生，抬眼看了下正在調試聲音和ppt的肖止寒，不時地和旁邊的人jiāo流。

    早在下午的時候，回校宣講的一群大學生們逛校園的時候，就吸引了好多人的注意，在戶外上課的則是光明正大的看，在教室上課的，坐在窗邊的則是特別便利地往窗外一探。

    女生們心里