“你們說的是誰啊……我怎么一點印象也沒有。”

    郁謹拎住一個面具人的領子：“教導主任的辦公室在哪里？”

    面具人冷漠地看了他一眼，隨便指了個方向，又奚落地笑笑：“哪里來的神經(jīng)病。”

    郁謹顧不上跟他較勁，順著方向找過去。

    教導主任辦公室大門緊鎖，窗簾也緊緊拉上。

    他先敲了敲門，沒有人應答，再大聲拍門，里面還是無人應聲，只能走到窗子旁，抽出障刀，敲著窗玻璃。

    窗戶玻璃比普通的玻璃要堅硬許多，他每次只能破出一條小縫。

    辦公室內(nèi)傳來丁鶴據(jù)理力爭的聲音：“我沒有欺負同學，是他們先來挑事的。”

    “同學之間，難免會有沖突，大家互相禮讓就過去了，你怎么把別人打住院了？”

    “我沒有把他打住院。而且是他們先來找我的。”

    “那你倒說說，他們找你干什么了？可能他們只是想跟你表達友好，只是方式不正確。”

    丁鶴幾乎已經(jīng)無法保持冷靜：“我覺得他們根本不是想表達友好。”

    “你還是太敏感了。是不是覺得他們在取笑你？我班上以前也有一群學生，一開始天天打打鬧鬧，總來告狀，后來還不是玩得挺好？關鍵還是看你怎么對待。”

    丁鶴沒再說話，只有教導主任一個人的聲音響在辦公室：“你先在這里反省一下，寫個檢查，叫上你家長，到時候找機會去道歉。”

    “我覺得這不是我的錯。”丁鶴的聲音有些顫抖。

    “你覺得你覺得，你覺得就是真的嗎？眼界開闊一點，人也陽光一點。你看看你自己，是不是覺得生活得特別壓抑，其實還是心態(tài)的問題。”他怎么說都不聽，教導主任也有些不悅。

    “我聽說你最近和社會上的人混得挺近？是不是跟他們學壞的？你以前應該不是這樣子的。”

    丁鶴立刻反應過來：“沒有。”

    “你才多少歲，知道多少東西？多的是人會說好聽的話，但那就是對的？老師是怕你被誤入歧途。”

    丁鶴沉默地和他對峙著。他知道如果他現(xiàn)在屈服，之前的努力可能就白費了。

    可是他又不知道怎么反抗。如果說遇到秦哥他們，他還能打回去，教導主任呢？秦哥的父母呢？

    他知道他會越來越偏離正軌，而成為怪物。

    “還站著干什么？”教導主任不悅地揮揮手，“去寫檢查。”

    丁鶴覺得，他想逃離這里了。

    他望向門口，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)門被木板牢牢釘死。

    他心生不妙，撲到窗邊，卻發(fā)現(xiàn)窗子也無法打開。

    教導主任的聲音冰冷到詭異：“等你反省好自己就能走了。”

    丁鶴發(fā)現(xiàn)，他又被困起來了。

    和前兩次一樣，被封閉在密閉的空間