走，完全未對陸澤軒的這份親近而內心有所波動，仿佛牽著自己手的就是一個死物一樣，完全驚不起波瀾。

    “玄佑，這是在跟著你母后學識字了，是吧？”

    “是的，父皇。”

    “要不朕看看什么人適合做你的先生，等挑好了人選，你可以好好的跟著先生讀書了，你意下如何？”

    “兒臣聽父皇的。”

    “好，你的先生人選朕要好好的挑選一番，這對你很重要。”

    在陸澤軒看來，這個皇位遲早都要jiāo給玄佑，那么他的先生，那就是太子太傅了，這樣的人選當然是要慎重挑選一番的，首先這人品和為人處事要過關，既不能像那蕭致遠一樣外忠內jiān的，也不能是完全迂腐的書呆子似的正人君子，這對于皇帝來說可不是有利的，其次則是這個人本身的勢力情況，既不能太弱，以后無法扶助玄佑，又不能太強，免得勢力壓過了玄佑，又倚老賣老地欺壓玄佑，最后則是這個人選必須要皇后婧琳和玄佑同意了，不然兩人對這個先生心里都不中意話，只怕不會聽進去先生的教學了，最后白費功夫了。

    想來想去，陸澤軒到是想到了一個人選，這就是今年恩科的探花李瑾言，首先在知識方面的功底是有的，其次他本人處事圓滑周到，在今年的士子中的人緣很好，完全不像狀元那樣恃才傲物的不合群，最后就是他現在才剛剛在官場起步，之后到底能夠有多大的勢力完全是自己說的算，如果實在是不服管教，非要壓玄佑一頭的話，自己也可以在退位之前先設法處置了此人，不給玄佑留一點兒障礙。

    “婧琳，朕想了一下，要不讓今年恩科的探花李瑾言來做玄佑的啟蒙先生，你看怎么樣？”陸澤軒側頭問著皇后，想聽聽她的意見。

    “皇上安排的都好，臣妾沒有意見。”皇后淡然地看著陸澤軒，眼底既沒有為陸澤軒關心孩子的事情而高興，也沒有怨怪陸澤軒一直忽視孩子，使得孩子都這么大了還沒有啟蒙，只是一種平靜無波的淡然。

    在皇后婧琳看來，陸澤軒愿意給孩子找先生當然好，但是即使陸澤軒不給孩子找先生，自己也能給孩子啟蒙，反正這孩子也不可能接手皇位，能夠安然地存活著被封王爺就已經不錯了，而正常的文學知識，只要愿意學自然能夠學會的。

    至于治國之道的知識，對于孩子來說，既然不可能擁有皇位，那還不如從頭就將這個念頭打消了，其實做母親的也并不需要孩子有權有勢的，能夠在這個皇宮里安然存活著就已經是做母親的最想要的期盼了，那自然也就是學不學都不重要了。

    所以對于婧琳來說，只不過是啟蒙而已，那么是誰又有什么關系呢？更何況即使自己反對，那能有用嗎？自己反對的事情又不是沒有發生過，最后的結果呢，就是被禁閉了這許多年，錯過了自己孩子的成長。如果這個先生不行，不真心教孩子或者是故意將孩子往歪路上走，那頂多就是自己再教孩子一遍唄。

    “那好，明天朕就讓李瑾言過來教孩子。”陸澤軒看到婧琳并未反對，也未嫌棄這個先生的名聲和權勢地位的不夠，心里自然是高興的。

    “說到啟蒙先生，那之前朕答應的教功夫的師傅也干脆一起找好了。依朕看，不如就讓禁軍統領趙沖來教你，這樣從明天開始就可以上午習文，下午再練武，雙管齊下，將玄佑教導的文武雙全，以后好繼承大統，接替朕的位子，讓我大湯朝成為□□上國，萬朝來賀。”

    “皇上三思，玄佑還未啟蒙，至于之后學的成果到底如何也還未可知，現在就談論文武雙全還言之過早，更何況繼承大統之事，此乃我朝傳承之大事，豈可就這樣隨意決定了，望皇上慎重。”何婧琳聽到陸澤軒說讓自己的孩子繼承大統之言，也并未歡天喜地的接受了。

    在她看來，陸澤軒一直對自己和孩子冷漠忽視之極，現在即使讓她們母子相見，也不存在說突然就改變成疼愛孩子至極的情況，還愿意將自己的皇位讓自己的孩子繼承，這十之八九是試探之言吧，看自己和孩子有沒有在解禁