周程遠閉上眼，按了按太陽xue，再睜開時，已經接受這不知第幾次的現實，他認命地開始收拾書房。

    倪音從門口經過，周程遠停下手頭的動作，叫住對方。

    倪音探頭進來：“周叔叔，找我有事？”

    周程遠輕抬下頜，示意她看看這亂七八糟的場面，頗為無奈地感嘆：“倪音，你是一個女生。”

    倪音一臉無辜：“哎呀，這不是有周叔叔你嘛。”

    周程遠像是cao碎了心的大家長：“以后沒有我怎么辦。”

    倪音回答得干脆利落：“不會沒有。”

    倪音眨眨眼，嬉皮笑臉，又“欸”了聲：“周叔叔，我前幾天發你那個mbti人格測試的鏈接，你做了嗎？什么人格啊？肯定是j型人吧？”

    倪音之前在網上看過對每個字母的精準概括，她毫不客氣地自黑：“我p型人，我是邋遢大王，我覺得亂亂的很舒服，希望周叔叔控制一下你的j值程度，不要成為控制狂。”

    周程遠：“……”

    扒著門框的倪音正準備溜掉，見周程遠拿起椅子上的抱枕，準備放在別處，她又探回頭，補充道：“周叔叔，這個抱枕我新買的，網上說靠著對腰椎好，緩解腰部疲勞，你工作時記得墊在腰后面，試試好用不好用。”

    盯著手中這粉粉一團，周程遠猶豫了下，重新貼著靠背放在椅子上。

    半個多月前，倪音突然開始使用書房，剛開始還略有保留，只幾張卷子幾支筆，離開時順手就帶走了，哪怕落下一點東西，但再亂也亂不到哪里。

    后來入侵的東西一點點增多，從學習到吃喝玩樂，逐漸展露本質。

    周程遠從不適應到勉強忍耐，再到無奈認命。

    其實在最開始時，書房驟然多了一個人的痕跡，周程遠多次想開口，他離開書房，或是讓倪音離開，但書房只有一個，他說過的話也要算話才是，便忍了下來，閾值漸漸被提高，如今已經習慣了，甚至他手中正在使用的筆就是倪音落下來的。

    半個小時后，周程遠放下文件，起身接了杯熱水。

    他回到書房門口，倪音從臥室出來，抱著東西，也跟著進來。

    周程遠看她一眼，倪音折身到客廳搬了張椅子進來，放在桌邊的位置，她用手比劃出一小塊地方，腆著臉請求：“我就占這么一點點點點，絕對不打擾你！”

    當初裝修時，周程遠著重設計了書房，配置的書桌很大，足夠兩人同時使用。

    此刻，倪音縮在角落，他們之間隔著一片空蕩的楚河漢界，襯得她越發可憐兮兮，委屈求全似的。

    周程遠：“這么大的書桌不夠你坐？非擠到那？”

    三十六計——以退為進，獲得成功，倪音稍稍挪了幾厘米：“那我坐過來點？”

    周程遠應：“嗯。”

    倪音嘴巴抹蜜：“周叔叔最好了。”

    雖然目的不那么單純，但倪音坐下后確實在認認真真地學習，她從周程遠才收拾好的那堆作業里抽了張數學卷子，用手機調了一個倒計時，便專心答題。

    剛洗過的頭發沾染著濃郁的小蒼蘭香，自從上次因頭發沒吹干而感冒，被周程遠教訓之后，倪音都老老實實將頭發吹到全干，蓬松但有些毛躁。

    隨著倪音寫字的動作，長發披散在肩頭，黑發白膚，安靜的時候格外乖。

    周程遠收回視線，重新投入艱澀的文字中。

    時間滴答流過，計時結束，清脆而突然的自帶提醒音在書房響起，倪音嚇得一個激靈，連忙摸過手機，把計時器摁掉，她剛好寫到最后一道題，又趴下多算了兩分鐘，撂下筆，躺靠在椅背上，舒服地伸了個懶腰。

    片刻，這才翻出答案冊子，倪音看了兩行，有點犯懶，便丟給周程遠。

    周程遠回頭看倪音，倪音舉著剛寫完的卷子，擋了大半張臉，展示給周程遠看，周程遠懂了，伸手去接：“拿過來吧。”

    倪音乖巧遞上，同時還有批改的紅筆。

    有正確答案參照，批改起來很快，四五分鐘的間隙，卷面穿插進紅色的痕跡，錯題被標注出來，周程遠翻看了遍每道題目的分值，計算出總得分，最后劃在卷頭。

    麻煩的是，錯題之后的修正和學習。

    周程遠瞧了眼旁邊，以奇怪坐姿窩在椅子里寫完即結束的正在玩手機的倪音，捏著手中的紅筆，輕飄飄地敲了下她腦門。

    倪音夸張地捂著腦袋，一臉控訴：“干嘛啊。”

    周程遠：“先看看你錯了多少題，又有多少題是因為不認真錯的。”

    倪音不吭聲了，接過卷子，開始訂正。

    最后兩道題目，難度確實不小，倪音不會也屬正常。

    作為曾經的高考理科狀元，作為大學時每年的獎學金獲得者，周程遠雖許久未接觸高中生的題目，但底子還是在的，這點問題對他而言還算簡單。

    周程遠讀了遍題目，在草紙上隨手記了兩筆，便開始為倪音輔導功課。

    倪音很聰明，周程遠輔導得也很有技巧，沒多費功夫，倪音便弄懂了那些錯題。

    之后周程遠又從輔導資料中翻出幾道同類型的變形題目，讓倪音練習。

    筆尖從紙張劃過，沙沙的摩擦聲，周程遠望著倪音的發旋，忽然想起之前已經成家的同事們在律所內互相抱怨給家里小孩兒輔導功課的事情。