“讓他們知道不是他們想的就是對(duì)的。”

    “要讓他們知道他們的水平啊，離接班差的不是一般遠(yuǎn)。”整天就在想美事，卻從來(lái)不考慮實(shí)力的問(wèn)題。

    “那就說(shuō)定了。”

    “我去和教授說(shuō)，讓他多個(gè)100分的加試題。”這樣總分是200分，看他們能考幾分。

    這樣啊，馮麗雅因?yàn)槭侵苯影言嚲黼y度提高，沒(méi)有想到是多了加分題。

    “不然咋辦，萬(wàn)一不合格的人多起來(lái)咋辦。”張虹也想提高試卷難度。

    不過(guò)誰(shuí)讓她心地好，決定不要做事這么過(guò)分，不然不合格的人多了后，考試不合格要補(bǔ)課，也許會(huì)影響到他們畢業(yè)分配。

    其實(shí)更多的是教授那邊不會(huì)通過(guò)，覺(jué)得這樣會(huì)讓很多人失去學(xué)習(xí)的熱情，不然張虹真的不介意讓他們嘗嘗不及格對(duì)方滋味。

    不過(guò)現(xiàn)在的考試方式，張虹也是可以接受，反正就是讓他們知道他們的水平如何。

    又不是沒(méi)有給他們留條后路，而且他們中間應(yīng)該有人會(huì)開(kāi)心，這可是讓他們脫穎而出的好機(jī)會(huì)，這次錯(cuò)過(guò)了，以后是否還有這么好的機(jī)會(huì)，就不知道了。

    第636章 對(duì)手到底是誰(shuí)

    聽(tīng)著教授在臺(tái)上說(shuō)的話，臺(tái)下的人都傻眼了，他們覺(jué)得好像教授說(shuō)的是他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，感覺(jué)猶如天書(shū)。

    教授看著一個(gè)傻眼的表情，心里有點(diǎn)不忍，不過(guò)想起張虹之前說(shuō)的話，教授也沒(méi)有啥不能忍的。

    讓他們多學(xué)習(xí)點(diǎn)也是好事，而且平常的試卷，真的要考量他們，感覺(jué)有點(diǎn)難度，拉不開(kāi)距離。

    現(xiàn)在好了，加大難度，看他們還如何得瑟，整天就覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，卻不想想他們的成績(jī)其實(shí)差的不是一般的遠(yuǎn)。

    “你們有意見(jiàn)嗎？”教授問(wèn)了句。

    當(dāng)然有意見(jiàn)了，臺(tái)下的人很想發(fā)出抗議。

    “我覺(jué)得你們應(yīng)該在努力點(diǎn)，不然沒(méi)有辦法進(jìn)入你們心儀的單位。”

    “單位好，要求就高，你們也不想救進(jìn)去實(shí)習(xí)上幾天，然后你們就因?yàn)椴缓细穸鰜?lái)吧。”教授一臉的為你們好的表情。

    其實(shí)很多人是不愿意的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，對(duì)于接張虹她們的班，很多人就是想想，猶如做個(gè)美夢(mèng)而已。

    這的讓他們?nèi)プ觯麄円彩菚?huì)嚇的不輕，真的不是他們可以做的。

    但是現(xiàn)在也要讓他們承擔(dān)起責(zé)任，怎么會(huì)愿意，怎么會(huì)開(kāi)心。

    他們是各種的不開(kāi)心，盯著除了張虹她們?nèi)耍鲾[著知道這三人的成績(jī)不會(huì)差。

    一圈掃下來(lái)，幾個(gè)本來(lái)應(yīng)該和他們站在一起的人，就這么的進(jìn)入他們的視線。

    哼，他們不傻，為何這幾人會(huì)這么激動(dòng)，如果不是他們?cè)缇陀袦?zhǔn)備，怎么會(huì)這么開(kāi)心。

    好家伙，他們沒(méi)有好好準(zhǔn)備，而這幾人竟然是早就有了準(zhǔn)備，不然不會(huì)這么開(kāi)心。

    “好了，沒(méi)有意見(jiàn)，就這么通過(guò)。”

    教授那個(gè)開(kāi)心，才不管下面一些人的眼神官司，去cao心那么多干嘛，反正他已經(jīng)已經(jīng)通知下去就成了。

    教授就這么的走了，而他走了后，班里那是一個(gè)鬧騰。

    “啊啊啊啊，竟然還有加試題。我不會(huì)啊。”

    “教授怎么會(huì)突然想起這個(gè)。”有人就盯著張虹，覺(jué)得這個(gè)很有可能是她提的。

    張虹老神在在，她才不會(huì)承認(rèn)，憑啥要承認(rèn)，而且他們又沒(méi)有證據(jù)證明是她說(shuō)的。

    還有就是張虹有個(gè)最好的證明，那就是她一直都是第一名。

    是否有加試題，對(duì)她一點(diǎn)影響都沒(méi)有。

    大家很快就想到這點(diǎn)，而且張虹和譚小環(huán)是要留校工作，至于馮麗雅的工作已經(jīng)是定了下來(lái)，不可能和他們爭(zhēng)。

    而現(xiàn)在最大的可能性就是那么幾個(gè)人，而這些人其實(shí)就是他們的對(duì)手。

    頓時(shí)之前胸有成竹的幾人，就記入他們的眼簾，如果一旦他們這次考試考出一個(gè)好的成績(jī)，如果真的給學(xué)校推薦咋辦。

    更重要的是教授之前說(shuō)了那么一句話，就是成績(jī)好了，學(xué)校會(huì)推薦去好的單位。

    對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，好的單位是哪里，這個(gè)還要想嗎？

    大家頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，哪怕之前關(guān)系不錯(cuò)的人，現(xiàn)在也是自己的對(duì)手，如果對(duì)方考的好，不就是自己沒(méi)有機(jī)會(huì)。

    張虹知道在利益面前，很多人都會(huì)直接撕破臉，不過(guò)沒(méi)有想到這些人竟然會(huì)這么快就鬧翻。

    不對(duì)，也不是鬧翻，而是看向周圍人的眼神很是不對(duì)勁。

    如果不是教室，張虹是真的很想大聲笑出來(lái)，只能憋著肚子里，這讓張虹忍的那是一個(gè)痛苦。

    沒(méi)有辦法，起碼在這個(gè)時(shí)候是不能笑出來(lái)，不然一定會(huì)得罪一批人。

    譚小環(huán)也是忍住，這事是她們?cè)诳葱υ挘贿^(guò)人要厚道，要讓他們自己斗起來(lái)，她們就安靜在邊上看書(shū)。

    有小動(dòng)物直覺(jué)的人不少，有人感覺(jué)到不好，環(huán)視了一圈后，“張虹，這個(gè)加分題對(duì)你有利。”

    這個(gè)么，張虹也不能謙虛，“哪里，你們也有努力。”

    “畢竟要去好單位要靠實(shí)力。”

    “不過(guò)你們假期也找單位實(shí)習(xí)了，我想對(duì)你們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難度。”

    馮麗雅冒了句，“加油。”她起碼現(xiàn)在是不會(huì)熱情，和他們沒(méi)有太多的往來(lái)，要多熱情。

    更何況對(duì)他們熱情干嘛，讓他們撲上來(lái)？

    馮麗雅可沒(méi)有好為人師的想法，對(duì)她來(lái)說(shuō)，時(shí)間都不夠用，那么多資料要看，不是一般的累。

    不過(guò)再累，馮麗雅也要堅(jiān)持，不然咋辦，哪怕沒(méi)有張虹的成績(jī)好，也不能差她太多。

    呼，馮麗雅也覺(jué)得累，她都想說(shuō)給他們輔導(dǎo)，壓根就不會(huì)誠(chéng)心道謝，指不定還會(huì)覺(jué)得她笨。

    馮麗雅可不想幫襯了一把，最后竟然給人評(píng)論是個(gè)傻子。

    馮麗雅整天看著書(shū)，不停的寫(xiě)寫(xiě)背背，不是沒(méi)有人想請(qǐng)教馮麗雅。

    有人腦子靈光，知道起碼在這個(gè)時(shí)候，他們的敵人不是張虹和譚小環(huán)，他們的敵人是馮麗雅。

    如果他們的成績(jī)能夠壓過(guò)馮麗雅，豈不是說(shuō)他們的成績(jī)比馮麗雅好。

    大家想到這里，看向馮麗雅的眼神帶了狂熱，可是把馮麗雅給嚇的不輕。

    馮麗雅是真的抱起書(shū)就跑，憑啥要針對(duì)她，不請(qǐng)教就不請(qǐng)教，難道教授還能把她給如何。

    馮麗雅是真的一點(diǎn)都不擔(dān)心，反正她成績(jī)不錯(cuò)，教授也不是傻子，當(dāng)然知道該怎么做。

    馮麗雅走了，大家都傻眼，雖然沒(méi)有聚在一起討論過(guò)，不過(guò)該怎么做，其實(shí)大家心里多多少少還是有點(diǎn)數(shù)的。

    只是他們沒(méi)有行動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)馮麗雅竟然就這么撤了，如何不讓他們驚呆。

    不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，走了一個(gè)馮麗雅，不是還有張虹和譚小環(huán)，他們的成績(jī)也不差，可以直接問(wèn)她們。

    譚小環(huán)速度的站了起來(lái)，“好了嗎？好的話，我們就走人吧。”

    “也不知道包子他們是否乖。”

    “我好了。”張虹速度的收拾好包裹就撤了，“回去看書(shū)。”

    “聽(tīng)著教授那么說(shuō)，我好擔(dān)心。”張虹一臉的忐忑不安，“如果我成績(jī)不好可咋辦。”

    呵呵呵，裝吧裝吧，每次考試都這么說(shuō)，也沒(méi)有看到她成績(jī)不好，以前還有人打賭張虹這次考試成績(jī)。

    不是為了錢，而是希望張虹的成績(jī)退步。

    經(jīng)歷了幾次打臉后，大家已經(jīng)對(duì)張虹的成績(jī)退步已經(jīng)不報(bào)任何希望。

    這次多了加分題，他們還會(huì)想著張虹會(huì)成績(jī)退步嗎？

    如果真的成績(jī)退步，預(yù)計(jì)很多人都退步。

    看著他們一個(gè)個(gè)不信的表情，張虹是真的無(wú)奈，為何她說(shuō)實(shí)話，竟然還有人會(huì)覺(jué)得她就是在騙他們上當(dāng)。

    張虹有心想稍微解釋一下，可就是沒(méi)有人會(huì)信，那個(gè)無(wú)奈。

    算了，不浪費(fèi)時(shí)間收拾好書(shū)包就走人。

    第637章 對(duì)手可以成為幫手

    譚小環(huán)傻眼了，“你說(shuō)教授…”

    譚小環(huán)是真的不懂教授怎么會(huì)這么出題。.

    如果真是這樣的話，這個(gè)差距還能拉開(kāi)嗎？

    譚小環(huán)知道她的定位，就是坐穩(wěn)第三的位置，如果可以的話，能夠只有她這個(gè)老大就成，可是她知道這個(gè)是不可能的事。

    張虹能明白教授用意，“畢竟范圍太廣，不利于他們備考。”

    “而且是給了考試會(huì)用到的書(shū)，他們可以去看，也是好事。”

    不然那么厚厚的書(shū)，會(huì)有幾人去看，更不要說(shuō)原文書(shū)。

    不要管那些人是基于何種原因看，起碼看了。

    “唉。”譚小環(huán)知道這些人是真的沒(méi)有這么努力，不過(guò)為了考試，為了以后的工作，他們也只能硬著頭皮上。

    譚小環(huán)是覺(jué)得教授提供太多消息，而對(duì)于要考試人來(lái)說(shuō)，給他們題目，他們也是沒(méi)有辦法回答。

    不過(guò)就這么放棄？那是不可能的事，他們有太多的人負(fù)責(zé)，不然這事該如何解決。

    很多人是不滿，之前他們鬧了半天，也沒(méi)有看到有人準(zhǔn)備給他們講解題目。

    不過(guò)如果就這么的放棄加分題，那是不可能的事。

    沒(méi)有人給他們復(fù)習(xí)，他們咋辦，就試探性的問(wèn)了下教授，沒(méi)有想到竟然還真的給了范圍，如何不讓人激動(dòng)。

    不過(guò)看了教授給他們對(duì)方范圍，他們都要暈了，書(shū)本上的東西，他們有時(shí)候還會(huì)不會(huì)，更不要說(shuō)教授親自出的題目。

    教授表示這是最后一次給他們復(fù)習(xí)功課，“好了，不許再和我說(shuō)沒(méi)有給你們范圍。”

    啊啊，不會(huì)吧，沒(méi)有下次了？大家都驚呆了，看到教授竟然會(huì)再次站出來(lái)，他們想著以后可以再試試。

    沒(méi)有想到這個(gè)美夢(mèng)竟然會(huì)破壞了那么多，“好吧。”